2021届高考作文导写：中国印记

2021 届高考作文导写：中国印记 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 2020 年 11 月 10 日，由我国自主研制的全海深载人潜水器“奋斗者”号完成万米级 海试；11 月 24 日嫦娥五号探测器的长征五号升空；12 月 4 日，嫦娥五号从月球上起飞， 实现了中国人第一次地外天体的起飞；“九章”量子计算机研发成功；中国自主研发的世界 上最大，参数最高，最先进的“人造太阳”——可控核聚变装置首次放电。这一个个激动 时刻，一座座科技高峰，一个个创新前沿，凝聚着一代代科技工作者的接续奋斗和勤力创 新。近年来，从海洋深处到世界最高峰，从微观世界到宏观世界，从地球到太空……哪里没 有中国人留下的印记？中国人民正在用驰而不息的奋斗和探索一步步交出自己的答卷，世 界将留下越来越多的中国印记。 “中国印记”对我们个人、国家、民族和世界以及时代影响巨大，阅读材料后，你从 “中国印记”中感受到了什么？又有着怎样的认识与思考？请从下列任务中任选一个，完 成写作。 ①某杂志社举行“中国印记·中国宣言”的座谈会，邀请你担任嘉宾并致辞。 ②某中学拟举办以“中国印记”为主题的演讲比赛，请你写一篇演讲稿。 ③向海外民众写一封信，表达自己对“中国印记”的认识与思考。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合背景；符合文体 特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 写作指导 材料解读： 本次作文题由材料、写作任务、写作要求三部分组成。其中材料是关于近来杰出的中 国科学成就的材料。内容主要由两部分组成：一是概述近来杰出的中国科学成就；二是 2020 年，评论材料内涵，指出这些成就取得的原因及其意义。 写作任务有三，一是“中国印记·中国宣言”的座谈会致辞；二是参加以“中国印记” 为主题的演讲比赛，写一篇演讲稿；三是向海外民众写一封信，表达自己对“中国印记” 的认识与思考。 写作要求：主要从标题、立意角度、身份要求、字数等方面做了常规要求。 写作任务分解： （1）写座谈会致辞的任务分解： 任务一：主题：“中国印记·中国宣言”的座谈会致辞。注意，要明确回答引导语中的 问题，体现“中国印记”对我们个人、国家，民族和世界以及时代的影响，体现对“中国 印记”的认识和思考，要有明确的观点。否则，内容不得评为一类文。 任务二：结合上述材料。对于材料中体现的“中国印记”等内容必须在行文中有具体 的阐释或分析。考生可以结合材料，扣住引导语中“‘中国印记·中国宣言’的座谈会”这 一情境来写作。 任务三：写作者身份，读者对象。写作者身份为座谈会嘉宾。读者对象是杂志社的读 者群体。 任务四：文体——发言稿。基本构成：标题，开头（称呼、问候语），正文（着重阐述 “中国印记”对我们个人、国家，民族和世界以及时代的影响。体现对“中国印记”的认 识和思考）。结尾。语言：体现致辞的写作特色，语言准确自然流畅，富有鼓舞的力量。 （2）写以“中国印记”为主题的演讲比赛演讲稿任务分解： 任务一：主题：以“中国印记”为主题的演讲比赛演讲稿。注意：必须明确回答引导 语中的问题，体现“中国印记”对我们个人、国家、民族和世界以及时代的影响，体现对 “中国印记”的认识和思考。写作过程中要对“中国印记”对我们个人、国家、民族和世 界以及时代的影响进行思考，要有明确的观点。否则，内容不得评为一类文。 任务二：结合上述材料。对于材料中体现的“中国印记”等内容必须在行文中有具体 的阐释或分析。考生可以结合材料，扣住引导语中“以‘中国印记’为主题的演讲比赛” 这一情境来写作。 任务三：写作者身份，读者对象。写作者身份为演讲者。读者对象是全校同学。 任务四：文体——演讲稿。基本构成：标题，开头（称呼，问候语），正文（着重阐述 “中国印记”对我们个人、国家，民族和世界以及时代的影响。体现对“中国印记”的认 识和思考），结尾。语言：体现演讲稿的写作特色，语言准确自然流畅，富有文采和说服力。 （3）向海外民众写一封信任务分解： 任务一：主题：向海外民众写一封信，表达自己对“中国印记”的认识与思考 注意：必须明确回答引导语中的问题，体现“中国印记”对我们个人、国家、民族和 世界以及时代的影响，体现对“中国印记”的认识和思考。写作过程中要对“中国印记” 对我们个人、国家、民族和世界以及时代的影响进行思考，要有明确的观点。否则，内容 不得评为一类文。 任务二：结合上述材料。对于材料中体现的“中国印记”等内容必须在行文中有具体 的阐释或分析。考生可以结合材料，扣住引导语中“对‘中国印记’的认识与思考”这一 情境来写作。 任务三：写作者身份，读者对象。写作者为中国人。读者对象是海外民众。 任务四：文体——书信。基本构成：标题，开头（称呼，问候语），正文（着重阐述“中 国印记”对我们个人、国家、民族和世界以及时代的影响，体现对“中国印记”的认识和 思考），结尾。语言：体现书信的写作特色，语言准确自然流畅，富有亲和力。 3．立意参考：①从中国科学成就的原因角度分析，可立意为“赓续奋斗赢得中国成就” “中国印记，创新而为”“中国印记，奋斗者的足迹”等。 ②从中国印记的意义角度分析，可立意为“中国印记，中国力量”“中国印记·中国宣 言”“中国印记，赢得世界尊重”“中国印记，彰显大国风采”“中国印记，中国人给世界的 优秀答卷”等。 ③从中国印记给人的感受角度分析，可立意为“中国印记，中国人的骄傲”“中国印记 给予青年人的人生动力”“我为中国印记喝彩”等。