人教版七年级生物下册第三章人体的呼吸

第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 我们的身体每时每刻都在与周围 的空气进行气体交换，呼吸与生命息息 相关。可是，你了解呼吸系统吗？ 1．说出呼吸系统的组成。 2．知道呼吸道的作用。 3．能够理解并叙述吃饭大说大笑会呛着的原因。 学习目标 学习活动一：呼吸系统的组成呼吸系统的结 构与功能 独立自学 观察P41图4-26，说一说呼吸系统由哪些器 官组成的？ 要求：先自己指认，再同组同学互答。 一、呼吸系统的组成 肺 呼 吸 道 膈 鼻 咽 喉 气管 支气管 气体进 出肺的 通道是进 行气 体交 换的 场所 学习活动二：呼吸道的作用 合作共学 完成P41-42资料分析。 要求：先独立思考，再同组同学讨论，最后全 班展示（3+7+5）。 1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ 呼吸道都有骨或软骨作为支架 “C”形软骨 2、呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪 些作用？这些作用是如何实现的？ 清洁：鼻毛、黏液 温暖：毛细血管 湿润：黏液 （示）鼻毛 （示）鼻腔黏膜 鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏膜，可以分泌 黏液——呼吸道能使到达肺部的气体清洁 黏膜中还分布着丰富的毛细血管——呼吸道能使到 达肺部的气体温暖 1、在冬天跑步时，张大嘴巴呼吸，有什么感觉？ 2、经常掏鼻孔的习惯好吗？ 思考： 感到口干舌燥。说明用嘴呼吸不能对吸入 的空气起到温暖和清洁的作用，所以不如 用鼻子呼吸好。 气 管 壁 纵 切 湿润、清洁空气 分泌黏液 气 管 和 支 气 管 树 （ 部 分 ） 气管 支气管 越分越细 管壁越薄 3、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完 全避免空气中有害物质的危害吗？举例说明。 不能。 呼吸道处理空气是有限的 。 北京受到沙 尘暴袭击 在剧毒气体环境中 要配带防毒面具 哮 喘 肺 炎 尘 肺 哮喘是支气管感 染的一种疾病， 症状为反复发作 性的喘息、呼吸 困难、胸闷或咳 嗽等症状。 肺炎是一种严 重的疾病。由 细菌、病毒等 感染而引起的 尘肺是长期在粉 尘比较多的场所 工作的人容易患 的一类职业病。 患者会出现胸闷、 呼吸困难等症状。 健康者的肺 吸烟者的肺 为什么不能随地吐痰？ 4、痰是怎样产生的？ 痰里含传染病的病原体 纤毛向咽喉方向不停的摆动， 把外来的尘粒、细菌等和粘液 一起送到咽部，通过咳嗽排出 体外。这就是痰 气管壁纵切 北欧人的鼻子要大些，鼻腔就相应长一 些，可预热寒冷空 气。 北 欧 人 非洲人 5、北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生 活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？ 呼吸道对空气的处理 这种说法科学吗？ 阅读教材P43二、三自然段。 事实上，声音是由喉部的声带发出的。呼吸时， 两条声带是分开的，当两条声带拉紧，中间的空隙缩 小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。 发声时 呼吸时 思考：动动嘴唇，张张口，我们就能说、能笑，这是嘴 巴的功劳吗？ 阅读教材P44内容及小资料。 总结： 1、是气体进出肺的通道。 2、处理到达肺部的空气，使之温暖、湿润、清洁。 3、有发声的作用。 二、人体呼吸道的作用 一、呼吸系统 呼吸道 （气体进 出肺的通道）   肺 （呼吸的主要器官） 鼻 咽 喉 气管 支气管 当堂检测 1、食物和气体的共同通道是（ ） A.口腔 B.咽 C.喉 D.食道 2、鼻腔内鼻毛的作用是（ ） A.灭菌 B.温暖空气 C.湿润空气 D.过滤空气 D B 3、平常所说的痰来自（ ） A.鼻 B.咽 C.喉 D.气管、支气管 4、北欧人的鼻子较大，其作用是（ ） A.使人漂亮 B.使鼻孔较大 C.使鼻腔较长 D.使鼻毛较长 D c 1.在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清 除他口、鼻内的污物？ 使鼻、咽、喉部通畅，利于空气进出肺部。 2.用嘴呼吸,早上醒来嗓子非常干,说明了什么? 3. 用嘴呼吸和用鼻子呼吸,哪一个对身体好？ 嘴不能更好地预热、清洁空气 口腔湿润空气时失去大量水 练习 外界空气 鼻 咽 喉 气 管 、支 气管 肺 3、急性支气管炎、肺炎是由细菌、病毒引起的， 说一说这些致病的微生物从外界到达发病部位的 “旅程”。 第三章 人体的呼吸 第二节 发生在肺内的气体交换 呼吸系统的组成及作用 温故互查 学习目标： 1 .说出肺与外界的气体交换是怎样进行的 2．通过学习理解胸廓容积变化与气体进 出的关系。 肺与外界的气体交换 肺的基本知识（P45） 分左肺右肺 位于胸腔内 左肺两叶 右肺三叶 肺每分钟 约呼吸16次 请大家做双手放在胸部，做一个深深的吸气和 呼气，有什么感觉？ 吸气时，胸部肋骨向上 向外运动，胸廓扩大。 呼气时，胸部肋骨向下 向内运动，胸廓缩小。 胸廓的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。 体验活动 胸廓的扩大与缩小还与谁有关？？？P46页 肋间肌 膈肌 收缩 舒张 胸腔容积扩大 胸腔容积缩小 胸廓的变化与呼吸有什么关系呢？是胸 廓扩大导致吸气,还是吸气后导致胸廓扩大? 肋间肌 膈肌 收缩时 胸腔扩大 肺扩张，肺 内压小于外 界气压 吸气 舒张时 胸腔缩小 肺缩小，肺 内压大于外 界气压 呼气 吸气终末时，肺内气压   外界气体压力等于 呼气终末时，肺内气压   外界气体压力等于 呼吸 运动 肋间肌 膈肌 胸廓 胸腔 容积 肺 肺内 气压 气流 方向 吸气 呼气 收缩 扩大 扩张 减小 从外界 到肺 舒张 缩小 收缩 增大 从肺到 外界 扩大 缩小 你能总结出呼吸运动的原理吗？ 呼吸运动的原理： 肺富有弹性，当肋骨间的肌肉和膈肌收缩使 得胸腔容积扩大时，肺便扩张，肺内的气体 压力相应缩小，于是气体就被吸入；当肋骨 间的肌肉和膈肌舒张使得胸腔容积 缩小时，肺便收缩，肺内的气体压力相应 增大，于是气体就被排出。 （1）填写图中横线所指名称。 1、图一：代表呼吸肌的运动，据图回答问题。 肋骨 肺 随堂演练 （2）左图表示 气过程，此时肋间肌 （收缩或 舒张），使胸廓的 增大，膈肌 （收缩或舒张），使胸腔的 增大，此时， 胸腔容积 ，肺便 ，肺内的气体压力相 应 ，外界气体进入肺。 （3）右图表示 气过程，此时肋间肌和膈肌都 ， 使胸腔容积 ，肺 ，肺内气体压力 ，完 成呼气。 吸 收缩 前后径、左右径 收缩 上下径 扩大 扩张 减小 呼 舒张 缩小 收缩 增大 肋骨 肺 肺泡与血液的气体交换 学习目标： 1．知道肺泡与血液的气体交换过程。 2．理解肺适于气体交换的特点，知道外界 气体进入人体血液的路线。 想一想，议一议（ P45） 仔细阅读下表中的数据，分析呼出的气体成分发生了 什么变化。含量增加的气体成分是哪里来的，含量减少的气 体成分到哪里去了？ 气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体 在大气中的含 量（%） 78 21 0.03 0.07 0.9 在呼出气体中 的含量（%） 78 16 4 1.1 0.9 呼出气体中氧气含量减少,二氧化碳和水含量增 加。增加的二氧化碳和水，直接来自肺部但究 其原因，二氧化碳是体内细胞呼吸的产物，水 有的是细胞呼吸的产物，有的是从饮食中摄入 的。吸入的氧气进入体内，供生命活动需要。 气体扩散原理： 从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为 止。 二、肺泡与血液的气体交换 当我们深深吸气时，肺泡中充满了气体，气体进入 肺泡以后发生了什么变化呢？ 你知道吗？ 吸入肺泡内的气体 中，氧的含量比血液 中的多，而二氧化碳 的含量比血液中的少。 因此，氧由肺泡扩散 到血液中；二氧化碳 由血液扩散到肺泡中。 思考：想想肺有哪些适于气体交换的 结构特点？ 肺 泡 壁薄 数量多 外缠毛细血管 小组讨论并回答以下问题 肺泡适于和血液进行气体交换的特点？ 肺泡和血液之间的气体交换 左右支气管进入左、 右两肺，形成树枝状 的分支，在分支的末 端，形成了许多肺泡， 肺泡外面包绕着许多 毛细血管。  肺与血液的气体交换过程 肺泡 血液氧气氧气 二氧 化碳 二氧 化碳 毛 细 血 管 壁 毛 细 血 管 壁 肺 泡 壁 有机物 氧 二氧化碳 水 能量线粒体 呼吸作用： 进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的 组织细胞里，最后在细胞中的什么部位被利用？ 组织细胞肺泡 血液 氧气 氧气 二氧化碳二氧化碳 呼吸的全过程： 肺与外界 的气体交 换 肺泡与血 液的气体 交换 气体在血 液中的运 输 血液与组 织细胞的 气体交换 课后练习：解读曲线 （课本P48 2） 2、曲线A和曲线B分别表示人体处于何种状态？ 曲线A：安静状态；曲线B：运动状态 1、两曲线反映的呼吸深度和呼吸频率有何不同？ 与曲线A相比曲线B 呼吸深度深，呼吸频率快