第六课 公民的权利

课题 第六课  公民的权利 主备课人 授课人   教材内容 第一站  我们是公民 授课时间   教学目标  教育学生认识到自己是中华人民共和国公民的身份 教学重点  认识自己是中华人民共和国公民 教学难点  树立公民意识，珍视自己作为中国公民的身份 【教学过程】 『导入』  借用教材P55的相关图片和文字资料，引导学生思考并回答：   在座的各位，你们是公民吗？  （引出站题） 第一站  我们是公民    『授课』    ……………………活动一……………………            何为公民？            阅读教材P58的“活动平台”，想一想：他们是不是中国公民？   （得出） 一、     公民的含义和中国公民的含义 1．  公民是指具有一国国籍并受该国法律保护的人 2．  凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民  （语出宪法） （由学生看书回答，并集体朗读）                ……………………活动二……………………            公民与人民是一样的吗？ （学生说说，老师概括）            阅读教材P57的“知识链接”部分，以及P56的“社会观察”栏目， 说一说：什么是国籍？公民是如何取得国籍的？ （学生思考后作答，得出） 二、     国籍的含义以及公民取得国籍的方式 1．  国籍是判断一个人属于某个国家的根据。 2．  公民取得国籍的方式： 原始国籍： 以出生的方式取得 继有国籍： 以申请加入的方式取得 3．  公民国籍的丧失： 自愿丧失：   自动放弃    申请解除 非自愿丧失： 得外失内    法律剥夺  想一想：根据公民取得国籍的方式，那你们知道哪些人是我国公民吗？（引出） 三、     中国公民的范围——我国社会的全体成员              ……………………活动三…………………… 我是中华人民共和国公民，我深深的爱着您，祖国！每当五星红旗（在运动赛场）升起，每当听到《义勇军进行曲》（在国际场合）奏响，我都会为您热泪盈眶，我为您骄傲，我为您自豪…… A．请同学们说一说：祖国让你们骄傲自豪的事情。 B． 请同学们做一做：作为中国公民，该为祖国做些什么呢？ C． 再请大家想一想：“失去祖国，就像是一个孩子失去了母亲的庇护一样的孤独”，记得是谁说的吗？这给我们什么启示呢？ （学生回答后得出） 四、     我们是中华人民共和国公民，我们要珍视中国公民的身份 我们为什么要珍视中国公民的身份呢？  （指导学生阅读教材P57小字部分后作答，全班大声朗读）   『小结』   『作业』 魔力导学P46第二大题的1、3小题 【修改意见】： 【课后反思】：