第十课 对自己的一生负责 第一框 人生与责任
教学目标：
[情感、态度与价值观]
1、对做一个负责任公民产生认同感，不断增强自己的责任意识，提高对之负责的能力，能够自觉地承担起对自己、对他人及对社会的责任，努力做一个负责任的公民
2、对他人勇于负责任的行为能够真心地认同，提高自己的道德境界；以勇于负责人为荣幸，以逃避责任为耻，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，培养责任意识。
3、在日常学习生活中，增强自己的责任意识与能力。理解要勇敢地承担责任，需要强烈的责任意识；明确负责任的行为对社会和人类的发展是有价值的。
[知识与能力]1、全面理解责任，为做一个负责任的人打下理论基础。了解承担责任的主体是包括未成年人在内的每一个社会成员；知道每个人的责任具有阶段性和多重性；理解责任的复杂性；明确责任是相互的，培养责任意识。
2、能够清楚地知道自己应承担的多重责任；提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是负责任的行为；面对复杂的情况，能够做出理智的选择。
3、能做到临战不乱、临危不惧，提高应对突发危机的能力；提高判断是非对错的能力，努力形成正确的价值观。
重 点：生活中的承诺
难 点：生活中的承诺
教具准备：多媒体课件
教学后记：本课的重点是“责任的阶段性与多重性”。教学中应充分利用学生已有的经验，加强学生间的合作与交流，教师作适当的提升与点拨。
导入新课：
每个人都希望有一个令人羡慕的一生又成功的事业，有良好的声誉，又和谐美满的家庭，还有和谐的人际关系。这一切的取得需要多种素质，但有一种素质是必不可少的，那就是要勇于负责，有强烈的责任心。责任贯穿于每个人的一生。
讲解新课：
一、 人生与责任
师：让我们来分析一个例子。请同学们阅读P112龙梅和玉荣的故事，讨论以下几个问题：
（1） 龙梅、玉荣姐妹俩承担着什么样的责任？
（2） 她们是如何对待自己的责任的？
（3） 她们因此撂下落下了终身残疾，是否值得？
议一议：
也许有人会说，现在已经是市场经济时代了，这样的价值观已经过时了，那么，在全面建设小康社会的今天，到底还需不需要这种勇于负责的精神呢？为什么？
讨论总结：（略）
师：她们勇于负责的精神是最宝贵的，这是无法用金钱衡量的，是无价的。
那么什么是责任呢？
作为确定的人，现实的人，你就有规定，你就有使命，你就有任务……
——马克思
1、 责任的内涵：
（1） 责任的含义：责任是分内应做到的事，也就是应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。
师：请同学们分析填下表：
（投影表格，然后和同学们一起填写）
角色
责任
父母
养儿育女
老师
教书育人
学生
尊师好学
医生
救死扶伤
军人
保家卫国
警察
维护社会秩序
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李雷学习认真刻苦，成绩优异，屡获“校三好学生”称号，课余经常帮助父母做些力所能及的家务。大学毕业后响应国家的号召征兵入伍，退伍后自己开了一个广告设计公司，每年除上缴5万多元的税收以外，每月还寄给父母500元补助他们的生活，同时他还每年向贫困地区捐款2000元。
1.李雷承担了哪些责任？
2.从中你还发现什么？
（2） 责任无处不在，伴随人的一生。
思考：
李雷履行责任的很多，但我们可以把它们分为两类？请同学们想一想，可以分为哪两类？
既可以分为对自己、对他人的负责，还可以分为对家庭，对社会的负责，等等，从这我们可以看出责任在每个身上具有什么特点呢？
师总结：
可见，责任无处不在，伴随我们一生。人在社会中生存，就必然要对自己、对家庭、对社会、对国家承担并履行一定的责任
（3） 一个人所承担的责任往往是多重的。
讨论：
1.该故事告诉我们什么道理？
2.你能用身边的人和事来说明这一观点吗？
小结：在这个世界上，只有大家共同努力，郑重地担当起自己的责任，才会有生活的宁静和美好，才会有国家和民族的繁荣富强。
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