高考作文备考锦囊：议论文字如何出彩？ （附：运用示例）

高考作文备考锦囊：议论文字如何出彩？ （附：运用示例） 语言，就好比是文章的外衣，光亮与否，直接影响别人对文章的第一印象。素材运用 也一样，讲究语言的剪裁与润色。生动形象的语言，能使你的文章显出风采，感染读者， 展示素材独有的魅力。然而，在高考阅卷时，我们却发现较多作文在素材运用的过程中存 在着语言刻板干瘪、单调幼稚、过于口语化的问题，这些作文缺少对素材的靓丽化处理， 失去了应有的文采，削弱了思想的表达，被判低分也就在情理之中了。 01 巧引名言素材——抢占语言艺术的制高点 名言素材是语言的瑰宝，引用此类素材，不但能使我们的文章语言简洁凝练、说理论 据确凿，而且能启人心智、升华主题、画龙点睛，达到言有尽而意无穷的表达效果。早在 两千多年前，圣人孔子就告诉我们“言之无文，行而不远”，也就是说，你的文章的语言如 果没有文采，就不会流传下去。要想让你的作文文采飞扬，平时就应养成积累名言的好习 惯，在写文章之时，能够信手拈来，旁征博引。诗文、格言、警句、歇后语、甚至优美清 新的歌词，都能成为文中的点睛之笔。这样，既可展示你深厚的文化积累，又可扩大文章 的容量，使语言包含深刻的意蕴，增强语言的文采。 如 爱国，对于中国人来说，是一种深沉的民族信仰。 “身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄”，面对国之将破，无力回天，屈原以死明志；“人 生自古谁无死？留取丹心照汗青”，面对国破家亡，文天祥舍生取义，犹留正气参天地；“苟 利国家生死以，岂因祸福避趋之”，面对国力衰弱、外敌入侵，林则徐勇担为民报国的重任。 他们，敢于用生命表达对祖国强烈的爱。 孔子的“修身齐家治国平天下”是其家国情怀的表现；张载的“为天地立心，为生民 立命，为往圣继绝学，为万世开太平”是其责任意识的体现；范仲淹的“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”是其胸襟气魄的展现。他们，敢于用一生的奋斗践行爱国精神。 鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有 舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”正是因为有了爱国主义这强大的精神支柱，古往今 来，才会出现如此之多的无私爱国者，无悔奉献者，无畏牺牲者…… ——2019 年高考佳作《高扬时代旗帜，弘扬爱国精神》 上述文段最主要的特点是大量运用名言名句来论述自己的观点，使得文章更显文采。 作者引用了屈原、文天祥、林则徐的名句，阐明他们敢于用生命表达对祖国强烈的爱。又 引用孔子、张载、范仲淹的名句，论证他们敢于用一生的奋斗践行爱国精神。引用鲁迅的 名句，表明爱国主义是中国人民强大的精神支柱。上述名言素材丰富了理性论据，从各个 不同的角度，强调了爱国主义的重要意义与作用。同时增强了文章的文学色彩和文化底蕴， 从而达到“有文采”的发展等级要求。 02 有机点化素材——彰显语言艺术的独特性 “一则金素材，半篇好文章”，这是说经典素材对于作文具有极其重要的作用。经典 素材主要包括语言素材、情节素材、故事素材、人物素材等，经典素材运用得好，会给文 章增光添彩。具体运用时，你可以凝缩素材，或舍去细节而概述总体，或舍去总体而取一 细节，根据文章的需要，对素材进行剪裁、加工，选取主干，去粗存精，进行定向叙述， 深入挖掘。你可以同类叠加，多人组合。或从相同角度来论证中心，或从不同角度来论证 观点。如果能够做到点面结合，构成有力的群例证明，则会使论证更有说服力。你可以正 反结合，对比论证。在鲜明的对比中，优与劣、好与坏、美与丑等自然会更加鲜明突出， 从而使文章的中心更鲜明、突出。你可以片段组装，剪辑组合。每个片段从不同的层面和 角度表现主题，共同支撑文章的观点。用一根线贯穿每个片段，使全文浑然成为一个整体。 如 慧眼识才，屈己让贤。 “世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”管仲是幸运的，因为他遇 到了识才荐能的鲍叔，否则他这匹千里马可能就“骈死于槽枥之间”了。知人如缪贤，“臣 舍人蔺相如可使”；善荐如佚之狐，“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退”；识人如诸葛孔 明，“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实、志虑忠纯”。管仲感叹：“生我者父母， 知我者鲍子也。”成就管仲人生伟业的不只是管仲自身的才华，更有朋友鲍叔的深厚相知与 无私举荐。因此，“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也”。 百川归海、有容乃大。 烽烟四起，刀光剑影，胜者为王，败者为寇。战胜者对战败者没有斩尽杀绝，已是仁 义至极。鲍叔居功而不自傲，力荐“欲成霸业，非管仲不可”，甘居管仲之下。这是何等开 阔的胸怀，何等高远的境界啊!反观历史上的明争暗斗：庞涓妒孙膑之能，曹操恐杨修之智， 周瑜嫉诸葛之才——他们在宽宏大度的鲍叔面前，怎能不自惭形秽呢？ ——2020 年高考佳作《大有大无鲍叔》 上述文字写得有文采、有底蕴，主要得益于旁征博引，有机点化，使语言典雅精辟、 意味蕴藉。在上述文段中，作者化用的经典素材有《马说》《廉颇蔺相如列传》《出师表》 等。这些文章有着丰富的内涵，包含多个话题，有多个运用角度，但作者在具体运用时所 采取的方法是“弱水三千，取一瓢饮”，即只攻其一点，不及其余，重点突出“慧眼识才， 屈己让贤”的主旨。还有人物素材，如鲍叔居功而不自傲，庞涓妒孙膑之能，曹操恐杨修 之智，周瑜嫉诸葛亮之才，这四个素材也都是有机点化而来，目的是将鲍叔精神世界的一 个侧面“大有”，即有“大慧”和“大容”，与庞涓、曹操、周瑜等人的狭窄胸怀形成鲜明 对比，从而强化观点的表达，语言的书卷气和文学味也就随之而来，文章也就自然而然地 因有文采而获得高分。 03 修辞装饰素材，让你的文章色彩斑斓 修辞是雕饰语言的常用手段，作文中能适当地用上几处，也会使你的素材增色不少。 如果巧用比喻，可以化平淡为生动，变深奥为浅显，化抽象为具体，变腐朽为神奇；巧用 排比，可以使语势强劲豪迈，节奏鲜明，富于韵律；巧用拟人，能够赋予万事万物以情感； 巧用夸张，可以揭示本质，烘托气氛，增强感染力，启发联想。 如 织成一张新时代的伟大“天网”，需要榜样发挥力量。一个普通的康巴汉子，一辆墨绿 的邮政车，一条雪白的天路——其美多吉奔波在平均海拔 3500 米的漫漫雪山中，他像一颗 螺丝钉，紧紧钉在川藏线上；“敦煌女儿”樊锦诗扎根大漠，她视敦煌石窟如自己的生命， 完成了敦煌莫高窟的分期断代、“数字敦煌”等重要文物研究和保护工程，半个世纪，一腔 热爱，从青春到白发……这些感动中国的榜样人物，在默默的坚守中成就了伟大，成为时 代“天网”中不可或缺的卫星。而这些卫星，将指引他人前行。 ——2020 年高考佳作《织成一张新时代的伟大“天网”》 这段文字主要以比喻、排比形式处理素材。作者运用其美多吉和樊锦诗两个时鲜素材， 并不是客观冷静的叙述，而是运用多种修辞综合渲染，增强了论证的效果。文章读起来感 情充沛，很有气势，这都是对素材靓丽化处理的艺术成果。 04 情景渲染素材，让你的文章生动形象 对素材的靓丽化处理，还可以设置、还原具体情景，使素材场景化，以细节描写演绎 素材内涵，在具体场景中阐释素材要义，给人以如闻其声、如见其形、如临其境之感，从 而达到增强感染力的效果。 如 美美与共，美的是文化意识的亲切交流。 驼铃阵阵，面纱轻舞，那一缕吹拂了两千年的风，将我们带回了西汉，这条刚刚出现 的丝绸之路正如它的名字一样，以珍贵的丝绸将中国与西亚、欧洲联系了起来，使世界认 识了中国。那缕风又带着历史的尘埃，来到了唐宋时期，这里有散发着浓郁墨香的印刷品， 以印刷术为代表的“四大发明”在对古代中国的政治、经济产生很大影响的同时，也推动 了西方文明的发展。文化的交流不仅促进了世界科技的进步，也拉近了中国与世界的距离。 ——2020 年高考佳作《美美与共，天下大同》 上述片段中，作者运用“丝绸之路”这一素材，不是通过纯客观的简单叙述，而是通 过细节描写具体呈现画面内容，还原实际场景。“驼铃阵阵，面纱轻舞，那一缕吹拂了两千 年的风”，读着诗一般的句子，我们仿佛置身于那个遥远的场景，听到风声和驼铃声，看见 戴着面纱跳舞的人们，闻到各类印刷品的浓郁墨香，从而受到一种强烈的感染，真切地感 受到“美美与共”的无穷魅力，这正是素材靓丽化处理的艺术效果。