海淀区上学期初一语文期中考试试题及答案

2014-2015 年初一语文第一学期期中检测 一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个．．符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔 把对应的选项字母涂黑涂满。（共 12 分） 1.下列加点的字读音完全正确．．．．的一项是（2 分） A、嘈．杂（cáo ) 迸．溅（ bìng ) 锃．亮（zèng) 津．津有味（ jīn ) B、憧．憬（chōng ) 呜咽．（ yàn ) 镌．刻（juān) 咬文嚼．字（ jiáo ) C、栖．息（qī ) 怪癖．（ pǐ ) 摒．弃（bìng) 茅塞．顿开（ sè ) D、逃窜．（chuàn ) 霎．时（shà) 积攒．（zǎn ) 不屈不挠．（náo ) 2.下列句子当中，成语使用恰当的一项是（2 分） A．你需要对所有的规例和戒律历历在目．．．．，但你却又要打破这些常规，发现前人未见的东西，那 你就成功了。 B．置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面而来，他感到心旷神怡．．．．。 C．他在学习上十分严谨认真，对每一个知识点都锱铢必较．．．．。 D．奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱．．．．。 3.下列文学常识搭配有误的一项是（2 分） A、《刻舟求剑》——韩非——战国——《韩非子》 B、《金色花》——泰戈尔——印度——《新月集》 C、《社戏》——鲁迅——现代——《呐喊》 D、《浣溪沙》——苏轼——宋代——东坡居士 4.下列句子没有语病的一项是（2 分） A．通过社会实践活动，我们接触了社会，开阔了视野。 B．一进运动场，同学们就看到了迎风飘扬的彩旗和欢呼声。 C．我们一定要发扬科学家坚韧不拔、开拓创新。 D．能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。 5.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（2 分） 红柳的枝叶算不得好柴薪， ，好像把千万年来，从太阳那里索得的 光芒，压缩后爆裂也来。 ①炊事员说它们一点后劲也没有。 ②它们如盘卷的金属，坚挺而有韧性， ③一旦燃烧起来，持续而稳定地吐出熊熊的热量， ④它们在灶膛里像闪电一样，转眼就释放完了， ⑤真正顽强的是红柳强大的根系， A、①④⑤③② B、④①②⑤③ C、④①⑤②③ D、①④②③⑤ 6..下列对联中涉及的我国传统节日依次是（ ）（2 分） 街头灯影逐花影，村中梅香伴酒香。 年高喜赏登高节，秋老还添不老香。 桂花开时香云成海，月轮高处广寒有宫。 春回大地，九千里寒食雨；日暖神州，二十四番花信风。 A. 春节 重阳节 元宵节 清明节 B. 元宵节 中秋节 重阳节 春节 C. 元宵节 重阳节 中秋节 清明节 D. 春节 中秋节 重阳节 元宵节 二、填空（共 16 分） 6.根据拼音在下面田字格里写汉字。(4 分） 自 xǔ 寂 mò 走 tóu 无路 谈笑风 shēng 7.. 古诗默写（共 7 分） (1) 谁道人生无再少？ ， 。（ 苏轼 《浣溪沙》） (2) ，铜雀春深锁二乔。 （杜牧《赤壁》） (3) 但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） (4) ，冷露无声湿桂花。 （王健《十五夜望月》） (5) 《 次 北 固 山 下 》 一 诗 中 描 写 时 序 更 替 ， 抒 发 思 乡 之 情 ， 蕴 涵 生 活 哲 理 的 诗 句 是： ， 。 8、仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写出相应的内容。(2 分) 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 仿写： (1) 如果我是清风，我将 。 (2) 如果我是春雨，我将 。 9.名著阅读（3 分） 《汤姆·索亚历险记》是一部童趣盎然的作品，它通过塑造汤姆·索亚这一立体艺术形象， 给人以深刻的生活启迪。例如 这一生动曲折而又紧张的故事情节，表现出了汤姆·索 亚 精神，也表现出了他和小朋友们在 的威胁面前，那种毫无杂质 的人性特征与高尚纯洁的友情。 三、文言文阅读（共 11 分） 阅读下面的短文，完成 12～15 题。（共 11 分） ①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 ②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为 之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡 然称快。 ③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以 虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 ④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌 一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 10. 解释下列句中的加点词语。（共 4 分，各 1 分） ①故．时有物外之趣 故．： ②蚊于素．帐中 素．： ③鞭．数十 鞭： ④方．出神 方： 11. 用现代汉语翻译下面语句。（共 4 分，各 2 分） ①昂首观之，项为之强。 ②以土砾凸者为丘，凹者为壑。 12. 第③段中作者对哪些自然景物进行了“私拟”？（3 分） 答： 四、现代文阅读（共 21 分） （一）阅读《社戏》节选，完成第 13-15 题。（共 7 分） ①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在 这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却 还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想 便是戏台，但或者也许是渔火。 ②那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散 在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ③那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏 林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船 便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 13.这段文字是 从 、 、 、 等方面进行景物描写的。（4 分） 14.选文文①中画线句子运用了什么修辞方法？有何作用？（3 分） （二）阅读《系在风筝线上的……》，完成第 15—18 题。（共 14 分） 系在风筝线上的…… 周岩壁 ①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴 空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春 烟”。正是放风筝的好时光。眺望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。 ②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打 惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童 心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。 ③人们都说：男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重女轻男了么!不是吹，我们男孩虽 未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝!嗨，做风筝可不像女孩子学针线， 有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。常趁放学后的间 隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝 的。 ④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾 放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各 异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好 的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。 然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢， 是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到 手的。 ⑤好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳!风筝!风筝!全是风筝!这些大大 小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼 稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好像争艳的奇葩，挂彩的气 球。我们的心醉了。 ⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来 一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或 一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野 外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号 灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。 ⑦风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的 环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声， 风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断 了的风筝线，不胜惋惜…… ⑧韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我 常想捡回那逝去的童年。 ⑨啊，我的鹅黄色的童年！ 15．第①段描写仲春的景色，有什么作用?（2 分） 16．根据第④段内容填写制作风筝的过程。（4 分） 找来竹篾→（ ）→糊纸涂色→（ ） 17.第⑦段文字中，有许多句子写的传神精妙。试选取一句进行赏析。（字数 100 字以内）（4 分） 18．谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。（4 分） 五、表达与交流（共 40 分） 进入初中，你们已经愉快地度过了两个月的美好时光。新校园的春色满园、新老师的润物 无声、新同学的春风送暖、入学教育的别有一番滋味、运动会的长风破浪……，均深深地镌刻 在了你们的心灵深处。当你们采撷这些记忆的明珠时，一定会对初中生活产生别样的理解，也 会对自己两个月以来的学习、生活、成长有了独特的感受。 请以“心中的______”为题，写一篇记叙文。 要求： ①把题目补充完整，可填写“秘密”、“记忆”、“甜蜜”、“快乐”、“风景”、“阳 光”“彩虹”“幸福”…… ②说真话，抒真情。 ③600-800 字。 题 目 ： 100 200 300 400 500 600 700 800 海淀区七年级第一学期期中练习语 文 参考答案及评分标准 2014.11 一．选择（共 14 分。每小题 2 分） 1. C. 2.B 3.A 4.A 5.C. 6.C. 二、填空 6.诩 寞 投 生 7.(1) 门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 (2)东风不与周郎便 (3)千里共婵娟。 (4)中庭地白树栖鸦 (5)海日生残夜，江春入旧年。 8.略。 三、文言文阅读 9.答案示例：洞中历险 沉着勇敢 死亡与恐怖 10 解释下列句中的加点词语。 ①故时有物外之趣 故：所以 ②蚊于素帐中 素白色 ③鞭数十 鞭：鞭打 ④方出神 方：正评分标准：共 4 分，每点 1 分。 11. 用现代汉语翻译下面语句。 ①（我）抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。②（我）把土块突出部分当作丘陵，低陷 部分当作山沟。评分标准：共 4 分，各 2 分。错漏一个点扣 1 分。 12. 从草、虫蚁、土砾（草、虫、蚁、土砾）评分标准：共 3 分。不是自然景物不得分，抄 句子不得分。 四、现代文阅读（共 21 分） （一）（共 7 分） 13.嗅觉、听觉、视觉、触觉（4 分） 14．比喻，形象生动的写出了船行速度之快，反衬出“我”急切看戏的心情（3 分） （二）阅读《系在风筝线上的……》，完成第 15—18 题。（共 14 分） 15．点明正是放风筝的好时光；②触景生情，自然引起下文对童年的回忆。（每点 1 分。意思 对即可） （2 分） 16.制作骨架 系缠放线 17．示例：“放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑的越飘越远。”这句话活灵活现的 再现了放风筝时的情景。特别是“摇头晃脑”一词，将风筝拟人化，让人仿佛看见失去控 制的风筝在高空中飞舞的样子，又能感觉到小伙伴们由放飞的得意到失意的无奈与惋惜。 18.①放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆；②已经逝去的童年，在记 忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀；③表达了“我”对童年生活深深的眷念之情。 （答对 1 点得 2 分，答对两点得满分。答出对“故乡思念”之意的，可得 1 分。（4 分） 作文评分标准 内 容 语 言 结 构 评 分 细 则 一类卷 36-40 分 切合题意 中心突出 感情真实 内容具体 语言通顺 注意简洁得体 结构合理 层次清晰 详略得当 在切题的基础上，综合考虑各项条 件，基本符合三项条件的，得基准 分 38 分，其中一项有欠缺的，酌 情减分；内容或语言有一项突出 的，酌情加分。 二类卷 32-35 分 符合题意 中心明确 感情真实 内容较具体 语言通顺 结构较合理 层次较清楚 能注意详略 基本符合三项条件的，得基准分 33 分，其中一项有欠缺的，酌情 减分；内容或语言有一项较好的， 酌情加分。 三类卷 28-31 分 基本切题 中心基本明确 内容欠具体 语言大体通顺 结构完整 但不够合理 缺少详略安排 基本符合三项条件的，得基准分 30 分，各项有欠缺的，酌情减分； 较好的，酌情加分。 四类卷 24-27 分 不够切题 中心不明确 内容不具体 语言不通顺 不成篇 基本符合三项条件的，得基准分 26 分，各项有欠缺的，酌情减分； 较好的，酌情加分。 五类卷 23 分以下 不切题 无中心 语言极不通顺 不成段 基本符合三项条件的，评为五类 卷。 【说明】 1．漏写题目扣 2 分。 2．错别字每 3 个扣 1 分，重现的不计，最多扣 3 分。 3．全文一逗到底或没有标点符号的扣 2 分，文中因缺少标点符号而影响表达的，扣 1 分。 4．全文书写极其潦草难以辨认的扣 2 分；文中部分书写潦草或格式不正确的扣 1 分。 5．字数不足部分，每 50 个字扣 1 分，扣完 2 分为止。