2021届广东高三一模“整本书阅读与毕业寄语”材料作文导写

2021 届广东高三一模“整本书阅读与毕业寄语”材料作文导写 作文题： 当前正处于一个“信息碎片化”时代。阅读各种各样的碎片化新，成了许多人的日常 行为，而传统意义上的整本书阅读，似乎日渐淡出了他们的生活。关于读书，古有“三 日不读书，便觉语言无味，面目可憎”的劝谏良言，今有”一个人的精神发育史就是他 的阅读史”的读书呐喊，而西方也有“读一本好书，就是与许多高尚的人谈话”的传世箴 言。 校刊《奋斗》举办“毕业寄语”征稿活动。请结合上述材料，并联系自己读过的一本 书写一篇文章，向高一高二的学弟学妹们，谈谈你的感受与思考。 要求:选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不 少于 800 字。 原创解读 这是一道典型的任务驱动型材料作文。题目由两部分组成，第一部分交代了当下某 一方面的社会背景和社会现实，即是我们处于信息碎片化的时代，我们阅读了大量的 碎片信息，但是与此同时，却缺少传统意义上的整本书阅读，而整本书阅读对于一个 人的精神发展有着举足轻重的地位。 材料的第二部分则是交代了这个材料作文的任务，任务有四个： 一、校刊《奋斗》。这是投稿文章的主题方面的方向性引导，即使材料是阅读，也 不能只谈阅读，更应该与人的奋斗联系起来，这样才有一定的高度。 二、“毕业寄语”征稿活动。这是一个面向高三学子的专栏，那么这个准毕业生的身 份，在行文当中也应该有所体现。当然，既然是征稿，那么文体格式方面就没有很明 确的要求了。 三、结合上述材料，联系自己读过的一本书。上述材料中提到现在信息化碎片阅读 和整本书阅读之间的 PK,出题人似乎没有旗帜鲜明地表明对两种阅读方式的看法，但 是也可以从一些字词的表达中看出端倪：读一本好书，读书，阅读史等等，这些都可 以证明出题人对于整体书阅读的偏爱，因为阅读信息并不能称之为读书。由此可得， 文章的立意也应该确定了。至于联系自己读过的一本书，就是要选择一本符合社会主 义核心价值观的书，作为表达阅读的意义以及奋斗等主题的载体，其实就是当成一个 典型而具体的论据进行使用。 四、向高一高二的学弟学妹们，表达自己感受与思考。对方是高一高二的学弟学妹， 那就可以从称呼和“寄语”的具体内容方面去呈现作者的对象意识。 总的来说，这道材料作文也还是在处理“我是谁”，“你是谁”，“我要说什么”，“我 要怎么说”的问题，具有一定的典型性。与此同时，材料贴近时代生活，让每一位考生 都有话可说，又考察了考生的阅读积累，并通过各个任务的设计来凸显当下重点考察 能够避免套作和宿构的情境化写作。更为重要的是，虽然这道作文道看起来并不是典 型的红色作文题（宏大叙事，家国情怀等等），但实际上，这道题依然高举着立德树 人的大旗，不仅在倡导阅读，更是旨在通过写作来引领中学生的人生观、价值观、世 界观的发展，实为“润物细无声”。由此可知，这是一道不错的考题。