四年级语文下册期末考试试卷分析

后六小学 2012 年上半年四年级期末考试（语文）相关数据统计 （一） 考务情况统计： 应考总人数 实考总人数 缺考总人数 62 62 0 （二） 分数段统计： 分数段 85~99 75~84 60~74 60 以下 人数 36 人 17 人 7 人 2 人 百分比 58.06℅ 27.41﹪ 11.29﹪ 3﹪ （三）试卷各部分得分率对比统计（各部分实得总分÷各部分应得总分×100%）： 基础知识部分 语言积累与运用部分 阅读感悟部分 习作与表达部分 89.22℅ 92.7℅ 72.36℅ 82.26℅ 后六小学 2012 年上半年四年级期末考试（语文）质量分析表 应考人数 62 缺考学生 以及原因 无实考人数 62 分数段 85~99 75~84 60~74 60 以下 人数 36 17 7 2 内 容 得分率 89.22℅ 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 基 础 知 识 部 分 看拼音写汉字、组词、句子训练，这 几道题学生正确率较高，这与平时的训练 有关，重视了基础知识的及时巩固。 解释加点的字“捧”和《兰亭序》是 谁的书法作品，这两道题错误率较高，“一 字多义”平时也训练，但还不够扎实、有 效。有关书法家的知识，在平时教学中不 够重视，因此错误较多。 内 容 得分率 92.7℅ 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 语 言 积 累 与 运 用 部 分 填写成语、诗句、名言警句、课文默 写较好，，平时对这些内容要求学生掌握， 能做到及时复习巩固。 较差的主要是学生对成语、诗句、名 言警句、课文等一些难写的字掌握的不是 很好，错别字较多，从而导致失分。 内 容 得分率 72.36℅ 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 阅 读 感 悟 部 分 这部分大多数学生能根据短文内容完 成。在教学过程中，教师对教材分析较到 位，这与学生上课认真听讲，认真分析分 不开。 学生对文中的近义词掌握的不是很 好，错误较多，有些同学没有真正理解题 意，有些知识不能做到活学活用。学生对 短文大意的概括还不够到位，这方面还要 多作练习 内 容 得分率 82.26℅ 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 习 作 与 表 达 部 分 学生对作文的要求能够读懂，做到认 真审题，大多数同学能够围绕中心把事情 写清楚，写具体。 有些同学的作文条理不清，对作文的 选材不够典型，有些同学作文的中心、重 点不突出，今后要加强作文的指导和训 练。 今 后 教 学 拟 采 取 的 措 施 在今后的语文教学中，我想重点抓好以下几个方面： 1、培养学生良好的听课以及认真答题的习惯。 2、重视审题，严格要求学生先读懂题意，再完成练习。 3、今后要加强作文的指导和训练。 4、重视语言文字的训练。抓好“双基训练”。 5、作为教师要认真学习相关知识，改进自己的教学方法，真正把“减负增效”落到 实处。