学校：西街小学 命题人：李红英
一、动动脑筋，我会填。（16 分）
1、（ ）÷10=1.4=（ ）%=（ ）（填分数）=35:( )
2、一段路，甲车5小时行完，乙车4小时行完，那么乙车的速度比甲车快（ ）%。
3、80 千米的 5
3
是（ ）千米，48 千米是（ ）千米的 3
2
，72 千米比（ ）
千米多 20%。
4、一个乡去年原计划造林 10 公顷，实际造林 12 公顷。实际造林比原计划多
（ ）%。
5、今年产量是去年的 120%，今年产量比去年增产（ ）%，去年产量相当
于今年的（ ）（填分数）。
6、甲数的 5
2
与乙数的 2
1
相等，则甲数与乙数的最简比是（ ）。
7、农场有牛 280 头，猪的头数是牛的 4
3
，又是羊的 70%，农场养羊（ ）
只。
8、李红买了 2000 元的建设债券，定期 3 年，如果年利率是 2.89%。到期后他
可以获得本金和利息共（ ）元。
9、加工一批零件，甲单独做 6 小时完成，乙单独做 4 小时刚好完成一半任务。
两人合做，（ ）小时可完成任务，甲、乙两人的工作效率比是（ ）。
二、小小评判家（对的画“√”，错的画“×”。）（10 分）
1、一个数除以假分数，得到的商一定小于被除数。 （ ）
2、甲数的 6
1
等于乙数的 5
1
，甲数与乙数的比是 6 : 5 。 ( )
3、某班男生比女生多 20%，也就是女生比男生少 20%。 （ ）
4、4、 5
3
+ 5
2
=1，所以 5
3
和 5
2
互为倒数。 （ ）
5、在 100 克水中，加入 5 克盐搅拌均匀，就成了含盐 5％的盐水。 （ ）
三、快乐 ABC。（10 分）
1、用 200 粒玉米种子作试验，结果有 4 粒没有发芽，这批种子的发芽率是（ ）
A 196% B 6% C 98% D 96%
2、两段绳子，第一段截去全长的 4
1
，第二段截去 4
1
米，则剩下绳子的长短比
较情况为：（ ）
A、第一段剩下的长 B、第二段剩下的长 C、两段剩下的一样长 D、三种情况
都有可能
3、甲数的 2
1
等于乙数的 3
1
（甲数、乙数都不为 0），那么（ ）。
A、甲数大于乙数 B、乙数大于甲数 C、甲数等于乙数 D、不能确定
4、下面（ ）组中的两个比可以组成比例
A: 10
1:4
1
和 4:10 B、2:5 和 0.2:0.5 C、 7
9
和 14:2
5、大圆半径与小圆半径的比为 2:1，则大、小圆面积之比是（ ）
A、4:1 B、 :1 C、2:1 D、1:4
四、计算小能手
1、直接写得数。（10 分）
4
9 ×3= 5÷1
3 = 1
2 ÷1
3 = 1
3 ×2= 100×29%=
0.625×0.4= 3
8 ÷3
4 = 1
2 +1
3 = 2
7 ×（1
4 ＋1
3 ）=
2
7 ×3
9 ÷2
7 =
2、脱式计算（12 分）
（1
3 +5
7 ×12
5 ）÷（4- 2
3 ） 6×3
4 +4×75%
5.6×0.25 8×（20－1.25）
3、求比值（5 分）
3 : 4
1
1.5 小时 : 45 分
4．化简比（5 分）
8
5
: 9
5
2
13 吨 : 750 千克
5、解方程（12 分）
30％ χ +35％ χ= 130 χ - 20％ χ = 40
12（2＋3X）=42 4
1
:12
1
=15: X
五，应用题（20 分）
1.一袋大米，第一周吃了 40%，第二周吃了 12 千克，还剩 6 千克，这袋大米
有多少千克？
2、小明收集的邮票比小红收集的多 60 枚，小红收集的邮票是小明的 60%。小
明、小红收集的邮票各是多少枚？
3、林场有槐树 1500 棵，杨树的棵数是槐树的 3
2
，又是柳树的 7
2
，柳树有多
少棵？
4、小华看《历史故事》书，第一天看的页数与全书总页数的比是 2 ：5，如
果再看 18 页，就可看完全书的一半。这本书共有多少页？
参考答案
一、填空题 1、14 140 1
5
2 25 2、25
3、48 72 60
4、20 5、20
6
5 6、5：4
7、300 8、2173.4
9、3
7
3 4：3
二、判断题 1、× 2、√ 3、× 4、× 5、×
三、选择题 1、C 2、D 3、B 4、B 5、A
四、计算题
1、1
3
1 15 1
2
1
3
2 29 0.25
2
1
6
5
6
1
3
1
2、
5
2 7.5 1.4 150
3、12 2
4、9：8 14：3
5、χ=200 χ=50 x=0.5 x=5
五.应用题
1.（6+12）÷（1-40%）=30(千克)
2、解：设小明收集邮票χ枚
χ-60%χ=60 χ=150 150×60%=90（枚）
答：略
3、1500×
3
2 ÷
7
2 =3500（棵） 答：略
4、18÷（
2
1 -
5
2 ）=180（页） 答：略
命题意图说明
一、淡化训练，关注知识的理解与灵活运用。
新《标准》中已明确使用了“了解（认识）、理解、掌握、灵活运用”等刻画知识技能
的目标动词，说明对知识与技能的评价，不再停留于对知识的记忆和机械训练，已关注学
生对知识的理解、掌握和灵活运用。
如：2、一段路，甲车 5 小时行完，乙车 4 小时行完，那么乙车的速度比甲车快（ ）%。
这道题要学生很好理解比、分数、整除的意义，再进行灵活运用，
二、联系生活实际，凸显数学人文性。
生活是数学的源泉，数学教学要紧密联系学生的生活实际。试题内容要让我们的学生
倍感亲切，必须走近生活，走向社会。这样不仅评价学生掌握知识的情况，又让学生扩大
知识面、体验数学与生活的紧密联系，更培养了学生的人文素养。
如： 8、李红买了 2000 元的建设债券，定期 3 年，如果年利率是 2.89%。到期后他
可以获得本金和利息共（ ）元。
三、丰富呈现方式，满足多样化需求。
数学试题只局限于简单的数学题的形式是不够的，呈现方式要采用不同的表达方式，
改变以往单一的格式，借助实物照片、表格、图象、文字资料等多种形式，以满足多样化
的学习需求。同时在呈现信息上也灵活多变，允许信息不足、多余的现象，培养学生搜集
处理信息的能力。
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