高中作文课堂：勇于担当 作文导写（附：审题立意及范文点评）

高中作文课堂：勇于担当 作文导写（附：审题立意及范文点评） 文题再现： ①一个人越敢于担当大任，他的意气就越风发。 ——班斯腾·班生 ②一个强者要有三个基本条件：最野蛮的身体，最文明的头脑和不可征服的精神。 ——罗家伦 ③敬畏天命，使我们安分，使我们自知人的极限，而注目于人力所可及之处。 ——费孝通 ④我不相信掌纹能给我什么，我只相信十指握成的拳头的力量。 ——毕淑敏 ⑤我不只是雅典的公民，我也是世界的公民。 ——苏格拉底 上述语句引发了你怎样的感触和思考？请以其中两句为基础确定立意，并合理引用， 写一篇议论文。要求：自拟题目，观点明确，论据恰当充实，论证符合逻辑，语言得体。 不少于 700 字。 【解析】 【详解】本题考查学生写作文的能力。审题是高考写作的第一步，也是决定作文成败 的关键，是考生写作的重中之重。虽然高考写作时间很有限，但“磨刀不误砍柴工”，必须 舍得花 5 分钟来审清题意。不同类型的作文在审题上有不同的侧重点。立意力求新颖、高 远而深刻。没有统帅的军队是乌合之众，而没有主题的文章则是无根之木。立意是否正确 直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关键。要使立意深 刻高远并非要宏大叙事，而是要能以小见大，见微知著，要能用看似不起眼的生活小事， 甚至是一个动作、一句话、一次微笑、一个眼神等来揭示重大的思想意义，反映震撼人心 的主题，来反映考生正确而高尚的人生观与价值观，让“作文”与“做人”相统一，才能 提高作文的思想格调与社会价值，才能用笔下的文章启发人、感染人。 审题： 本题考查这道作文题由三句名言组成。第一句“一个人越敢于担当大任，他的意气就 越风发”，强调人应该勇于“担当大任”，拥有“担当精神”；第二句“一个强者要有三个基 本条件：最野蛮的身体，最文明的头脑和不可征服的精神”强调拥有身体、智慧、道德和 不屈的斗志才能成为强者；第三句“敬畏天命，使我们安分，使我们自知人的极限，而注 目于人力所可及之处”强调敬畏天命，敬畏自然，人类的“征服”要有所为，有所不为； 第四句 “我不相信掌纹能给我什么，我只相信十指握成的拳头的力量”强调不迷信命运，要 相信奋斗的力量。第五句“我不只是雅典的公民，我也是世界的公民”强调世界一体。 考生要严格按照题目要求“以其中‘两句’为基础确定立意”，组合时，要将两个句子 建立起有机的联系。 参考立意： （1）青年的世界担当。 （2）永不屈服，但要敬畏天命。 （3）用奋斗改写命运，用拼搏担当使命。 （4）困难面前，永不屈服。 【范文佳作】 十指攥拳，勇于担当 鲁迅先生说过：“自古以来就有拼命实干的人，有舍身求法的人，有为民请命的人，他 们是中国的脊梁。”孙中山先生说过：“唯我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯， 而此身尚存，此心不死。” 班斯腾·班生也曾说过：“一个人越敢于担当大任，他的意气就 越风发。” 先贤的教导犹在耳畔，我们要时刻牢记：一个人只有敢于担当，才能走向成功；只有 敢于担当，才会被历史铭记。 翻开历史画卷，那些可歌可泣的英雄人物，他们身上无不闪耀着“担当”的光彩。 苏武敢于担当，才会不为匈奴的威逼利诱所动，成为后世楷模；林则徐敢于担当，才 会有虎门销烟的壮举，成为民族英雄；詹天佑敢于担当，才能成功修筑京张铁路，让中国 人扬眉吐气。正是这么多勇于承担历史重任巨人的存在，中华民族才不断发展，一步步走 到今天，以高昂的姿态屹立于世界民族之林。 可能你会说，敢于担当是那些名人伟人的事，与我们平民百姓没有关系。其实，“平凡” 与“伟大”并非是命运的安排，如果你不甘于“平凡”，那么请将“十指握成的拳头”，用 奋斗打造一个坚强的肩膀，用它扛起“担当”，那么你便也是名人伟人。 中国女排主教练郎平曾说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽 全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。只要你打不 死我，我就和你咬到底”女排姑娘们也不是生来就是冠军，但是她们逆境面前，“握成拳头”， 凭借扎扎实实，勤学苦练，无所畏惧，顽强拼搏的精神成为了共和国的精神地标。这就是 担当。 新时代青年必须敢于担当，勇担时代重任。时代将历史使命交给了青年，时代把责任 担当压给了青年，青年是国家的未来，是民族的希望。作为即将走向高考考场的我们，拼 尽全力，用知识和毅力打造一个顽强的自己，在不久的将来，担起中华民族伟大复兴的重 任。 个人的成长需要担当，社会的发展更离不开担当。敢于担当，人生才会多一份精彩； 敢于担当，才能拥有事业的辉煌；敢于担当，才能勇做中国的脊梁！ 点评： 作文的题目为“十指攥拳，勇于担当”，很明显是选择的第①④句名言进行立意作文。 开篇引用名言，引出“担当”的主题。之后以“翻开历史画卷，那些可歌可泣的英雄人物， 他们身上无不闪耀着“担当”的光彩”过渡，列举事例进行阐释。接着以“……如果你不 甘于‘平凡’，那么请将‘十指握成的拳头’，用奋斗打造一个坚强的肩膀，用它扛起‘担 当’，那么你便也是名人伟人”引出“奋斗”的主题，并将两句名言建立起了有机的联系。 之后以女排为例进行阐述。最后呼吁青年人“奋斗”“担当”。 参考素材： （1）为了生存和发展，我们人类就不可避免地与整个大自然作斗争。从人类的发展史 来看，人类对抗自然的能力也的确越来越强，甚至很多人一度狂妄地认为人类可以主宰自 然，可以任意驱使自然。那些藐视自然的人，把大自然“母亲”的奉献和爱当作了理所应 当，沾沾自喜“会哭的孩子有奶喝”。不过无数的事实证明，自然并不是我们可以随意践踏 的，自然是脆弱的，人的生命更脆弱，不用洪水猛兽，不用天崩地裂，一个小小的肉眼看 不见的病毒就可以夺走我们宝贵的生命，正如法国大文豪雨果所说：“自然是善良的慈母， 同时也是冷酷的屠夫”。 （2）“我们还有更长的路要走，不过没关系，道路就是生活”。一代人有一代人的责任。 以青春作桨、让梦想为帆，不断涵养世界公民意识，更加坚定、清醒、有为，人类的美好 未来必将紧紧握在青年自己的手中。 （3）事要去做才能成就事业，路要去走才能开辟通途。构建人类命运共同体是一个历 史过程，不可能一蹴而就，也不可能一帆风顺，需要付出长期艰苦的努力。但只要我们牢 固树立人类命运共同体意识，携手努力、共同担当，同舟共济、共渡难关，就一定能够让 世界更美好、让人民更幸福。 【点睛】 材料作文审题立意的几种方法：1．从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在 材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料 主旨，准确理解材料，正确立意。2．从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都 有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效 的方法。3．从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露 出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。 4．从辨明关系入手。 任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与 索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利 于立意构思作文。