综合性学习——《戏曲大舞台》教学设计
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综合性学习——《戏曲大舞台》教学设计

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时间:2020-12-18

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资料简介
语文活动课《戏曲大舞台》简案 【教学目标】    1.利用课前准备和课堂教学时间,使学生初步了解中国戏曲的有关知识,比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等;    2.让学生欣赏中国戏曲名段,感受戏曲的魅力;    3.积累中国戏曲方面的文化知识,激发学生对中国戏曲的情感。【教学过程】一、导入    同学们,中国的戏曲,源远流长,有着鲜明的民族风格,是人们喜闻乐见的文艺形式。全国许多地方都有自己的剧种,可谓百花齐放,异彩纷呈。每个地方的戏曲,都具有自己独特的地域文化风情,如京剧的雍容华美,昆曲的典雅精致,梆子戏的高亢悲凉,越剧的轻柔婉转,可以说一方水土造就一方戏曲。今天,就让我们走进民族文化的瑰宝戏曲天地之中,去感受它博大的内涵,去品味它悠长的韵味吧。 二、教学过程 下面分五个板块走进戏曲 (一)戏曲知多少 1.被称为“中国戏曲之母”的剧种是哪个剧种? 2.中国戏曲起源于哪些形式? 3.与希腊的悲剧、印度的梵剧合称为世界三大古老戏曲的剧种是什么? 4.全国现有的戏曲剧种大约有多少? 5.享有“东方歌剧”盛誉的是哪个剧种? 6.戏曲表演艺术有哪些艺术方法? 7.戏曲的角色分为哪四大行当? 8.我国戏曲采用哪些艺术手段来表现人物? 9.戏曲表现生活的基本手法是什么? 10.发展壮大于安徽安庆一带的剧种是什么? 11.京剧四大名旦是哪四位? 12.“生”分哪几类? 13、中国戏曲的剧种有那些? 14、京剧四大流派及特点是什么? (二)鉴赏脸谱 兰红黑白金分别代表的性格和人物 (三)唱段欣赏  《天仙配》、《花木兰》、《苏三起解》、川剧变脸。 (四)辨辨写写 随着社会生活的发展,电影电视和影碟机的普及,流行文化对传统戏曲形成了很大的冲击,你认为中国传统戏曲是去还是留?如何改变传统戏曲绵连的困境,重获新生?请谈谈你的观点。 (五)学唱《脸谱歌》

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