四年级第六单元
班级 姓名 学号
第一部分 基础知识积累与运用（40分）
一、看拼音，写词语（5分）
cuī mián cán sānɡ zhuānɡ shì shuài lǐnɡ yún tián
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、多音字组词。（4分）
yīng ( ) guān ( ) quān( ) sè ( )
应 冠 圈 塞
yìng ( ) guàn ( ) juàn ( ) sài ( )
三、请用“——”画出句中的错别字，改正后写在括号里。（3分）
既使付近的石头上有妇女在岛衣，它们也从不吃惊。 （ ）（ ）（ ）
四、我会填。（3分）
1、男孩子（ ）到铺满青草的土坡上面，（ ）跟头，（ ）蜻蜓，还有摔跤比赛。
2、乡下人家总爱在屋前（ ）一瓜架，让那些瓜藤（ ）上棚架，（ ）上屋檐。
五、把下列的词语补充完整。（3分）
（ ）前屋后 （ ）肥体壮 默默无（ ）
成群（ ）队 辽阔无（ ） 此起（ ）落
六、在括号里填上合适的词语。（3分）
独特的（ ） （ ）地欣赏 微弱的（ ）
迷人的（ ） （ ）地歌唱 （ ）的原野
七、按要求写句子。（6分）
1、麦田变成了浅黄色。（写一句拟人句）
2、人们进入梦乡。（扩写句子）
3、那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗。（写成比喻句）
八、用线将左右两边相关联的句子连起来。（5分）
儿童未解供耕织 悠然见南山
竹外桃花三两枝 青草池塘处处蛙
独出前门望野田 月明荞麦花如雪
黄梅时节家家雨 也傍桑阴学种瓜
采菊东篱下 春江水暖鸭先知
九、默写古诗《四时田园杂兴》。（5分）
十、在“走进田园”的综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感
受。让我们一起来交流交流学习的收获。请把你的学习收获写下来。（3分）
第二部分 阅读积累与运用（30分）
（一）、读《乡下人家》片段，回答问题（15分）
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏
水中，不时地把头扎进水下去觅食。（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）
从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到
门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的
好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
1、“谐”字是（ ）结构，部首是（ ），音序是（ ）。（3分）
2、在第一自然段中填上合适的关联词。（2分）
3、写出下面词语的近义词。（2分）
倘若（ ） 吃惊（ ）
4、用“——”画出文中你喜欢的一个句子。（2分）
5、第二自然段写作者在夏天的傍晚出去散步时看到的情景。作者看到了
（3分）
6、你对文中描写的哪处乡村风景最感兴趣？原因是什么？（3分）
（二）、阅读短文，回答问题。（15分）
阵雨过后，一颗颗小水珠在荷叶上滴溜溜地打转，好像晶莹透亮的珍珠。 荷叶之间各
种姿态的荷花亭亭玉立。有的还只是小花苞，尖儿红红的，好像谁在上面抹了一层薄薄的红
粉；有的含苞欲放，花瓣之间可见开放的缝隙；有的已经开放，正迎着和风舒展着自己美丽
的身躯。荷花的花瓣比别的花大多了。外面花瓣是桃红的，里面的逐渐变成粉红色，花瓣的
尖儿更红一点儿，你看，一片花瓣落下来，漂在水上，多像一只小船呀！
1、联系上下文解释词语。
亭亭玉立：
含苞欲放：
2、填空。
（1） 这段话先写------，接着写-------，最后写------------。
（2） 各种姿态的荷花，先写---------，再写-----------，最后写-------。
第三部分 习作（３０分）
乡村的生活多么富有情趣，田园风光又是多么迷人！这次的习作就让我们写一写与乡村
有关的内容吧。
要求：1、可以写你听到的、看到的、想到的或者从其它方面了解到的关于乡村的生活、风
光、人和事，还可以写自己的感受、体会。
2、把想写的内容写具体，表达清楚，注意用上积累的优美词句。
3、字体端正，标点正确，字数不少于 350字。
附：答案。
三、（即）（附）（捣）
七、答案不唯一。1、麦田换上了耀眼的浅黄色新装。
2、辛苦了一天的人们进入了甜蜜的梦乡。
3、那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗。犹如一朵朵沾满露
珠的月季花。
第二部分阅读（二）、
1、亭亭玉立：形容荷花细长挺拔。
含苞欲放：形容荷花即将开放的样子。
2、（1）这段话先写（露珠），接着写（各种姿态的荷花），最后写（花瓣）。
（2）各种姿态的荷花，先写（小花苞），再写（含苞欲放的荷花），最后写（已经开
放的荷花）
3、在荷叶上的水珠，好像（晶莹透亮的珍珠）。
一片花瓣落下来，漂在水上像（一只小船）。
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