《岳阳楼记》教案及练习

岳阳楼记  学习目标：     1、通过与两类人的比较，能说出作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操。 2、正确把握文章的主题。 3、理解作者忧乐观的现实意义。 学习重点、难点：     1、理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。     2、通过对作者忧乐观的评价，树立正确的人生观。 学习过程： 一、美景欣赏     自读课文，划出描写岳阳楼景色的句子，读一读，试简要概括它们的特点，并说说它们之间的关系。      二、情感体验     1、划出文中描写人们欣赏景物所产生的情感的句子，用自己的话说说他们有什么不同。          2、造成他们产生不同感情的原因是什么？结合课文内容，试作分析。    三、作者之志     1、面对这样两种人的表现，作者的态度是怎样的？你是从哪些地方看出来的？          2、从最后一段可以看出作者具有                                 的宽广胸襟和                                                的政治抱负。   四、文章主题     1、滕子京是否属于“仁人”？结合文章，谈谈你的看法。        2、你认为这篇文章的主题是什么？      五、“仁人”之心     所谓：天下兴亡，匹夫有责。在范仲淹身上，我们看到了忧国忧民的责任心和先苦后乐的忧乐观。面对这样的“仁人之心”，你有怎样的感悟。请联系你的生活实际谈谈。      六、学（教）后记        七、随堂练习 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 1、解释加点字词 ⑴古仁人之心（           ）         ⑵或异二者之为（           ） ⑶先天下之忧而忧（           ）     ⑷微斯人（           ） 2、翻译下列句子。 （1）不以物喜，不以己悲。                                                                       （2）微斯人，吾谁与归？                                                                       3．“古仁人”的“忧乐”与“迁客骚人”的“悲”“喜”形成鲜明对比，前文中概括写“迁客骚人”的悲的句子是“                                          ”，喜的句子是“                                          ”。 4．文段中表达作者旷达胸襟的句子是                            ；表达作者政治抱负的句子是                                          。 5．下列说法不恰当的是：（     ）     A此段文字在《岳阳楼记》中是显示主题的段落，作者在此段中抒发了自己的远大抱负。     B此段文字探究了古仁人的博大胸怀，揭示了古仁人与上述两种人不同的思想根源。     C 此段文字在前文写景的基础上阐发议论，点明全文的中心。     D此段文字在写前两种人的基础上，引出对古仁人的描写，意在否定那些只以个人的悲欢为悲欢的人。