部编版中考语文名著阅读专题复习资料

部编版中考语文名著阅读专题复习资料 1．名著阅读。(4 分) 阅读下面的文字，按要求作答。 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。 我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约 是青年守寡的孤孀。 (1)语段中，鲁迅对她有不同的称呼。因她谋害隐鼠等，幼年的鲁迅 憎恶地称她为“阿长”；多年后，当他回眸利用告假时间给“我”买了“我” 念念不忘的《山海经》这件事，鲁迅先生对她充满敬意和怀念，深情地 称她为“我的保姆”“长妈妈”。(1 分) (2)《朝花夕拾》中还有许多美好的回忆，请在其余篇目中，自选两 篇，各列举一个情节。 (3 分) 示例：《藤野先生》一文中藤野先生给“我”添改讲义；《从百草园 到三味书屋》一文描述了孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景；《五猖会》 一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹都都”，吹上两天，享受一份游戏 的快乐。 2．名著阅读。(4 分) 阅读下面的文字，按要求作答。 它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀鼠总不肯一口咬死，定要尽 情玩弄，放走，又捉住，又放走，直到玩厌了，这才吃下去，颇与人们 幸灾乐祸慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。 (1)这段文字出自鲁迅的《狗·猫·鼠》。(1 分) (2)结合作品分析作者所表达的情感。(3 分) 表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 3．名著阅读。(4 分) 阅读下面的文字，按要求作答。 八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个 人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且 来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个 人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸， 在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫作 ‘白骨夫人’。” (1)选段出自《西游记》，作者是吴承恩。(1 分) (2)你是否喜欢猪八戒这个人物形象？请说明理由。(3 分) 示例一：喜欢。猪八戒憨厚、质朴、善良、可爱。示例二：不喜欢。 猪八戒贪吃、好色、懒惰、爱挑拨离间，取经意志不坚定。(围绕猪八戒 形象来谈是否喜欢，言之成理即可) 4．名著阅读。(4 分) 阅读下面的文字，按要求作答。 睡了两天他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希 望什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用 希望什么呢？看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须 子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和须 子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。 (1)文中的“他”是祥子。(1 分) (2)在整部作品中，“他”的性格经历了怎样的变化？(3 分) 祥子起初憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳，最后变得麻木、 潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。 5．名著阅读。(4 分) 阅读下面的文字，按要求作答。 “我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过 的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的 一切，就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸 相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！ (1)此语段出自《海底两万里》，文中的船长是尼摩(人物)。(1 分) (2)体会文段中的语言，概括作品中的船长具有哪些性格特点。(任 写两点)(3 分) 示例：头脑冷静，沉着智慧，富有正义感和奉献精神，反抗殖民主 义者，是有勇有谋的工程师，海的隐者。 6．名著阅读。(4 分) 阅读下面的文字，按要求作答。 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人， 背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨 突出。 (1)这段文字节选自《红星照耀中国》，文中的“他”是毛泽东。(1 分) (2)文段中的“他”决定报考湖南师范学校，是因为报考广告中的什 么内容？(3 分) ①不收学费；②膳宿费低廉。 7．名著阅读。(4 分) 阅读下面的文字，按要求作答。 七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的 花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出 的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭 的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有 的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。 …… 最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做 的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井 也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图 第二次的痛饮。 (1)选文出自法国昆虫学家法布尔的科普著作《昆虫记》，这部著作 堪称科学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。(1 分) (2)请结合选文说说为什么这部著作既是科普著作，又是文学经典。 (3 分) 示例：“用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸 部——刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普 知识。“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了”，采用了拟 人手法，表现了蝉的无可奈何，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了 盎然的情趣，这些显著的艺术特色让它成为一部文学经典。 8．名著阅读。(4 分) 阅读下面的文字，按要求作答。 1956 年 2 月 29 日夜 亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。 关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂 得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是 “理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大 概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不 能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会…… 比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生 真正的共鸣…… 这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一 致了…… (节选自《傅雷家书》) (1)《傅雷家书》是傅雷写给儿子傅聪的。(1 分) (2)在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？(3 分) 示例一：傅聪从事音乐工作(傅聪是音乐家)，傅雷望子成龙，用心 良苦。示例二：傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内 心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱。也体现了一位父亲望子成龙的 良苦用心。 9．名著阅读。(4 分) 阅读下面的文字，按要求作答。 他第一次见识了英式拳击，朱赫来简明扼要地给他讲解了一番。…… 朱赫来的拳一次又一次把他打飞，让他摔了一个又一个倒栽葱，但是他 依旧勤奋耐心地学下去…… (1)这段文字出自小说《钢铁是怎样炼成的》。(1 分) (2)朱赫来在主人公的成长过程中起了什么作用？(3 分) 朱赫来是保尔走上革命道路的最初引路人。他关心保尔的成长，不 但教他打拳，还教他革命的道理， 使他具有与敌人斗争的体魄和技巧， 引导保尔逐渐成长为一名革命战士。 10．名著阅读。(4 分) 阅读下面的文字，按要求作答。 阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡 着怎样的情感。他了解保尔的悲剧…… “阿基姆，难道你真的以为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄 饼吗？只要我的心脏还在跳动，”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的 胸脯，“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战 斗行列。老兄，请你千万记住这一点。” 阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话，而是一个身负重伤的战 士的呐喊。他明白，像保尔这样的人不可能说出另外的话，表达出另外 的情感。 (1)以上文段选自《钢铁是怎样炼成的》，作者是奥斯特洛夫斯基。 (1 分) (2)请结合原著回答：①文段中“悲剧”指什么？②“呐喊”表达了 保尔怎样的心声？(3 分) ①保尔渴望继续投身革命工作，但又知道自己病情严重，已经无法 治愈。②忠于党，忠于革命，要为共产主义事业奋斗到生命的最后一刻。 11．名著阅读。(4 分) 阅读下面的文字，按要求作答。 活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。 (1)以上文字节选自《艾青诗选》中的《鱼化石》。(1 分) (2)这里诗人借助鱼化石表达了自己怎样的感情？(3 分) 表达了诗人对革命的崇高热情、不懈努力，对生命的热爱、赞叹， 以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。 12．名著阅读。(4 分) 阅读下面的文字，按要求作答。 A 亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一 个小鬼！”言讫泪下，便觉身体有些沉重。当时泪洒，拜别了宋江下船。 回到润州，果然药发身死。A 临死之时，嘱咐从人：“我死了，可千万将 我灵柩去楚州南门外蓼儿洼和哥哥一处埋葬。”嘱罢而死。 (1)这段文字节选自《水浒传》，选段中的 A是李逵。(1 分) (2)A 死的原因是什么？从选段中能看出A具有怎样的性格特点？(3 分) A 死的原因是宋江怕自己死后他闹事，让他喝毒酒。从选段中能看 出 A具有忠诚、忠心、重情重义的性格特点。 13．名著阅读。(4 分) 阅读下面的文字，按要求作答。 薛霸双手举起来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸 的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这 水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子 里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提 起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林 冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两 个公差呆了半晌，动弹不得。 (1)鲁智深在大闹野猪林之前做的体现他惩恶扬善、锄强扶弱的特点 的事有示例：拳打镇关西、大闹桃花村、火烧瓦罐寺。(写出一个即可)(1 分) (2)简要说说选段中画线句子的表达效果。(3 分) 画线句子运用了神态描写和动作描写，生动形象地描绘出两个公人 又惊又怕的神情，侧面衬托出鲁智深声势猛、动作快、力气大。 14．名著阅读。(4 分) 阅读下面的文字，按要求作答。 金有余了解他痛哭的原因，向众人解释：“列位老客有所不知。我这 舍舅本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个， 今日看见贡院，就不觉伤心起来。”……“这也不难！我这几个弟兄都是 商人，每人拿出几十两银子借给周先生，让他捐个监生，不就能参加乡 试了吗？” (1)选段出自《儒林外史》，文中的“他”指的是周进。(1 分) (2)选段反映了什么现象？小说折射了怎样的社会问题？(3 分) 现象：商人仍视科举为正途。社会问题：造成狭隘的人才观，阻碍 社会发展。扭曲人性，伤害人的心灵。 15．名著阅读。(4 分) 阅读下面的文字，按要求作答。 你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？ ——你想错了！——我跟你一样有灵魂——也完全一样有一颗心！要是 上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像 我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着 肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已 离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！ (1)说这段话的“我”是简·爱。(1 分) (2)“我”是在什么情况下说出这段话的？(3 分) 罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱，简·爱说了这段话。 16．名著阅读。(4 分) 阅读下面的文字，按要求作答。 “你真是个好向导。”江姐愉快地说着，加快了脚步。 “我是本地人嘛。我妈妈当时就参加了斗争，在山上打过仗……” “你爸爸呢？” “不知道。”华为沉默了一下，声音变低了。“我很小的时候，爸爸 就被敌人捉去，恐怕早就牺牲了……” (1)文段选自《红岩》。(1 分) (2)华为很小的时候，爸爸就被敌人捉去，他的父亲是谁？请概括他 父亲是一个怎样的人。(3 分) 华子良。他忍辱负重、忠贞不屈、深谋远虑、足智多谋、能屈能伸， 是一个优秀的共产党员。 17．名著阅读。(4 分) 阅读下面的文字，按要求作答。 我狠狠地……结果三分钟火就整个儿被浇灭了，花了多少年心血建 成的其他皇家建筑也终于免遭毁灭，被救了下来。 (1)文段节选自《格列佛游记》。(1 分) (2)文段叙述了“我”在哪个国家的经历？“我”救火立功的方法是 什么？(3 分) 小人国。“我”救火立功的方法是撒了一泡尿。