高中作文课堂：“此身，此时，此地” 作文导写（附：审题立意及范文点评）

高中作文课堂：“此身，此时，此地” 作文导写（附：审题立意及范文点评） 根据要求写作。 朱光潜先生在武汉大学任教期间，看到有些青年面对困难和挫折时一味烦闷、消沉，提 倡奉行“此身，此时，此地”的“三此主义”，即：此身应该做而且能够做的事，就得由此 身担当起，不推诿给旁人；此时应该做而且能够做的事，就得在此时做，不拖延到未来； 此 地（我的地位，我的环境）应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推诿到想象中的另 一地位去做。 请以“此身，此时，此地”为题，写一篇议论文。不少于 700 字。 要求：观点明确，论据恰当充实，论证具有逻辑性；语言得体。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料 中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。对于名言 警句、诗句、歌词等材料，审题时要善于全面准确，提炼观点的原则有两个，一是要做到 准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例 可证、有理可议。 【审题】这篇给材料式命题作文的审题没有难度，朱光潜先生的谈话中已经详细而深 入地揭示了“此身，此时，此地”的含义。但是在立意行文中会遇到一个问题，这是呈并 列关系的三个词语，立意中是以三个词的意思分点分析，还是综合其中的共同点立意，还 是只需抓住一点深入分析。对于以上问题，建议以一点为主，深入分析，或者探究总理讲 话中关于这三点的本质内涵，就是“做好自己，敢于担当，脚踏实地”。 考生可以选择其中一则进行立意，也可以综合立意。从文体来看，材料限定为议论文 体，要有明确的观点，恰当充实的论据，具有逻辑性的论证；语言得体。 参考立意： 1、三“此”，并非鼠目寸光，井底之蛙，而是脚踏实地的精神。 2、此，面朝未来，背对过去，承前启后，抓住此地、此身最好。 3、做好自己，敢于担当，脚踏实地。 【范文佳作】 此身，此时，此地 人生是一壶清茶，那壶清茶只有用沸水冲泡，才能有溢满屋子的芳香。且看那茶叶， 在水杯中的浮浮沉沉，几起几落，与人生的际遇颇为相似。温水泡的茶不可能有如此清香， 而温水般的人生也是没有余味的。然而，若要人生沸腾，就需要不断添加燃料。我们应该 怎样为自己的人生升温呢？ 我说：此身、此时、此地。 此身，就是要勇于承担责任。“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同，为了改 变国家贫弱的状况，承担起了国家兴亡匹夫有责的重担，他毅然决然地将一颗挽救中华的 赤子红心化为一腔碧血，来浇灌大地。那一张张率先觉醒的中国面孔，沉静、坚毅，他们 志向远大，他们雷厉风行，创实业，办学堂。变法维新的壮举撞击着沉睡的国民，震动着 中华这条蛰伏许久的东方龙。 此时，就是要求现在做的事情决不可依拖到以后。春蚕选择了此刻，坚持吐丝，一缕 一缕地环绕，提前感受到了破茧而出的辉煌；沙粒选择了此刻，它明白自己一点一滴的积 累，一沙一石的汇聚，才有前不见头后不见尾的壮丽。古人说：“明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。”这一箴言告诫我们一定要正视那从匆匆流走的岁月。 此地，就是要从所处的岗位做起。郭建梅——这位中国最早的公益律师，为人办案不 收费用，为了自己的理想，她在自己的岗位上风风雨雨十四年，有过愤懑、委屈、困惑、 压力……打破世界纪录的体坛明星刘子歌，在自己的事业上淡然一切的沉默换来了在泳坛 的辉煌成就。假如命运折断了希望的风帆，请不要绝望，只要岸还在，就朝着既定的航向， 踏踏实实地位自己的成功摆渡。 在人生的浮沉起落中，孕育着襁褓中的德行，标识着此身、此时、此地这只卡尺。 沸腾的人生需要修身养性，需要从苦难中磨砺自我，需要从生活中去粗取精。 没有人生来就站在社会的最前沿，站在事业的顶峰。不管站在多么低的位置，只要能 够脚踏实地，一步一步坚定的走下去，或酸或苦，积极承受，为自己的人生添加适当的火 候，就一定能够面朝大海，春暖花开。 从卑微到伟大，只要六个字：此身、此时、此地。 从泥潭里爬出来了，那顶峰还会远吗？ 点评： 首先作者把人生比喻为一壶清茶，而升温的方式就是“此身，此时，此地”，然后分别 从在三个方面展开论述，以引用诗句和名人事例来论证，脉络清晰，最后呼应前文，使文 章结构更加严谨。 素材： 1．青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。时间如此美好，莫把良辰美 景辜负，莫要让人生等待拖延。你看到飞鸿踏雪的足迹了吗？那是鸿鸟忙碌的证明；你听 到涛声依旧了吗？那是大海奋斗过的昭示；你问到玫瑰花香的气息了吗？那是美人绽放过 的印痕。你是否也应该收拾行囊，踮起脚尖，努力奋斗呢？无论现在做什么，都不要拖着， 因为我们像雪，像浪，像花，等不起，输不起，转念之间就可能没有了证明。此刻，抬起 一个高度，让我们把青春的花朵浇灌出灿烂的笑容。别让鞋底与地面摩擦弯曲的脚印。 2．有人喜欢用忧郁的眼神，以四十五度的角度忧郁地凝望星空。这样的情感太脆弱了， 我们不能这样。我们的头脑疲惫了，我们只需轻轻一扬，便能让精神振奋。我们的年轮摆 在眼前，虽是多愁善感的年龄，我们并不需要那样彷徨，我们尚需从自身做起，从自己的 岗位做起，在此，为此。我们不能不劳而获，我们还需从自己的一点一滴中汲取经验，之 后才能鱼跃龙门，折桂蟾宫。此地，轻扬起一个角度，用我们年轻的思想铺就通向美好未 来的大路。 3．小时候，重重的书包会在肩膀上压出小小的弧度。长大了，才知道，肩膀上还跳着 无形的担子。肩膀上的弧度就这样一直在慢慢增加。对于我们自己应该做的，而且必须做 的，我们要勇于承担。有的人总在反复问着自己：我来自何方，又情归何处，谁会在下一 刻呼唤我？我告诉他：是责任在呼唤！是责任让沉醉的心灵清醒。如果责任的担子摆在面 前，就勇敢的挑起来，然后面带微笑，坚毅而从容地承担下去。尽管我们的肩膀还显稚嫩， 我们会勇敢向前，不会退缩。此身，压出一个弧度，将我们的梦想挑起，坚持着，让我们 用责任摘取未来的荣光。 【点睛】材料作文的审题： 1．读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨； 多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓 言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨，即材料的意向倾向和感情倾向。 2．选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多 角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视： “一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个 “因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生了几个不 同的审视角度。