五年级语文上册()期末模拟试卷

学 校 班 级 姓 名 学 号 密 封 线 内 不 准 答 题 密 封 线 小学五年级语文上册（S 版）期末 质量模拟测评试卷 一、基础知识我最棒。（16分） 1、把下列汉字按字母表的顺序排列（3分） 宫 吟 瑟 藉 纵 痛 _________________________________________________________ 2、看拼音，写词语。（4 分） wū yán jiàn bié wēi yí huō kǒ ( ) ( ) ( ) ( ) píng xīn jìng qì xū zhāng shēng shì ( ) ( ) 3、把下面划横线的字不正确的读音用“\” 划去（2分） 商量(liáng liàng) 纯熟(chún shún) 弹琴(dàn tán ) 投降(xiáng jiàng) 4、把词语补充完整。(4 分) ( )心妄想 ( )头转向 欣喜( )狂 千丝万( ) ( )正言顺 ( )已及人 翻来( )去 一劳永( ) 5、写出下列词语的近义词和反义词。(3 分) 近义词：抱怨（ ) 懊悔( ) 素不相识( ) 反义词：迟疑 ( ) 普通( ) 目不转睛( ) 二、句子变身我能行。（20 分） （一）按要求 改写句子。（7 分） 1、小青只用 10 分钟时间读完了这份报纸。 改写成“把”字句： 改写成“被”字句： 2、老师爱学生不正像母亲爱自己的孩子一样吗？ 改写成“陈述句”： 3、南丹山真高啊！ 改写成“否定句”： 4、在老师的教育下，小敏必须改正错误。 改写成“双重否定句”： 5、同学们听报告。 扩句： 6、母亲清澈的眼里闪烁着亲切的目光。 缩句： 7、李明通知我：“去校长家取回你和我的书。” 改写成“转述句”： （ 二 ） 判断下列句子所使用的修辞手法。（2分） 1 、 三 万 里 河 东 入 海 ， 五 千 仞 岳 上 摩 天 。（ ） 2、 在 阳 光 下 ， 一 片 青 松 的 边 沿 ， 闪 动 着 白 桦 的 银 裙 ， 不 像 海 边 上 的 浪 花 吗 ？ （ ） 3、 名 不 正 则 言 不 顺 ， 言 不 顺 则 事 不 成 ； 事 不 成 则 礼 乐 不 兴 ， 礼 乐 不 兴 则 刑 法 不 中 。（ ） 4、巾帼不让须眉。（ ） （三）、选择合适的关联词填空（4分） 只要……就…… 既然……就…… 因为……所以…… 虽然……但是…… 1、（ ）多读多写，作文能力（ ）能得到提高。 2、花生（ ）不好看，（ ）很有用。 3、（ ）他讲得很动听，（ ）我听得津津有味。 4、爷爷（ ）答应了你，你（ ）放心吧！ （四）在原句上修改病句，并写出病因。（4分） 1.云南的发展可真快，几年间架起了这么多大桥和公路。 （ ） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 评卷人 （制卷：岳晓辉 考试时间：120 分钟 满分 100 分） 学 校 班 级 姓 名 学 号 密 封 线 内 不 准 答 题 密 封 线 2、在老师的帮助下，进步得真快啊！（ ） 3、今天我们班开讨论会，同学们发言强烈。 （ ） 4、经过医生的精心治疗，爷爷的病很快恢复了健康。 （ ） （五）指出下列句子属于哪种描写方式。（选填字母序号）（3 分） A 语言描写 B 动作描写 C 神态描写 D 心理描写 1、武松自言自语道：“哪得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。”（ ） 2、单靠如此咒语，还是摆脱不掉妖怪。心想：最重要的是忍耐，但左右 爪交替着伸缩。（ ） 3、武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头， 尽平生力气，只顾打。（ ） 4、武松再寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”（ ） 5、真君闻言，心中大怒道：“泼猴！休得无礼！吃吾一刃！”（ ） 6、男主人也从书房走出，喝道：“混账东西！”（ ） 三、积累应用我乐意。（13分） 1、 ， （湖南岳阳楼联）（1 分） 2、学而 ；思而 。（1 分） 3、写出指定的有关诚信和读书的名言警句。 ——[法]巴尔扎克（1 分） ——[英]洛克（1 分） 4\《水浒传》是我国第一部以 为题材的长篇小说。作者 以 的史料为主要依据，成功塑造了 好汉的形象， 如： 、 、 等。我还能写出其中的英雄故事，有： 《 》《 》《 》……（5 分） 5、默写古诗《望天门山》并写出诗意：（4 分） （唐： ） ， 。 ， 。 后两句的意思： 四、阅读理解。(21 分) （一）读《十年后的礼物》片段，回答后面的问题。(9 分) 那时，她还是个八岁的金发小姑娘。秋天，她提着篮子到森林中去捡野果。在林间小道上， 遇到一个穿着风衣的人正在散步。那人虽然是城里人，却异常和气。他帮她提着装满了野果的篮 子，一边送她回家，一边微笑着说：“咳，真糟，我没有什么礼物可以送给你。我口袋里连一根 丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。”但他答应送给她一件很好的礼物，“不是现在——大 约十年以后。” 1.“糟”字的音序是 ，部首是 ，除部首外还有 画；解释：①做酒 剩下的渣子；②腐烂，朽烂；③坏、糟糕。文中的“糟”应取解释 。(2 分) 2.这段话前面写这位十八岁的姑娘在听城里人献给她的音乐《献给守林人的女儿达格 妮》，后面写的是这位姑娘明白了这是这位城里人送给她的礼物，心情很激动。因此 说 ， 这 段 话 用 的 是 的 方 法 ， 那 位 城 里 人 十 年 后 送 给 她 的 礼 物 是 。片段最后那句话中的破折号表示 (3 分)。 3 ． 这 段 话 写 事 情 发 生 的 时 间 ； 地 点 在 ； 人 物 有 ；发生的事情： 。(2 分) 4、从划线词句中可以看出这个城里人有什么品质？（2 分） (二)阅读短文《捐诚》，回答问题。(12 分) 在加拿大学习期间我遇到过两次募捐，那情景至今使人难以忘怀。 一天，我在渥太华的街上被两个男孩子拦住去路，他们十来岁，穿得整整齐齐，每人头上戴 着个做工精巧 色彩鲜艳的纸帽 上面写着 为帮助患小儿麻痹的伙伴募捐 其中一个 不由分 说就坐在小凳上给我擦起皮鞋来 小姐 您是哪国人 另一个则彬彬有礼地发问 喜欢渥太华 吗 “小姐，在你们国家里有没有小孩子患小儿麻痹？谁给他们付医疗费？”一连串的问题， 使我这个有生以来第一次在众目睽睽之下让别人擦皮鞋的异乡人，从近乎狼狈的窘态中解脱出 来。我们像朋友一样聊起天来。擦完鞋，我问该付多少钱，他们说：“给多少都行。”“5 分也行。” 其中一个补充着。当我把 5 加元放到他们胸前的布袋里时，他俩争着用稚嫩、优美的童音大声说： “谢谢您，非常谢谢!我们希望有一天能去你们美丽的国家旅游。”一边说一边把一个红白两色的 脚印形纸牌别在我的衣服上，并告诉我：其他孩子见到这个标志就知道您已经捐过了，不会再给 您擦鞋了 回住处的路上，我看见许多人胸前都别着这个小小的脚印。到处都有女孩子冲着佩带 有标志的人说声“谢谢”。我觉得在这风和日丽，鸟语花香的日子里，他们的笑容溶进了路旁盛 开的鲜花中，他们的声音好像来自天堂。 几个月之后，也是在街上，一些十字路口处或车站坐着几个老人，他们满头乱发，身穿各种 老式军装，上面布满了大大小小形形色色的徽章、奖章，每人手捧一大束鲜花，有水仙、石竹、 玫瑰及说不出名字的，一色雪白。匆匆过往的行人纷纷止步，把钱投进这些老军人身旁的白色木 箱内，然后向他们微微鞠躬，从他们手中接过一朵花。我看了一会儿，有人投一两元，有人投几 百元，还有人掏出支票填好后投进木箱。那些老军人们毫不注意人们捐多少钱，一直不停地向人 们低声道谢。同行的朋友告诉我，这是为纪念二次大战中参战的勇士，募捐救济残废军人和烈士 遗孀，每年一次 。 认捐的人可谓踊跃，而且秩序井然，气氛庄严。有些地方，人们还耐心地排 着队。 我想，这是因为他们知道：正是这些老兵们的流血牺牲换来了包括他们信仰自由在内的 许许多多。 有人说，帮助比自己弱小的人，会获得一种心理满足。可我两次把那微不足道的一点钱捧给 他们，感到的只是我想对他们说“谢谢”。 1、给缺标点的语句加上标点。（2 分） 2、第三自然段的段意是： （1 分） 3、用“______”划出第二自然段中环境描写的句子。（1 分） 4.这篇文章是按 顺序写的，主要写 ，让我感受到 。（3 分） 5.判断下面的说法，对的打√，错的打×。（3 分） （1）男孩为我擦皮鞋是为了自己挣钱。（ ） （2）我捐钱是为了帮助患小儿麻痹症的孩子。（ ） （3）我想对他们说声“谢谢”，是因为他们不让我参加募捐。（ ） 6.你读了这篇文章有什么感受？（2 分） 五、习作（30分） 井底有两只青蛙，它们渴望到井外的世界。一次暴雨过后，井水涨满了井口。两 只青蛙跃出井面，一只向东，一只向西。半年后，一只到外面安了家，另一只青蛙又 回到了井底。它们的经历有什么不同呢？请你以青蛙的经历为线索，展开丰富的想象， 续编一个童话故事，字数要求在450字以上。(不足的纸张自备) 两 只 小 青 蛙 井 里 住 着 两 只 小 青 蛙 ， 一 只 叫 欢 欢 ， 另 一 只 叫 乐 乐 。 它 们 渴 望 到 井 外 的 世 界 。 一 次 暴 雨 过 后 ， 井 水 涨 满 了 井 口 ， 两 只 青 蛙 跃 出 井 面 。