综合性学习——《戏曲大舞台》教学设计

语文活动课《戏曲大舞台》简案 【教学目标】    1.利用课前准备和课堂教学时间，使学生初步了解中国戏曲的有关知识，比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等；    2.让学生欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的魅力；    3.积累中国戏曲方面的文化知识，激发学生对中国戏曲的情感。【教学过程】一、导入    同学们，中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式。全国许多地方都有自己的剧种，可谓百花齐放，异彩纷呈。每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化风情，如京剧的雍容华美，昆曲的典雅精致，梆子戏的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转，可以说一方水土造就一方戏曲。今天，就让我们走进民族文化的瑰宝戏曲天地之中，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味吧。 二、教学过程 下面分五个板块走进戏曲 （一）戏曲知多少 1.被称为“中国戏曲之母”的剧种是哪个剧种？ 2.中国戏曲起源于哪些形式？ 3.与希腊的悲剧、印度的梵剧合称为世界三大古老戏曲的剧种是什么？ 4.全国现有的戏曲剧种大约有多少？ 5.享有“东方歌剧”盛誉的是哪个剧种？ 6.戏曲表演艺术有哪些艺术方法？ 7.戏曲的角色分为哪四大行当？ 8.我国戏曲采用哪些艺术手段来表现人物？ 9.戏曲表现生活的基本手法是什么？ 10.发展壮大于安徽安庆一带的剧种是什么？ 11.京剧四大名旦是哪四位？ 12.“生”分哪几类？ 13、中国戏曲的剧种有那些？ 14、京剧四大流派及特点是什么？ （二）鉴赏脸谱 兰红黑白金分别代表的性格和人物 （三）唱段欣赏  《天仙配》、《花木兰》、《苏三起解》、川剧变脸。 （四）辨辨写写 随着社会生活的发展，电影电视和影碟机的普及，流行文化对传统戏曲形成了很大的冲击，你认为中国传统戏曲是去还是留？如何改变传统戏曲绵连的困境，重获新生？请谈谈你的观点。 （五）学唱《脸谱歌》