综合实践活动《漫话探险》表格式教案

科目 语文 年级 初一 班级   时间 2010年  月   日 课题                        综合实践活动 教学 目标 1．了解探险家的故事，积累写作素材； 2．明白探险的目的意义； 3．知道探险过程中必备的生存知识和基本技能； 教材分析 培养战胜困难与挫折的勇气和信心；学习探险家乐于探究进取、勇于挑战自然与自我表现的精神； 培养口语交际和写作能力。   时序 活动准备： 1．读关于探险家故事的书，并做好读书笔记，为讲探险家的故事作准备。   2．成立正反两个辩论队，各选出主辩一名，其余同学都为副辩，再各选出一人为主持人，各自查找资料，作好辩论准备。   3．成立挑战荒岛、荒山、荒漠、荒原四个模拟招聘组，每组组长一名，负责选择招聘地点、画出招聘广告画，写出招聘广告语以及设计各种问题，以便针对应聘方提问；各组分别委派一名记者，采访该组招聘情况，记者自愿参加，记者所提问题记者自己准备。为生存夏令营模拟招聘作准备。   4．活动前将资料袋交给老师打分。 活动安排：两周 　　专题活动：叁课时   第一课时 故事会 　　讲讲探险家的故事 　　要求： 1、本单元课文涉及到的可以不讲，专讲从其他书本或媒体获取的信息。　 　 2、看谁讲得清楚流畅，生动感人。   3、必须用普通话。   4、评出故事大王。   5、谁先举手就先请谁讲。讲完后简要谈谈为啥会喜欢这个故事。并向下面的同学提一个问题，答对者有奖。（这个环节的设置是为了防止别人在讲故事时其他同学却未好好听讲，达不到讲故事的目的）讲故事的目的是为了让同学们学习探险家乐于进取，乐于挑战自然和自我的精神。 （同学们讲故事时，老师把讲故事的同学的姓名和所讲故事名写在'讲探险家的故事'的下方，以资鼓励，同时也为评出故事大王作准备）   第二课时 辩论会 　　正方：探险利大于弊 反方：探险弊大于利 　　　　（推崇探险）　　　（反对探险） 　 上课前主持人先在黑板上板书'辩论会'三个字，然后板书正、反方观点；上课了，主持人宣布这节课的主要任务，并再次宣布哪些人属于正方，哪些人属于反方，两方主辩各是谁，并各自找到自己的座位。     后记