综合性学习《古诗苑漫步》教学设计

教学目标1．知识与技能目标：（1）通过这次活动，让学生漫步古诗苑，感受中华诗词源远流长的历史风貌。（2）积累古诗词，提高学生文化素养。2．过程与方法：自主合作探究。 3．情感态度与价值观：通过这次活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生学习古诗词的兴趣，陶冶情操，提高审美情趣与文化品味。教学重点：学生通过诵读，多积累一些古诗词。教学难点：培养学生对古诗的感悟理解。课前准备：1、背诵小学阶段和初一、初二年级应背的古诗。          2、小组合作：分门别类编古诗。教学过程：一、导入新课。二、分门别类集古诗——诗集展示根据课前准备，各小组推选一位代表上台展示本组制作的诗集，并介绍制作过程、诗集特点等。三、腹有诗书气自华——围绕主题，说出相应古诗句  1、感悟四季  2、品味乡愁  3、话说友谊四、声情并茂诵古诗——诵读《水调歌头》五、别出心裁赏古诗——唐诗“素描”  1、欣赏两篇《唐诗素描》，分别说出是哪两首诗，并朗读。  2、学习上文的写法，为韩愈的《早春呈水部张十八员外》写一篇素描。（作为课后作业）六、诗苑漫步乐其中  学生自由发言，介绍读诗心得或参与这次活动心得等。七、醉月听花唱古诗  集体唱李叔同的《送别》。