唐弢《童年》教案

教学目标：学习散文诗的特征，品味文中婉丽秀美的语言，新颖别致的修辞，体会童年的美好，认识生活的绚丽多彩。教学重点：体会文章婉丽秀美的语言，新颖别致的修辞。教学难点：品味文章富于表现力的语言。教学过程：1.导入：（播放歌曲《童年》）天真无邪的童年，如诗如画，如梦似幻，它那么美好，却又那            么短暂。不经意间，我们已走过童年，今天就让我们穿过岁月的风尘，在罗大佑的歌声中深情的回望那段幸福时光！2.初步感知：（1）在接触课文之前，先来认识作者唐弢。（出示有关作者的材料）（2）让我们一起走进唐弢的童年世界，自由朗读课文，初步感知文章大意。（出示要求）3.寻找童年。（3）读过此文，留给你的最初印象是什么？（4）如此美好的童年在哪里呢？让我们随着作者的思绪一起来寻找童年吧！跳读课文2—4部分，四人小组结伴同行，合作完成。        在海滨（充满阳光，富有活力）童年    在原野（充满童真，童趣）        在夜空（恬静，欢快）4.感悟童年。（5）作者给我们展示了如此美丽动人的画面，让我们身临其境，一起来感悟童年吧！（女生齐读第二部分，男生齐读第三部分，全班合读第四部分）5.品味童年。（6）如此绚丽多彩，如梦如幻的童年，源于作者飘逸的文字，别致的修辞和奇特的想象，让我们再次品味童年。（精读2—4部分，勾画出你最喜欢的语句，并简述理由。）（7）组内交流（8）班上交流6.眷恋童年。（9）面对如此美妙的童年，你们的心里在想些什么呢？    （自由发言）（10）由于时间的流逝，青春的远走，一种时光不再的悔恨与懊恼弥漫在作者心头。让我们齐读文章的最后一部分，和作者一起表达我们心中的眷恋之情吧！7.留住童年。（11）唐弢用他那婉丽秀美的文字记录了他童年的华彩乐章，我们自己的童年生活与作者相比一定更加的五彩斑斓。下面让我们拿起手中五彩的笔，打开你记忆的闸门，留住你的童年生活吧！（12）班内交流。8.作业。（1）完成本课同步训练习题。（2）把课堂练笔整理成一篇500字左右的文章，誊写在稿纸上。