鲁迅《雪》简析与授课方案

本文描绘了两幅截然相反的图景。江南的雪，滋润美艳。一写雪中景，有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花，冷绿的杂草。红、白、青、黄、绿，状其色彩纷呈；血，状其醒目；隐，状其主次；深，状其程度；磬口，状其形状；冷，状其感觉。一言以蔽之，美丽非常。二写雪中人——七八个孩子和“谁的父亲”。塑得不精致，“不过是上小下大的一堆，”孩子们用龙眼核和胭脂将它打扮得“目光灼灼”“嘴唇通红”。一言以蔽之，可爱至极。朔方的雪，如粉，如沙。一绘屋上雪，因火的温热而消化。二绘别的雪，因旋风忽来而奋飞、生光、旋转、升腾、弥漫。一言以蔽之，动感十足。本文情感丰富。山花烂漫，欣喜；孩子快乐，欢愉；罗汉消融，惋惜；雪花升腾，或彷徨，或赞叹，或孤寂，或憎恶。本文用词考究。1、形容词+的+名词冰冷的坚硬的灿烂的雪花血红的宝珠山茶白中隐青的单瓣梅花深黄的磬口的蜡梅冷绿的杂草像紫牙姜一般的小手无边的旷野凛冽的天宇孤独的雪死掉的雨健壮的处子博识的人们    2、名词+的+名词火的温热雨的精魂青春的消息暖国的雨朔方的雪花3、动词旋转 升腾4、副词+动词蓬勃地奋飞忙碌地飞着嗡嗡地闹着闪闪地生光灿灿地生光5、反义词 江南——朔方 授课方案方案一：回顾旧课，导入教材（《春》、《济南的冬天》、《夏感》）        朗读新课，体会感情        阅读全文，理解语句        默读段落，描述情景（雪地游戏）方案二：1、如何写景           写作内容（同一时令的不同景物/同一景物的不同时令）           写作角度（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）           遣词造句        2、仿写练笔                                                                          09.3.16附《雪》（鲁迅）原文：      暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。        孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。        第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。        但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。        在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……        是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。