六年级语文上册期末模拟试卷

2014——2015 学年第一学期期末考试试卷 六年级语文 薛店镇赵寨中心小学 王新伟 卷首寄语：一分耕耘，一分收获。亲爱的的同学们，请拿起手中 的笔，仔细审题，认真答题，争取出色的成绩，为家长、老师争得光 彩吧！ 一、语文知识积累和运用。（33 分） 1、把下面的句子规范地书写在田字格内。（3 分） 一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧 80%。 2、找出词语中的四个错别字，用“ ”画出来，并依次纠 正在括号内。（4 分） 慷概 铿锵 倔強 蕴藏 贮立 桑葚 辉煌 草莓 予盾 欺骗 （ ） （ ） （ ） （ ） 题号 一 二 三 四 总分 得分 3、用“珍”字组成不同的词语，根据语境填空，不能重复。（3 分） （1）时间是那么（ ），我们要（ ），不能浪费时间。 （2）对于我们建立起来的友谊，一定要（ ）。 （3）分别在即，希望你能（ ）自己，一切顺心顺意。 （4）我送给你的小木船，你一定要（ ）哦！ （5）生命只有一次，我们要（ ）生命，可不能荒废啊！ 4、补充词语，根据意思选词语。（6 分） （ ）红（ ）赤 （ ）换（ ）移 寒（ ）暑（ ） 自相（ ）（ ） （ ）湖（ ）海 （ ）阔（ ）空 直言不（ ） （ ）（ ）堂 堂 （1）炎夏过去，寒冬来临，指时光流逝。 （ ） （2）形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。（ ） （3）泛指全国各地。（ ） （4）说话坦率，毫无顾忌。（ ） 5、写出下列句子运用的修辞方法。（5 分） （1）老师在巴掌大的讲台上奉献了他的青春。（ ） （2）地衣在美，能没到哪里去呢？（ ） （3）友谊是大海中的灯塔。（ ） （4）油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。（ ） （5）孔子曰：“三人行，必有我师焉。”（ ） 6、按要求写句子。（7 分） （1）李明说：“我感谢老师，因为老师帮助我改正了错误。”（改 为第三人称转述的句子。） （2）蕴藏在松树内心的力量是强大的。（改为双重否定句。） （3）多读好书可以丰富和提高我们的认识。（修改病句。） （4）补充句子。 A、粉笔真伟大啊！ B、粉笔真可悲啊！ （5）、仿写句子。 人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤 你清醒； ， ； ， 。 7、根据课文内容填空。（5 分） （1）《收藏阳光》一文中的“阳光”有两种深刻含义：一种是指 ；另一种是指 。 （2）学而不思则罔， 。 （3） ，后天下之乐而乐。 （4）通过本学期的学习，我们认识了 的鲁迅 先生， 的廉颇， 的宋庆 龄；同时，从《匆匆》中懂得了 ；《矛盾》 一文告诫我们： ；《在急流中》启示 我们： 。 二、联系课文内容做题。（21 分） 1、韦德的心愿是一双棉手套和一双棉拖鞋，相信你也有一个为 他人着想的心愿，请写下来吧！（3 分） 2、《提灯女神》中“她把伤病员的生命看得比自己的生命更宝 贵。”你对这句话是怎样理解的?（3 分） 3、阅读《仙人掌》片段，回答问题。（6 分） 仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在酷热干旱的艰苦环境中生长着， 而且给人们贡献出许多有价值的东西。它虽然浑身是刺，貌不惊人， 外表比不过高大挺拔的乔木、摇曳多姿的奇花异卉，但仙人掌适应艰 苦环境而生存的坚韧顽强和它那种默默奉献的精神，却是一种独特的 美丽。可以说，仙人掌是个只讲奉献不讲索取的典范！ （1）“异”在字典中的解释有：A 分别、不同；B 奇异、特别；C 惊奇、奇怪。“异”在“奇花异卉”中选（ ） （2）给这段话加个标题： （3）“独特的美丽”指什么？这段话应该读出什么样的感情？ （4）现实生活中，你认为哪些人可以称得上“只讲奉献不讲索取的 人”？ 4、阅读《大海中的灯塔》，回答问题。（9 分） 同时，朋友还是你空虚的填满，缺憾的补足，心灵的加深——你 自己率直豪爽，你更佩服你朋友的谦退深沉;你自己热情好动，你更 欣赏你朋友的冲淡静默；你自己多愁善感，你更羡慕你朋友的健硕欢 欣。各种不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和谐合奏，就能发出 天乐般悦耳的共鸣。 （1）从文中找出下列词语的反义词。 多愁善感——（ ） 冲淡静默——（ ） （2）用“ ”画出短文中的排比句，用“ ”画出一 个比喻句。 （3）这段话的中心意思是 （4）介绍自己的一位朋友。 四、阅读短文《爱的考核》，回答问题。（16 分） 爱的考核 纽约一家幼儿园公开招聘园长,由于待遇极其优厚,一时间报名 者众多,其中还包括专攻幼儿心理的女研究生和多名早已有了职业和 稳定收入的女大学生,但经过考试,最终被录取的却（ ）他们, （ ）一个扎着小辫儿的极文静的姑娘----她叫梅丽。 面试地点在二楼,楼梯拐角处有个脏兮兮的小男孩儿,拖着鼻涕, 正站在那儿泪汪汪地等着什么.当众多的应聘者穿梭在长长的楼梯间 去面试时,只有梅丽一个停了下来,她（ ）掏出手帕给孩子擦了擦 鼻涕,（ ）亲切地说了一句:“别哭,是不是找不着妈妈了?别哭, 等我一会儿,姐姐去去就来,带你找妈妈!” 面试之后,众多的应聘者都匆匆下楼,视若无睹,惟有梅丽把脏兮 兮的小男孩抱了起来,那么亲切地哄他,那么认真地给他唱歌,那么投 入地给他讲故事----而这一切,被早已假设好的录像机全都录了下 来! 天啊!考生们谁也没发现,这个小男孩儿,原来是幼儿园方面专门 安排的! 当园长宣布被录用者是梅丽并播放了刚才的录像时,所有的 报考者都羞愧地低下了头----她们（显然，果然，居然）已恍然大悟, 自己被淘汰乃是一种（显然，必然，果然）!因为她们尽管知识渊博 修养深厚，却恰恰缺少一种叫做“爱”的东西。 1、在（ ）填上关联词语。（2 分） 2、选择恰当的词语，把不正确的词语用“/”划去。（2 分） 3、文中三处破折号的作用依次是： （3 分） 第一次：（ ）、第二次：（ ）、第三次：（ ）。 3、梅丽是怎样对待小男孩的？（请在文中找出并写下来）。（3 分） 4、你对文中的“考核”是怎样理解的？（3 分） 5、你对这种考核方式有什么看法？（3 分） 五、习作。（30 分） 题目：享受 的乐趣 1、可补充“学习”、“下棋”、“读书”等； 2、字数在 450 字左右，语句通顺，事例典型，内容具体，感情 真实。 3、文中不要出现真实的人名和地名。 4、