六年级语文上学期期末模拟试题

2013-2014 学年上学期六年级语文期末模拟试题 (满分 100 分,120 分钟完卷) 题号 基础知识 综合运用 快乐阅读 轻松写作 总分 登分人 得分 第一部分 基础知识(15 分) 一、看拼音写词，并将所填的字按音序排列。（2.5 分） shù piē liang miè dǐng dǐng 洗( ) ( )下 高（ ) 轻（ ) 大名( ) 二、把下列成语补充完整，并按要求分类（只填序号）。（5.5 分） ①神采（ ） ② 奋不（ ）身 ③ 垂头（ ）气 ④（ ）（ ）不安 ⑤舍（ ）救人 ⑥（ ）首挺胸 ⑦（ ）惊（ ）跳 ⑧ 喜出（ ）外 描写人物神态的词：（ ） 描写人物心理活动的词：（ ） 描写人物品质行为的词：（ ） 三、用“地道”的不同读音，各造一个句子。（2 分） dì dao：______________________________________________ dì dào：_______________________________________________ 四、给加点字选择正确的解释，将序号填入括号里。（2 分） 接:①靠近，接触；②连接；③托住，承受；④接受。 1、接．天莲叶无穷碧。 （ ） 2、周总理在中南海接．见了外国使者。 （ ） 3、同学们听了，都在交头接．耳地议论着。 （ ） 4、他用手接．住了掉下来的果子。 （ ） 六、选词填空。（3 分） 不仅……还 即使……也 不管……总 如果……就 只有……才 只要……就 1、妈妈（ ）是一个出色的教师，（ ）是一个出色的作家。 2、（ ）你认识到了自己的错误，（ ）应该鼓起勇气去改正。 3、（ ）品德高尚的人，（ ）能得到人们的尊敬。 第二部分 综合运用（25 分） 五、句子训练。（7 分） 1、寒风吹在脸上很痛。（改写夸张句） ____________________________________________ 2、每个人都不会说自己的家乡不好。（改为肯定句） ________________________________________________ 3、小明对妈妈说，他现在就想要妈妈的钢笔。（改为直接引语） _________________________________________________ 4、人类需要勇于实践的人。（改为反问句） ___________________________________________________ 5、那时候，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来 阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法） 评卷人 得 分 评卷人 得分 ____________________________________________________ 6、修改病句： ①我们要关怀集体，热爱国家财产。 ____________________________________________________ ②老师要我们注意安全，防止不发生事故。 7.马儿奔驰。（扩句，至少扩两处.） 七、重新排列错乱的句子。（3 分） （ ）明媚可爱的春天一到，银杏树上开满了洁白如玉的小花。 （ ）当金色的秋天悄悄降临人间，树上挂满了银杏，像一个胖娃娃。 （ ）仲夏，银杏树上的叶子长的更加茂密了。 （ ）寒冷的冬天，银杏树顶着严寒，冒着风雪，像一个坚强的卫士。 （ ）虽然它没有牡丹花那么艳丽多姿，也没有兰花那么芳香醉人，但我喜欢它那洁 白无暇的花朵。 （ ）它那粗壮的枝干像一把撑开的绿伞，为人遮阴蔽阳。 八、填空。（10 分） 1、本学期我们还要培养（ ）和（ ）的良好学习习惯 。 2、当朋友遇到困难想退缩时，你想用（ ） 这句名言来鼓励他。 3、《观书有感》中的千古名句是 （ ），诗中作者用 （ ）来譬喻读书的体会。 4、哈尔威船长一生都要求自己（ ），（ ）之道。面对亡，他 又一次运用了成为一名英雄的权利。 5、通过本学期的学习我们认识了不少名人，有（ ）音乐家肖邦， （ ）的科学家霍金，（ ）的哈尔威船长，（ ） 的詹天佑等。 6、《负荆请罪》这篇课文是一部（ ），“负荆请罪”成语的意思是 ( ），这个成语出自（ ）这部书。 7、从你积累的古诗中选择能表现四季特征的古诗各一句，写下来。（2 分） 春：_____________________，____________________。 夏：_____________________，____________________。 秋：_____________________，____________________。 冬：_____________________，____________________。 九、口语交际：我们在平时的阅读中，已经学习了不少名言。你最喜欢哪句名言？这 句名言给了你哪些启发？请写下来。（3 分） 十、快乐阅读(30 分) 评卷人 得分 （1）课内阅读（1５分） 13 日 22 点十二分，当人们搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的 人都 zhèn hàn（ ）了。“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被 楼板砸的深凹下去 ，血肉模糊，身下死死的护着四个学生。四个学生都还活着！”第 一个发现谭老师的救援人员眼含热泪的说。谭老师誓死护卫学生的形象让他永生难 忘！ “地震时，眼看教室要倒，谭老师扑到我们身上。”获救得同学这样回忆。 一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。 但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。” 在同学们眼里，谭老师讲课绘声绘色，（ ）妙语连珠，（ ）很有幽默 感。然而同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再 也见不到那个充满活力的身 影了。张开双臂，护住学生成了他生命中最后的姿势！ 谭千秋，一位普通的老师，他用自己 51 岁的宝贵生命 quán shì( )了爱与责 任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！” 1、读文中的拼音，将词语写在括号内。（2 分） 2、在文中的第四自然的括号里填上合适的关联词。（1 分） 3、照样子写词语。（2 分） 绘．声绘．色： 4、解释下列词语。（2 分） 生死攸关： 妙语连珠： 5、文中采用了（ ）、（ ）、（ ）说的话，侧面烘托了谭老 师的英雄壮举。（1.5 分） 6、你怎样理解文中划线的句子。（2 分） 7、文中说的“爱与责任的师德灵魂”，你是怎么理解的？你心中的师德灵魂应该 是什么样的？（2.5 分） 8、如果发生地震时，你会怎样逃生？（2 分） （2）课外阅读（15 分） 放大你的优点 一位十分穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的 差使。 “数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样？”青 年还是不好意思地摇头。“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。会计怎么样？” 父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方──自己似乎一无所长，连丝 毫的优点也找不出来。 “那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。” 青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年 轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊！你不该只满足找一份糊口的工作。” 把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。哦，我能把名字写得 叫人称赞，那我就能把字写漂亮；能把字写漂亮，我就能把文章写得好看……受到鼓 励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。 数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国 18 世纪著 名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于 自卑等原因常常被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。须 知，每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，只要肯挖掘，哪怕仅仅是微乎 其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏…… 1、“穷困潦倒”一词中的“潦”字用音序查字法应查音序（ ），音节是（ ）。 与它字形相近的字还有( ) （2 分） 2、 联系上下文理解词语：（2 分） 差使： 家喻户晓： 3、 在文中找出一对近义词，一对反义词。（2 分） （ ）——（ ） （ ）——（ ） 4、用“------”划出写父亲的朋友赞扬年轻人的话；用～～～线划出写年轻人听了 赞扬后的感受和表现的句子。（4 分） 5、这个年轻人是（ ）国的作家（ ）。（1 分） 6、你对划横线的那句话是怎样理解的？写下来。（2 分） 7、 读了这篇短文，你有什么感受？写下来。（2 分） 十一、轻松作文（30 分） 题目：关爱 提示：生活中，人与人之间需要相互的关心与帮助。这次习作，我们就来写一写 体现我们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生 的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真 情实感。500 字以上。 评卷人 得分