北师大版一年级下册数学第一单元加与减（一）课件

买铅笔 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 加与减（一）1 北师大版 数学 一年级 下册 你能得到哪些信 息？你能提出什 么问题？ 还剩多少支铅笔？ 情境导入 已知一共的铅笔数 和要卖出的铅笔数， 求剩下的用减法。 还剩多少支铅笔？ 探究新知 10根 怎么计算呢？ 10根 15－9＝ (支) 摆 一 摆 答：还剩6支铅笔。 15－9＝ (支) 摆 一 摆 ✂ 6 一个一个的减。 答：还剩6支铅笔。 15－9＝ (支) 破 十 法 ✂ 6 先从10里减去9。 10 5 答：还剩6支铅笔。 15－9＝ (支) 平 十 法 ✂ 6 把9看成5和4，先 减5，再减4。 5 4 答：还剩6支铅笔。 15－9＝ (支) 摆 一 摆 ✂ 6 直接减去9。 答：还剩6支铅笔。 15－9＝ (支) 想 加 算 减 6 想9加几能 得到15。 9＋6＝15 15－9＝6 还有其他方 法吗？ 想 一 想 15－9＝ (支) 十位 个位 答：还剩6支铅笔。 6 用你喜欢的方法算一算吧。 12 - 9 = 17 - 9 = ✂ 10 2 3 9＋8＝17 17－9＝8 8 现在你知道怎么算 十几减九了吗？ 一个一个数着减。 将十几拆成十和几，用十减九再加拆分的几。 将九拆成与十几个位相同的数和另一个数。 想加法算减法。 圈一圈，算一算。 4 7 课堂练习 14 可看出9颗 加5颗 ， 一共是14颗星星。 用一共的14颗星星减 去9颗 ，剩下5颗 。 5 加法和减法是逆运算。 算一算 计算，并试着发现其中的规律。 10-9= 11-9= 12-9= 13-9= 14-9= 15-9= 16-9= 17-9= 18-9= 19-9= 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 +1 +1 +1 小松鼠摘了几个？ 17 9 8 十几减九的方法： 想加算减法 一个一个减 破十法：把十几拆成10和几，用10减9。 平十法：把9拆成两个数。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 加与减（一）1 捉迷藏 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 北师大版 数学 一年级 下册 你能想到什么问题？ 藏起来几个人？ 情境导入 藏起来几个人？ 已知一共的人数和 看见的人数，求藏起 来的人数用减法。 探究新知 破 十 法 13－8＝ (个) ✂ 10 3 5 答：藏起来5个人。 先从10里减去8。 13－8＝ (个) 平 十 法 ✂ 5 把8看成3和5，先 减3，再减5。 3 5 答：藏起来5个人。 13－8＝ (个) 相 加 算 减 5 想8加几能 得到13。 8＋5＝13 13－8＝5 答：藏起来5个人。 还有其他方法吗？ 想 一 想 13－8＝ (个) 十位 个位 5 答：藏起来5个人。 还有其他方法吗？ 想 一 想 13－8＝ (个)5 答：藏起来5个人。 -8 还有其他方法吗？ 想 一 想 13－8＝ (个)5 答：藏起来5个人。 -3-5 用你喜欢的方法算一算吧。 12 - 8 = 17 - 8 = ✂ 10 2 4 8＋9＝17 17－8＝9 9 现在你知道怎么算 十几减八了吗？ 将十几拆成十和几，用十减八再加拆分的几。 将八拆成与十几个位相同的数和另一个数。 想加法算减法。 借助尺子画图。 用小棒或计数器做一做，算一算。 11 - 8 = 14 - 8 = ✂ 3 十位 个位 6 课堂练习 看一看，算一算。 11只 8只 ？只 11 8 3 ？只 15 8 7 计算，并试着发现其中的规律。 13-9= 14-8= 17-7= 14-9= 15-8= 17-8= 15-9= 16-8= 17-9= 4 6 10 5 7 9 6 8 8 +2+1 被减数相同，减 数越大，差越小。 摘苹果。 十几减八的方法： 想加算减法 破十法：把十几拆成10和几，用10减8。 平十法：把8拆成两个数。 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 北师大版 数学 一年级 下册 加与减（一）1 快乐的小鸭 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 你能想到什 么问题？ 岸上还有几只小鸭？ 情境导入 已知一共的只数 和游泳的只数， 求岸上的只数用 减法。 岸上还有几只小鸭？ 探究新知 破 十 法 12－7＝ (只) ✂ 10 2 5 答：岸上还有5只小鸭。 先从10里减去7。 12－7＝ (只) 平 十 法 ✂ 5 把7看成2和5，先 减2，再减5。 2 5 答：岸上还有5只小鸭。 12－7＝ (只) 想 加 算 减 5 想7加几能得到12。 7＋5＝12 12－7＝5 答：岸上还有5只小鸭。 还有其他方法吗？ 想 一 想 12－7＝ (只)5 -7 答：岸上还有5只小鸭。 用你喜欢的方法算一算吧。 11 - 6 = 14 - 6 = ✂ 10 1 5 6＋8＝14 14－6＝8 8 现在你知道怎么算 十几减几了吗？ 将十几拆成十和几，用十减先减再加拆分的几。 将减数拆成与十几个位相同的数和另一个数。 想加法算减法。 借助尺子画图。 用小棒或计数器做一做，算一算。 14 - 7 = 12 - 6 = ✂ 7 十位 个位 6 课堂练习 画一画，填一填。 13 - 6 = -67 看图列式。 11 4 6 6只 8只 8 14 14 6 8 或 14-8=6（只） 小熊射门。 6个 7个 6答案不唯一，既可以写成加 法，也可以写成减法。 + 7 13 7+6=13（个） 13-6=7（个） 13-7=6（个） 十几减几的方法： 想加算减法 破十法：把十几拆成10和几，用10先减。 平十法：把减号后的数拆成两个 数。 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 北师大版 数学 一年级 下册 开会啦 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 加与减（一）1 你能得到什么信息？ 想到什么问题？ 情境导入 每人坐1把椅子，够不够？ 共11人 不够 探究新知 还缺多少把椅子？ 试着求一求。 我用○表示人，☆ 表示椅子，一一对 应比一比。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 缺4把椅子。 11－7＝ (把)4 答：缺4把椅子。 还可以列算式求出。 1 6 你知道有几种方 法来判断“缺多 少”问题？解决“缺多 少”问题 一一对应法 列式解决 每人1把 ，还差几把？ 还差8把 15－7＝ (把)8 答：还差8把 。 课堂练习 算一算。 12 - 8 = 14 - 9 = 15 - 9 = 15 - 6 = 17 - 8 = 13 - 7 = 11 - 8 = 14 - 6 = 18 - 9 = 4 5 6 9 9 6 3 8 9 □里填几？ 8 + □ = 14 14 - 8 = □ 6 + □ = 13 13 - 6 = □ □ + 9 = 11 11 - 9 = □ 6 想“8加几等于14”。 7 2 6 7 2 加法和减法是逆运算。 套圈游戏。 14-9=5（个） 答：有5个没套中。 解决“缺多少”问题的方法： 这节课你们都学会了哪些知识？ 1、“一一对应”法。 2、“列式计算”法。 课堂小结 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 北师大版 数学 一年级 下册 跳伞表演（1） 加与减（一）1 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 比 多几个？ 能想到什么问题？ 情境导入 比 多几个？ 14个6个 探究新知 你是怎样算的？ ○○○○○○○○○○○○○○ ☆☆☆☆☆☆ 多8个。 我用○表示 ，☆ 表示 ，一一对应 比一比。 14－6＝ (个)8还可以列算式求出。 4 2 答： 。 比 多8个 比 少几个？ 14个 7个 求一个物 体比另一 个数少多 少，就是 在求另一 个数比这 个数多多 少。 你是怎样算的？ ○○○○○○○○○○○○○○ △△△△△△△ 我用○表示 ， △表示 ，一 一对应比一比。 即 比 少7个。 14－7＝ (个)7 还可以列算式求出。 4 3 答： 。 比 少7个 比一比，算一算。 比 多几本？ 或 比 少几本？ 11 - 8 3 比 多几个？ 或 比 少几个？ 13 - 6 7 谁摘的多？多几个？ 摘的多 16－7＝ (个)9 答：多摘9个。 课堂练习 比 少几朵？ 9朵 17朵 17 - 9 8 兔子多还是羊多？多几只？ 羊11只 兔子6只 11－6＝ (只)5 答：羊多，多5只。 这节课你们都学会了哪些知识？ 解决“A比B多（少）几”的问题： 1、用“一一对应”的方法。 2、用多的减去少的就是多（少）的量。 课堂小结 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 跳伞表演（2） 加与减（一）1 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 北师大版 数学 一年级 下册 两天生了多少个蛋？ 你能发现哪些信息？ 能想到什么问题？ 今天比昨天少生几个蛋？ 情境导入 两天生了多少个蛋？ 11+5=16（个） 探究新知 你是怎样算的？ 今天比昨天少 生几个蛋？ 破 十 法 11－5＝ (个) ✂ 10 1 6 答：今天比昨天少下6个蛋。 先从10里减去5。 11－5＝ (个) 平 十 法 ✂ 6 把5看成1和4， 先减1，再减4。 1 4 答：今天比昨天少下6个蛋。 11－5＝ (个) 相 加 算 减 6 想5加几能得到11。 5＋6＝11 11－5＝6 答：今天比昨天少下6个蛋。 也可以想11-6=5。 现在你知道算十几减几有 多少种方法吗？ 破十法（把十几分成十和几） 平十法（把减号后的数分成两个数） 想加算减法 借助尺子画图 算一算，你发现了什么？ 911－2＝ 11－3＝ 11－4＝ 8 7 1 1 10 1 4＋7＝11 11－4＝7 减号前的数不变，减号后的数减1，等号后 的数就加1。 算一算。 5 11 15 11 5 6 6 15 5 10 10 课堂练习 送信。 11-3 11-2 12-4 14-5 13-5 12-5 老师比学生少几人？ 4人 13人 13－4＝ (人)9 答：老师比学生少7人。 你还能提出其他 问题吗？试一试。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 解决“A比B多（少）几”的问题： 1、用“一一对应”的方法。 2、用多的减去少的就是多（少）的量。 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 北师大版 数学 一年级 下册 美丽的田园 加与减（一）1 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 你能发现什么 数学信息？ 情境导入 空中有（ ）只 。11 树上有（ ）只 。5 探究新知 河里有（ ）只 。8岸上有（ ）只 。6 有（ ）只。5 有（ ）只。7 树上的小鸟比空中的少几只？ 空中有（ ）只 。11 树上有（ ）只 。5 破 十 法 11－5＝ (只) 10 1 6 答：树上的小鸟比空中的少6只。 树上的小鸟比空中的少几只？ 算式“8+6”表示什么？ 河里有（ ）只 。8岸上有（ ）只 。6 算式“8+6”表示什么？ 8是指河里的 的数量。 6是指岸上的 的数量。 “8+6”指一共 的 的数量。 2 再试着提一个问题，并解决。 比 少几只？ 7－5＝ (只) 答： 比 少2只。 答案不唯一 数一数，算一算。 有（ ）只。 有（ ）只。 树上有（ ）个 。 10 2 5 猴子手中有（ ）个 。5 课堂练习 10+2＝ (只) 数一数，算一算。 一共有几只小猴子？有 多少个桃子？ 12 答：一共有12只猴子。 5+5＝ (个)10 答：一共有10个桃子。 填一填。 12 － 3 9 已知一共的铅笔数和盒子外的铅笔 数，求盒子中的，用减法。 11 － 4 7 一共有（ ）条小鱼，小猫要吃4条，还 剩多少？ 13-4=9（条） 答：还剩9条小鱼。 13 根据图意，提出问题，并解决。 想加算减法。 破十法：把十几拆成10和几，用10先减。 平十法：把减号后的数拆成两个 数。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 复习旧知 课堂小结 课后作业 巩堂练习 北师大版 数学 一年级 下册 练习一 加与减（一）1 14－8＝ ✂ 6 一 个 一 个 减 复习旧知 14－8＝ 破 十 法 ✂ 6 10 4 14－8＝ 平 十 法 ✂ 6 4 4 14－8＝ 想 加 算 减 6 8＋6＝14 14－8＝6 十位 个位 用 计 算 器 -4-4 14－8＝ 6 用 直 尺 直 接 减 对比这些方法，你发现了什么？ 6 10 4 14－8＝ 14－8＝ 6 4 4 8＋6＝14 14－8＝6 十位 个位 颜色相同的方法原理相同。 圈一圈，算一算。 7 6 你是怎么想的， 怎么圈的？ 巩固练习 算一算，并说说发现了什么。 15-7= 16-7= 12-6= 17-4= 15-8= 16-8= 16-4= 14-7= 15-9= 16-9= 16-6= 14-6= 8 9 6 13 7 8 12 7 6 7 10 8 减号后的数相同，减号前的数加1，得数就加1。 1把椅子配1张桌子，还缺几张桌子？ 现在有 张桌 子， 把椅子。 9 14 14-9=5(张） 答：还缺5张桌子。 看图写一写。 （1） 有 只， 有 只， 有 只。 （2） 比 多 只。 = （3） 和 共有 只。 = 11 6 2 11 － 6 5 5 11 ＋ 2 13 13 看谁说得多。 11 =12 14= =12 =12 14= 14= 答案不唯一 ＋ 1 6 ＋ 6 14 － 2 16 － 2 8 ＋ 6 11 ＋ 3 十几减几的方法： 破十法、平十法、相加算减法更常用、方便。 破十法、平十法、相加算减法、在尺子上 表示、一个一个减、在计数器上拨一拨。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 情境导入 探究新知 课堂小结 北师大版 数学 一年级 下册 做个减法表 加与减（一）1 17-8= 13-7= 5+7= 14-6= 9+9= 11-3= 6+9= 15-9= 12-4= 16-7= 6+13= 15-5= 算一算。 9 6 12 8 18 8 15 6 19 8 9 10 情境导入 同学们，把我们十几 减几的退位算式分类 整理一下吧。 我整理得数都是 7的。 我整理都是减 去9的。 都是12减几的。 探究新知 这些得数都是7。 像图中几个小朋友那样找一找，排一排。 10-3=7 11-4=7 12-5=7 13-6=7 14-7=7 15-8=7 16-9=7 我找都是14减几的。14-5= 14-6= 14-7= 14-8= 14-9= 像图中几个小朋友那样找一找，排一排。 减8的算式有…… 像图中几个小朋友那样找一找，排一排。 10-8= 11-8= 12-8= 13-8= 14-8= 15-8= 16-8= 17-8= 用自己的方法找一找，排一排。 10-1 10-2 10-3 10-4 10-5 10-6 10-7 10-8 10-9 11-2 11-3 11-4 11-5 11-6 11-7 11-8 11-9 12-3 12-4 12-5 12-6 12-7 12-8 12-9 13-4 13-5 13-6 13-7 13-8 13-9 14-5 14-6 14-7 14-8 14-9 15-6 15-7 15-8 15-9 16-7 16-8 16-9 17-8 17-9 18-9 我从10减几 开始排。 说一说你发现了什么规律？ 10-1 10-2 10-3 10-4 10-5 10-6 10-7 10-8 10-9 11-2 11-3 11-4 11-5 11-6 11-7 11-8 11-9 12-3 12-4 12-5 12-6 12-7 12-8 12-9 13-4 13-5 13-6 13-7 13-8 13-9 14-5 14-6 14-7 14-8 14-9 15-6 15-7 15-8 15-9 16-7 16-8 16-9 17-8 17-9 18-9 横着看，减号前边的数相同，减号后的数加（减）几，得数就减（加）几。 竖着看， 减号前边 的数加 （减）几， 减号后边 的数加 （减）几， 得数不变。 斜着看，减号前边的数减 （加）几，减号后边的数 不变，得数也减（加）几。 把下面的减法表补充完整。 10-1 10-2 10-3 10-6 10-9 11-2 11-4 11-5 11-8 12-3 12-4 12-6 12-7 13-4 13-5 13-8 13-9 14-5 14-8 14-9 15-6 15-8 16-8 16-9 17-8 18-9 10-4 10-5 10-7 10-8 11-3 11-6 11-7 11-9 12-5 12-8 12-9 13-6 13-7 14-6 14-7 15-7 15-9 16-7 17-9 课堂小结 还有没有其他的整理方法呢？先想一想， 试着和同伴们一起探究一下吧！ 这节课你们都学会了哪些知识？