沪教版五年级语文上册第一、二单元测试卷

五年级语文第一学期第一、二单元测试卷 班级 姓名 学号 一、单项测试（23%） 1、听力。（记忆性听写）（4 分） 要求：听老师将内容完整地读两遍，根据回忆在指定时间内把听到的内容写 下来。在回忆记录时，意思要尽量忠实于老师读的内容，但语言可有自己的创造 成分。在完成听记内容后，可再听老师把内容完整地读一遍，作必要的修改。 2、 根据要求写出四字词语。（6 分） （1） 跃跃．．欲试： （2） 日积．月累．： （3） 描写花木美丽的词语： 3、 根据两单元所学古诗，将下列内容补充完整。（5 分） （1） 《乡村四月》一诗是宋代著名诗人 所写，其中描述农民繁忙劳 动生活的两句是： ， 。 （2） 《四时田园杂兴》一诗中描写孩童也学着耕种的诗句是： ， 。 4、根据所学课文内容将下列语句补充完整，并选择其中一个句式的样子仿写一 句。（8 分） （1）杉树的叶子全变成了红色，红得那样 ，火红火红的，远远看去， 好似．． 。 （2） 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿．．． ，一会儿．．． ，一会儿．．． 。 仿写： 二、阅读分析。（37%） （一）平分生命（20%） ①一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是妹妹惟一的亲人。 ②然而，灾难再次降临到他们身上。妹妹不幸染上重病，需要输血，( ) 医院免去了手术的费用，（ ）血库中缺少能输给妹妹的血液。 ③医生知道男孩的血型与妹妹相符，就征询他的意见，有没有勇气承受抽血 时的疼痛，愿不愿给妹妹输血。男孩开始犹豫，经过一番思考，最终还是点了点 头。 ④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。当抽血 完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音颤抖地问：“医生叔叔， 我还能活多久？” ⑤医生被男孩的勇敢（震撼 震惊）了：这个男孩只有十岁呀！他以为输血 就会失去生命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这 是多么大的勇气啊！ ⑥医生的手心渗出了汗，他紧紧握住男孩的手，说：“放心吧！输血不会丢 掉生命！”“真的？那我还能活多少年？”医生充满爱心地说：“你能活到 100 岁。” ⑦男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈，确认真的没 事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说：“请您把我 的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活 50 年！” ⑧所有的人都被（震撼 震惊）了，这（ ）孩子无心的承诺，（ ） 人类最无私、最纯真的诺言。同别人平分生命，即使亲如父子，恩爱如夫妻，又 有几人能如此快乐如此真诚如此心甘情愿地说出并做到呢？所有的人，是的，包 括医生，包括护士，包括其他病人，还包括在尘世间麻木并冷漠的我们。 1、根据短文内容，从括号里选择正确的词语，用“√”表示。（2 分） 2、联系上下文，给文中的括号处选择正确的关联词。（2 分） 不但……而且…… 不是……而是…… 尽管……但…… 即使……也…… 3、理解体会。（7 分） （1）“相依为命”的意思是：________________，文中是指： 。男孩之所以与妹妹相依为命，那是因为 。（3 分） （2）“郑重其事”的意思是： ，文中是指： 。文中这个小男孩“郑重其事”的举动有 ，从他“郑重其事”的表 现和话语中，我能体会到 。（4 分） 4、读文回答问题。（6 分） （1）男孩爱妹妹胜过爱自己，主要表现在两件事上，分别是_______________ 和____________________。（2 分） （2）文中划线句写“男孩开始犹豫”，联系上下文，他“犹豫”的是 ；“经过一番思考”，他思考的 是 ； “最终还是点了点头”说明 ， 从中可以看出男孩 的品质。（4 分） 5、短文第④小节写的是男孩给妹妹献血的过程，一共 2 句句子。你觉得这 2 句 句句子中分别有哪些词或短语需要强调读或重读，为什么？从中你感受到的是 男孩怎样的一种心情？请选择一句写写你的朗读感受。（3 分） 我选择的是第 句。我觉得其中 这（几）个词或 短语需要强调读或重读。从这句话的朗读中我感受了 。 （二）难忘的八个字（17%） 随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会 一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我，我心里清楚，对别人 来说我的模样令人厌恶：一个女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，变曲的鼻子，倾 斜的牙齿，说起话来还结巴。 同学们问我：“你的嘴唇怎么会变得这样？”我撒．（sā sǎ）谎说小时侯摔 了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是 兔唇要好受点。我越来越肯定：除了家里人以外，没有人会爱我，甚至没有人会 喜欢我。 二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德很胖，很美，温馨可爱。 她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她，敬慕 她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个不一般的缘故—— 我们低年级同学每年都有“耳语测试”。孩子们依次走到教室的后边，用手 捂着右边的耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述 出来。可我的耳朵先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为 同学们会更加嘲笑我的。 不过我有办法对付这种“耳语测试”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人 看是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手 盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴．（xīng xìng） 高采烈，因为他们的“耳语测试”做得都很好。我心想，老师会说什么呢？以前， 老师们一般总是说：“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋？”等等。 终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然 后悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。 我等待着……然后，伦纳德说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直 射我心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的 看法。 这位很胖，很美，温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！” 1、为文中带点的字选择正确的读音，用“√”表示。（2 分） 2、从文中找出表示下面意思的词语。（2 分） （1）表示跟大家不一样。 （ ） （2）表示尊敬仰慕。 （ ） 3、下面这句话中带点的词语能不能用括号里的词语替换？为什么？请联系上下 文回答。（3 分） “这八个字抚慰．．了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。” （抚爱） 4、 读文回答问题。（7 分） （1）“我”原先对自己的看法是： ， 因为 ；伦纳德老师 对“我”说了让“我”难忘的八个字，这八个字改变了“我”对人生的看法，以 后的“我”会这样看待自己： 。（4 分） （2）我觉得文中的伦纳德老师是一个 的 老师，因为 。（3 分） 5、成长的过程中，遇到一个好的老师，是一件非常幸运的事，她将会改变一个 孩子的人生。文中的伦纳德老师如此，《坐在最后一排》中的白老师也是如此。 你喜欢这些老师吗？请用几句话赞美一下这些好老师吧！不少于 50 个字。（3 分） 三、作文。（40 分） 题目： 的启示 提示：“启示”是指通过什么给了自己启发指示，让自己有了新的领悟或感 受。在你的成长过程中，一定也遇到过很多事，并从中获得了不少启示。是“一 句话”让你明白了以后该如何规范自己的行为，还是“一句名言”让你懂得了如 何处理好自己的学习，处理好朋友之间的关系，还是“犯错”让你吸取了教训， 或是“获奖”让你树立了信心，又或是……？相信你一定能选择自己印象最深刻， 给自己成长启示的一件事写下来。 要求：1、将题目补充完整。可填“一句话”、“一句名言”、“烧饭”、“做贺 卡”、“偷吃”、“犯错”、“获奖”……等等。 2、运用事件六要素写清楚一件具体的事例，并突出给了你什么启示。 记叙事情的过程中，别忘了描写人物语言、动作、神态、心理活动等，将事情写 具体、写生动。 3、不少于 400 字。做到文句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。 题 目 ： 4 4 4 4 4 4