六年级语文第二学期期末学业水平测试题

2013 学年第二学期期末学业水平测试 六年级语文试卷 （全卷 120 分钟完成） 题号 一 二 三 四 五 总分 一、 听老师读短文两次，完成下列练习。（4 分） （1）、在残疾人运动会上，九个孩子在百米速跑，突然一个男孩 。 其他八个 ，其中有一个男孩 ，然后，九个孩 子 。 （2）这件事告诉我们 。 二、基础知识能力（27 分） 1、读拼音，写词语（4 分） cì hòu líng lì quán tuǐ jīng zhàn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给带点的字选择正确的读音划√（3 分） 阻挠（náo ráo） 荆条（jīn jīng） 喷香(pēn pèn) 3、辨字组词（4 分） 焰（ ） 烘（ ） 隧（ ） 呐（ ） 陷（ ） 哄（ ） 遂（ ） 纳（ ） 5、解释带[ ]词语的意思（4 分） [举]头望明月（ ） 万里长城[举]世闻名（ ） [举]例子（ ） 大家推[举]王明任班长（ ） 白川归大海（ ） 何时复西归（ ） 亡羊补牢（ ） 狐假虎威（ ） 6、写出下列句子的修辞手法（5 分） ⑴飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ） ⑵小鸟在枝头唱歌。（ ） ⑶蓝的天，绿的水，红的花，这就是我心中的乐园。（ ） ⑷蓝的天，绿的水，构成了一幅美丽的画卷。（ ） ⑸战胜“非典”，难道我们没有信心吗？（ ） 7、改写句子（4 分） ⑴戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸。（缩句） ________________________________________ ⑵蝴蝶飞舞。（扩句） _______________________________________ ⑶卖火柴的小女孩难道不值得我们同情吗？（改写成陈述句） ________________________________________ ⑷我们的祖国伟大。（改写成感情强烈的句子） _________________________________ 8、在原局用修改符号修改病句 （3 分） ⑴我的衣服差不多全湿透了。 ⑵重庆市是我国的直辖市。 ⑶伊拉克的士兵击落了敌人的飞机和坦克。 三、 语言的积累与运用 （15 分） 1、说说句子的意思（2 分） 或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人不能应也。 2、补充诗句、名言或警句（3 分） ⑴不要人夸颜色好，____________________。 ⑵ ____________________，从无字句处读书。 ⑶少壮不努力，_________________________。 3、常识填空 （4 分） 《问官军收河南河北》是___代诗人_________的作品，被称为_____________， 诗歌中的“妻子”的意思是_____________，“青春”的意思是____________，表达 了 ___________________________________________________________________。 4、在学习《一夜的工作》前，你收集到了关于周总理的哪些资料，至少写两项 出来。（3 分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5、小明的奶奶在农村，他的爸爸悄悄给了奶奶一些零花钱，妈妈知道后，和爸 爸闹别扭，如果你是小明，你会怎样劝他们？（3 分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________ 四、阅读析研究（25 分） 1、乱句重组（4 分） （ ）有一次，他的母亲患了重病。母亲一病就三年，卧床不起。 （ ）公元前 2002 年，汉文帝对他的母亲皇太后很孝顺。 （ ）每次看到母亲睡了，他才趴在母亲床边睡一会儿。 （ ）三年里，刘恒亲自为母亲煎药，并且日夜守侯在床前。 2、阅读（21 分） 让生命的源泉长流不息 “小小水滴，多可爱，一滴一滴，滴在石头上，滴出一个，小洞洞，滴到太 阳下山坡……”欢快的歌声随着老师在电子琴上弹出的一串串动听的音符，在宁 静的校园回荡。我们班“让生命的源泉长流不息”主题队会在在欢快飞翔的音符中 开始了。 “叮咚，叮咚……”录音机放出了用古筝演奏的行云流水般又迭荡起伏的音 乐。几个女同学在教室中间踏着古筝的节奏翩翩起舞。透过古筝的声音和优美的 舞蹈，我仿佛看见了洁白的雪花纷纷扬扬，把大地妆扮成粉妆玉砌的世界；仿佛 看见了高耸的冰山在暖暖的阳光下，化着一缕缕清泉，融入祖国大地迁回曲折， 汇成江河，融入大海；仿佛看见了水平如镜的西湖，碧波荡漾的漓江，飞流直下 的瀑布……这些美难道不是水给我们带来的吗？ “刚才是主题班会的第一部分——美丽的水”，主持人的话打断了我的遐想， “接下来要展示的是第二部分——生命的水”。 人称“博士后”的张×走上讲台。“水是人体的重要组成部分。人体的 75%是水，血 浆中 90%是水，眼睛的 99%是水，骨骼也有 20%的水，连牙齿中都有 10%的水。 可以说，水在人体中无处不在；水是生命的源泉。”语音刚落，教室里响起了热 烈持久的掌声。这掌声一半是给张×的，另一半则是给生命的源泉——水的。 讲台上的电视屏幕上出现了主题班会的第三部分——“呻吟的水”。画面上 只见工厂的工业废水，黄土高原的泥沙，城市的废弃污水油液、居民的垃圾浩浩 荡荡地向江水涌去。画外音是水的呻吟：“我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊， 从美丽变成丑陋。我们对人类忠心耿耿，人类为什么却如此对待我们呢……” 主题班会结束前，班主任老师沉重地说：“同学们，珍惜水吧！珍惜水就是 珍惜我们自己。同学们，为了大地的丰收，养成节约用水的好习惯。保护和珍惜 水资源，让生命的源泉长流不息！” 1、短文是按照怎样的顺序写的，找出关键词语写下来。 （4 分） ( )——( )——( )——( ) 2、划句子（4 分） ⑴用“～～～～～”划出作者联想的句子。 ⑵用“__________” 划出中心句。 3、填空（5 分） （1）“刚才是主题班会的第一部分——美丽的水”中，破折号的作用是 。 _____________________________________________________________________ （2）“我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。”用了 修辞 手法。 _____________________________________________________________________ （3）“人体的 75%是水，血浆中 90%是水，眼睛的 99%是水，骨骼也有 20%的 水，连牙齿中都有 10%的水。”用了__________说明方法。 （4）“这些美难道不是水给我们带来的吗？”是一个_________________问（反问、 设问、疑问）。 （5）文中水受到的污染主要来自于____________________。 4、文章写了一件什么事情？表达了怎样的思想感情？ （4 分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5、现在，我们生活的环境受到了极大的破坏，你有什么措施来保护我们的环境？ （至少四条）（4 分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________ 五、作文（30 分） 小学即将毕业了，你对母校、老师、同学……有什么心理话要说；伊拉克战 争已经结束，你想对布什总统或者伊拉克人民有什么心理话要说；当前，“非典” 疫情蔓延，对医务工作者、“非典”患者有什么心理话要说；请以《××，我想对你 说》为题，选择一方面写一片作文。 附听力： 美丽的吻 几年前，在西雅图残疾人运动会上，9 名参赛者全部是身体或者智力方面有缺 陷的孩子。他们整齐地排在百米速跑的起跑线上。接着枪声一响，所有的人都跑 了起来。确切地讲他们并不是速跑，可是他们都满心欢喜地要跑完全程并争取获 胜。突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强 地爬起来……连续好几次，男孩子终于哭了。其他 8 个孩子听到男孩子的哭声， 放慢速度停下来。然后转身回跑，无一例外。 这时，一个患有“恐低综合征”的女孩弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻吻了一 下说： “这会让，你好些的。"然后，9 个孩子手挽着手走向终点。 体育馆的所有现众都站起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪，持续了将近十分 钟。我们不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，最可怕的是人们的道德流失、心灵 沙化和精神污染。