北师大版一年级下册数学第三单元生活中的数课件

情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 北师大版 数学 一年级 下册 数花生 生活中的数3 1、2、3、4、5、6、7、8、9、 10、11、12、13、14、15、16、 17、18、19、20。 我们现在已经学过哪 些数？试着数一数。 情境导入 我的花生比 你的多。 不一定吧，数 一数才知道。 探究新知 数一数更准确。 三十 九十九后面 是一百。 ……九十八、 九十九，后面 是…………二十七、二十八、 二十九，后面是…… 我再数一遍，1、 2、3…… 数的对不对？ 这么多！有没 有更快的数法？ 我两个两个 地数。 还可以十个 十个地数。 我五个五个地数。 你知道数数的方法有 多少种吗？一个一个地数。 两个两个地数。 五个五个地数。 十个十个地数。 一个一个地数，数出三十六个花生。 五个五个地数，数出八十个花生。 一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十 二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二 十、二十一、二十二、二十三、二十四、二十五、二十 六、二十七、二十八、二十九、三十、三十一、三十二、 三十三、三十四、三十五、三十六。 课堂练习 五、十、十五、二十、二十五、三十、三十五、 四十、四十五、五十、五十五、六十、六十五、 七十、七十五、八十。 一个一个地数，数出三十六个花生。 五个五个地数，数出八十个花生。 在下面各数的后面，连续数出五个数来。 二十三 五十六 七十七 八十九 九十五 二十四、二十五、二十六、二十七、二十八 五十七、五十八、五十九、六十、六十一 七十八、七十九、八十、八十一、八十二 九十、九十一、九十二、九十三、九十四 九十六、九十七、九十八、九十九、一百 下面几组中，那一组排列和其他组不一样？ （1）五十一 六十一 七十一 八十一 九十一 （2）二十五 三十五 四十五 五十五 六十五 （3）十 十五 二十 二十五 三十 （4）三十七 四十七 五十七 六十七 七十七 五个五个地数√ 一共有（ ）只小狗。 五 十 十五 二十 二十五 三十 三十五 四十 四十 数数的方法： 一个一个地数 两个两个地数 五个五个地数 十个十个地数 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 北师大版 数学 一年级 下册 数一数 生活中的数3 有多少根小棒？ 19 20 再加一根小棒呢？ 情境导入 有多少根小棒？数一数，认一认。 九十 九十一、九十二…… 九十九、一百。 探究新知 有多少根小棒？数一数，认一认。 9个十 9个十加1个 十是10个十。 10根 9个十10个十是一百。 有多少个小方块？数一数。 你怎么数的？ 太多了，我先把 它们整理一下。 十个小方 块放一起。 九十九 九十九加1是一百。 圈一圈，数一数。 十 五 四十五 三十七 你学会了什么？ 10个一是十。 10个十是一百。 九十九加1是一百。 圈一圈，数一数，有多少个鸡蛋？ 四十 十 一共五十九个鸡蛋。 九 课堂练习 数一数，再添多少就变成一百了？ 九十一 1个一加9个一是10个一，就是十； 9个十加1个十是10个十，是一百。 再添9个一 数一数，再添多少就变成一百了？ 8个一加2个一是10个一，就是十； 8个十加2个十是10个十，是一百。 再添1个十 和2个一8个十 8个一 读一读，说一说。 古时候，人们用在石 板或动物骨头上刻上 一道道深痕的方法来 计数。如图是人们发 现的大约3万年前的狼 骨，你能看懂古人是 怎样表示55的吗？ 读一读，说一说。 3个十加2 个十就是5 个十，再 加5个一就 是五十五。 数的组成： 10个一是十，10个十是一百。 “百”比“十”高一级。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 北师大版 数学 一年级 下册 数豆子 生活中的数3 读一读、 写一写。 十位 个位 十位 个位 读作： 写作： 十二 12 二十 20 情境导入 我抓的有五十粒。 我抓的也就 二十粒吧？ 探究新知 十、二十、二十二。 我估得差不多。 十、二十、二十八。 才二十八粒呀！ 十位 个位 试着拨一拨， 写一写。 二十八 有2个十， 8个一。 2 8 十位 个位 二十二 有2个十， 2个一。 2 2 试着拨一拨， 写一写。 两个2表 示的意义 一样吗？ 十位 个位 2 2 表示2个十。 表示2个一。 拨一拨，认 一认。 9 789001右数第3位是百位。 想一想，试一试。 28 想一想，试一试。 34 做一做，填一填。 26 每捆10根，摆2捆，再 摆…… 课堂练习 做一做，填一填。 26 十位 个位 （ ）个十和 （ ）个一是26。 2 6 写数。 2 3 5 5 7 1 8 0 找找生活中的100。 100以内数的组成： 一个两位数，十位上是几，就表示几 个十；个位上是几，就表示几个一。 几个十和几个一合起来就是几十几。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 北师大版 数学 一年级 下册 谁的红果多 生活中的数3 填一填， 比一比。 十位 个位 十位 个位 ○ 12 20＜ 情境导入 我有21个红果。 我有18个红果。 谁的红果多？ 探究新知 21比20大，18比20小，所 以21比18大， 的红果多。 我这么想：18、19、20、 21， 的红果多。 摆一摆。 21＞18 拨一拨。 十位 个位 十位 个位 21＞18 十位数大的数大。 写一写，比一比。 32 ＜ 34 十位数相同，个 位数大的数大。 100 ＞ 99 三位数比两位数大 看一看，填一填。 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 45 < ( ) 90 > ( ) 小 大 45 90 你知道100以内的数怎 么比大小吗？ 三位数大于两位数，两位数大于一位数。 位数一样的比十位，十位大的数大。 十位一样的比个位，个位大的数大。 比一比。 （ ）○（ ）44 55＜ 课堂练习 （ ）○（ ）85 100＜ 在 里填上合适的数。 （1）57＞5 （2） 6＞66 十位相同，个位大的 数大。 可填6、5、4、3、2、1、0 个位相同，十位数大 的数大。 可填7、8、9 连一连。 既不大于60，也 不小于60。 用 表示10，用 表示1，把比30大的画 “√”。 41 √ 23 52 √ 100以内数的大小比较： 三位数大于两位数，两位数大于一位数。 位数一样的比十位，十位大的数大。 十位一样的比个位，个位大的数大。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 北师大版 数学 一年级 下册 小小养殖场 生活中的数3 填一填， 比一比。 十位 个位 十位 个位 ○ 22 70＜ 情境导入 谁多？谁少？探究新知 鸡、鸭、鹅相比， 最多的是鸡，最 少的是鹅。 鸡100只 鸭92只 鹅22只 100＞92＞22 鸡比鹅多得多， 鹅比鸡少得多。 鸡100只 鸭92只 鹅22只 鸡比鸭多一些， 鸭比鸡少一些。 18，26，90，97四个数中，有一个是兔子的 只数，猜一猜。 它比18多得多。 是18吗？ 18，26，90，97四个数中，有一个是兔子的 只数，猜一猜。 不是 那就是90或97， 是90吗？ 那就是97只。 想一想，羊可能有多少只？（画“√”） √ 羊的只数和鹅的差不多。 你知道怎么描述了吗？ 两者相差很多时，用“多得多”、“少得多”。 两者相差很少时，用“多一些”、“少一些”。 两者相差很少时，也可以用“差不多”表示。 跑步的有86人。 √ 课堂练习 上一次考试，班长考了95分，我和班长考的 分数差不多。我的分数是多少？（画“√”） 79分 97分 60分79分 97分 60分 √ 在你认为合适的答案下面画“√”。 79分 97分 60分30个 55个 90个 √ 对“多”“少”的描述： 两者相差很多时，用“多得多”“少得 多”。两者相差很少时，用“多一些” “少一些”。两者接近时，可以用“差 不多”表示。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 北师大版 数学 一年级 下册 做个百数表 生活中的数3 看一看，填一填。 2 3 4 5 6 7 8 9 11 131415161718 20 2122 24252627 2930 313233 3536 38 3940 41424344 4748 4950 51525354 5758 5960 616263 6566 68 6970 7172 74757677 7980 81 838485868788 90 929394959697 9899 情境导入 你发现了什么？ 2 3 4 5 6 7 8 9 11 131415161718 20 2122 24252627 2930 313233 3536 38 3940 41424344 4748 4950 51525354 5758 5960 616263 6566 68 6970 7172 74757677 7980 81 838485868788 90 929394959697 9899 横着看每一行 （除最后一列）， 十位数相同，个 位都增加1。 探究新知 你发现了什么？ 2 3 4 5 6 7 8 9 11 131415161718 20 2122 24252627 2930 313233 3536 38 3940 41424344 4748 4950 51525354 5758 5960 616263 6566 68 6970 7172 74757677 7980 81 838485868788 90 929394959697 9899 竖着看每一列， 个位数相同，十 位都增加1。 你发现了什么？ 2 3 4 5 6 7 8 9 11 131415161718 20 2122 24252627 2930 313233 3536 38 3940 41424344 4748 4950 51525354 5758 5960 616263 6566 68 6970 7172 74757677 7980 81 838485868788 90 929394959697 9899 斜着看， 每个数十位上的 数和个位上的数 相差的数相同。 想一想，填一填。 22 32 33 68 59 69 79 70 56 66 76 57 77 58 68 78 你有什么发现？ 百数表中每一行相邻两个数相差1。 每一列相邻两个数相差10。 小熊写门牌号。 30 31 80 79 课堂练习 看一看，填一填。 加2 36 38 40 加10 90 1006050 想一想，填一填。 29 48 37 39 47 41 30 32 50 52 84 86 75 95 74 76 94 96 百数表中，每一行相邻的两个数相差1； 每一列相邻两个数相差10。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 北师大版 数学 一年级 下册 练习二 复习旧知 课堂小结 课后作业 巩固练习 生活中的数3 数一数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 22个 复习旧知 22个 数数时，可以一个一 个地数，也可以两个 两个地数、五个五个 地数、十个十个地数。 填一填。 读作： 写作： 由（ ）个十和（ ）个一组成。 二十四 2 4 24 十位 个位 读作： 写作： 由（ ）个十和（ ）个一组成。 八十四 8 4 84 十位上是几就表示几个十， 个位上是几就表示几个一。 几个十和几个一合成几十几。 从小到大排一排。 38 58 79 7260 100 ＜ ＜ ＜ ＜ ＜ 位数多的比位数少的大。 位数相同比最高位，最 高位数大的数大。 最高位相同比下一位。 连一连。 38 58 79 7260 100 100比58 60比58 38比72 72比79 多得多 少得多 少一些 多一些 “多得多”是指一个数比 另一个数大，相差很多。 “少的多”是指一个数比 另一个数小，相差很多。 “多一些”是指一个数比 另一个数大，相差不大。 “少一些”是指一个数比 另一个数小，相差不大。 填一填。 1.计数器上，从右边起，个位是第（ ）位，百 位上第（ ）位。 2.66是（ ）位数，右边的6在（ ）位上，表 示（ ）个（ ）；左边的6在（ ）位上，表 示（ ）个（ ）。 一 三 两 个 6 一 十 6 十 巩固练习 3.75里面有（ ）个十和（ ）个一。 4.最大的两位数是（ ），最小的两位数（ ）。 5.一个两位数，十位上的数字与个位上的相同，这 两个数字的和是8，这个两位数是（ ）。 7 5 99 10 44 谁吃的虫子最多？（画“○”） 谁吃的虫子最少？（画“√”） 80＞64＞48 ○ √ 在你认为合适的答案下面画“○”。 我摘的要比你 多一些。 ○ 我摘了38个桃子。 在你认为合适的答案下面画“√”。 动物园里有 50只， 比 少得多， 比 多得多， 比 少一些， 比 多一些。 √ √ √ √ 用2、5、8三张数字中的两个组成两位数， 最大的数是多少？最小的数是多少？ 十位 个位 组成的数 2 5 8 5 25 8 28 2 52 8 58 2 82 5 85 最大的是85， 最小的是25。 数数：可以一个一个地数，也可以两个两个 地数、五个五个地数、十个十个地数。 组成：十位上是几表示几个十，个位上是几 表示几个一；几个十和几个一合成几十几。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 比大小： 位数多的比位数少的大。 位数相同比最高位，最高位数大的数大。 最高位相同比下一位。 组成数的方法：按顺序排列。 这节课你们都学会了哪些知识？ 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。