书信作文怎么写好？记住这三点就行！

书信作文怎么写好？记住这三点就行！ 书信类作文属于应用文写作，这本来是中考小作文中常见的题型，现在也逐渐在高考大 作文中崭露头角，如： 2015 年的全国新课标卷作文题以“女生举报父亲”的真实热点为案例，让考生给女儿、父 亲或者警察写一封信； 2017 年的作文则是让考生从指定词中选取两到三个写一篇文章来帮助外国青年读懂中 国； 2018 年全国 I 卷，请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待 2035 年开启，给那时 18 岁的一代人阅读； ...... 以上考题都需要我们从书信类文章写作的角度来行文，书信类写作也要引起大家的重视。 那什么是书信类写作，它区别于其他作文考察形式有哪些特征？ 我们以 2018 年全国 I 卷为例来看看： 阅读下面的材料，根据要求写作。 2000 年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。 2008 年 汶川大地震。北京奥运会。 2013 年 “天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成：“精准扶贫”开始推动。 2017 年 网民规模达 7.72 亿，互联网普及率超全球平均水平。 2018 年 “世纪宝宝”一代长大成人。 ...... 2020 年 全面建成小康社会。 2035 年 基本实现社会主义现代化。 一代人有一代人的际遇和机缘，使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和 中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章， 想象它装进“时光瓶”留待 2035 年开启，给那时 18 岁的一代人阅读。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个 人信息；不少于 800 字。 通过具体考题我们可以发现，书信类写作的特征主要包括： （1）目标具体单一：写作目标是 2035 年那时 18 岁的一代人； （2）服务对象明确：你站在 2018 年的时间点； （3）时间要素明确：你写的时间点是 2018 年，写给 2035 年 18 岁的一代人； （4）内容真实客观：对于 2018 年的事情要客观真实的反映，对于 2035 年的事情，根据 题目所给的“基本实现社会主义现代化”展开合理客观的推论。 学会了如何识别什么是书信类写作的考题，我们再来看看一篇好的书信作文有哪些要求 以及书信类作文到底该怎么写： 1 对象明了，主题明确 书信要注意根据自己的具体身份和特定的写作对象来调整措辞和语气。明确写信的对象 和时间背景，明确书信写作的主题要求。紧紧围绕对象和背景进行创作，才能做到规矩具备 而又能出于规矩之外。 真题介绍 【2019 年高考卷 II 】 阅读下面的材料，根据要求写作。 1919 年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。 1949 年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979 年，“科学的 春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019 年，青春中国凯 歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049 年，中华民族实现伟大复兴，中国青 年接续奋斗…… 请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。 1919 年 5 月 4 日，在学生集会上的演讲稿。 1949 年 10 月 1 日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 1979 年 9 月 15 日，参加新生开学典礼后写给同学的信。 2019 年 4 月 30 日，收看“纪念五四运动 100 周年大会”后的观后感。 2049 年 9 月 30 日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套 作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 面对这些“百年中国功勋人物”，还是在国庆节这样一个特殊的日子，作为青年学生当事 人的身份，自然在言辞中可以流露出自己的钦佩及敬仰之情。 案例赏析 亲爱的牛爱国院士： 您好！ 明天就是中华人民共和国建国 100 周年的国庆节，值此普天同庆的日子，作为一名中国 时代青年代表，我在火星上的中华大学讲堂里，带着崇敬之情，代表中国大学生，向您致以 衷心的祝福和问候！并祝贺您获得“百年中国功勋人物”称号！ 例文中首先要明确对方身份，对方是“百年中国功勋人物”，因此语言风格要比较正式庄 重，其次要明确题目中的时间和场合，“国庆节”，要表现出举国同庆的热闹氛围，因此整体 写作风格应该昂扬向上。并且在文章开头自然引出对院士获得荣誉称号一事的祝贺，表达对 对方的尊敬，也奠定了这篇书信的整体写作基调。 2 逻辑清晰，情感自然 书信的两大要素是信息和情感。一篇好的书信类文章要做到逻辑上的清晰，情感上的自 然。在具体行文上大家需要注意： 书信有特定阅读对象的，文章开头可以向对方表达适当的问候和关切，拉近和对方的距 离。这也是书信类作文不同于议论文、记叙文的一个特质。 简洁地向对方交代写信缘由，这样一方面符合礼节规范，另一方面也能够向对方解释背 景情况，便于引出之后的请求或者其他信息，符合行文逻辑。 正文部分，可以结合前文所提到的明确书信主题的要求，运用议论文或者记叙文写作的 方法来行文。书信类作文虽然有别于常见的议论文和记叙文的文体，但书信也可使用记叙文 或者议论文的一些写作方法，比如排比论证、讲故事等。 此外，全文还要注意感情自然，避免过分抒情，同时把控好传递信息和传达情感的尺度。 我们来看一道高考真题： 【2015 年新课标 I 卷】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不该，女大学生小陈迫于无奈，更出于 生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警方核实后，依法对老陈进行了 教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上，此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经 媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐 述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以 “明华”为写信人，不得泄密个人信息。 范文赏析 （片段一） 《致老陈的一封信：做孩子的榜样》 亲爱的老陈： 我们素不相识，听说了你的故事，我决定给你写这封信。 首先简单交代写信缘由，表明了自己的身份：只是一个听说了老陈故事的陌生人。 （片段二） 跟你一样，我对你的女儿怀有复杂的心情。她都读到大学了，还没有学会“亲亲相隐”的 道理，反而去揭发自己的父亲，令人痛心，更令人担心…… 第一句话“跟你一样”，简单四个字表面上看自己和老陈是同一立场，先拉近和老陈之间 的距离，但实质上是采用了一种反讽的写作手法，更具讽刺意味。 （片段三） 对你的遭遇，我非常同情。本来只是一件小事，却弄得沸沸扬扬举国皆知。不就是开车 时接个电话吗?谁敢赌咒发誓自己开车时没接打过电话?电话响了，领导找你、同事问你、朋 友约你，接慢了都不合适!跟乱闯红灯的行人、野蛮变道的汽车、防不胜防的车窗垃圾还有半 夜里轰隆隆飞驰的“二环十三郎”飙车党们相比，我们只不过是接个电话，简直应该算是模范 守法公民好吗?影视剧里天天出现开车接打电话的场景，可也没见编剧们立马派个警察去制止 啊。 这一段列举了一些不遵守道德规范和交通准则的行为。书信语言比较口语化，符合书信 文体特点，运用了对比手法，委婉地让老陈意识到自己这种行为的性质。 （片段四） 老陈，我知道你最近一定听了不少大道理。交通事故已经跻身当今人类几大“杀手”之列、 伤亡率逐年上升……拿那些遥远的数字吓唬谁呢？癌症倒是头号杀手，不也得听概率论的 吗？我相信，一定也有人跟你唠叨过“规则”意识…… 前路漫漫，总有一些“别人”待在我们身边，你说，我们手里的方向盘到底该往哪个方向 转？ 这一段相比前一段更深一个层次，将高速上打电话等不适当的行为上升到规则意识的高 度，末尾又将问题抛给了老陈，表面上是在替老陈申诉，实际上在侧面敲打，让老陈自己思 考在高速路上打电话危害在哪里。 （片段五） 老陈，不管怎么说，不希望你过多责备女儿。她还只是个孩子…… 我想，女儿对你的举报，是一代人对另一代人的质问和挑战——问题在于，这个国家今 天的国民，愿意选择谁的一边? 倒数第二段开头又回到父亲和孩子的关系上来。同时将这次的事件再一次提升到了两代 人价值观念和行为方式差异的高度上来，从高速到电话上升到规则意识，再一次上升到整体 国民的精神文明建设，步步深入。不再只是停留在事件表面，也体现出文章的思想深度。 （片段六） 亲爱的老陈，听了你的故事，我的感受一言难尽，期待与你进一步交流。 明华 书信全文没有指责老陈，结尾也没有点明白，但是联系到这篇文章的副标题，可以知道 作者的真实用意其实是希望老陈能够读完这封书信后认真思考自己行为会带来的严重后果。 书信最后一段不宜太长，一般是表达自己的愿望和祝福。最后注意落款，要用题目中的姓名。 这一封书信其实有着很强的逻辑性，可以看成是一篇议论文，总体采用了总分总的行文 格式，呈现文段有省略内容不影响整体阅读。文章主体的几个段落表面上提出了几个观点： 高速公路上打电话是小事；规则意识在当今社会不适用；并不是每个人都能像小陈这样尊重 秩序。但如果联系文章标题，可以看出作者的真实意图是以反讽的手法委婉告诫老陈去思考 女儿这样做的真实原因。文章中也运用了举例子、对比等论证方法。 3 格式得当，措施得体 格式和措辞是写作书信类文章极为重要的细节，贯穿于书信全文。 书信的行文格式一般可分为标题、称呼、正文、结尾、落款五部分。称呼要顶格写，结 尾可以表达自己的决心、希望或建议。往往会有“此致 敬礼”这样的礼貌用语，“此致”在正文 后另起一行空两格，“敬礼”又另起一行顶格写（如果没有此致、敬礼也不会有太大的影响）。 最后是落款，在文章的最右下角署名，另起一行写时间。如果考题中有规定考生的姓名，如 2015 年新课标 I 全国高考作文题，规定考生名为明华，就要注意按照考题的要求来操作，不 要透露自己的真实姓名。 措辞则体现在对不同的写作对象要用不同的称呼和语气。比如对长辈，则多要用敬语， 对晚辈则要显出亲切之情，在称呼上常见的有“尊敬的老师”“亲爱的同学们”“外国青年”，总 之，书信要注重基本的礼貌。 【书信写作格式示例】 标题 称呼： 开头段 中间段 结尾段 此致 敬礼 写信人 时间 最后，让我们再来回顾一下，书信类作文的写作要求： 一要对象明了，主题明确。明确写信人是谁，因为什么事，这封信寄给谁。 二要逻辑清晰，情感自然。你的身份和写信对象不同，自然会有不同的情感，在正文的 内容表述中，将这些情感的原因和逻辑表达清楚，让收信人清楚的明白你情感的由来和事件 的态度。 三要格式得当，措辞得体。标题、称呼、正文、结尾、落款五部分根据题目要求，至少 标题、称呼、正文、结尾不能缺少哪一个部分，注意结合自己身份，说话让人觉得有道理， 得体且合理，和说话一样让人愿意读下去你的来信。