高考语文备考：诗词写景六大角度！

高考语文备考：诗词写景六大角度，秒懂！ 诗词写景六大角度 01 动静结合 在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意动态描写，动静结合是 常用的一种写景手法。在这种手法的运用中，诗人往往独出心裁，“每着一字”，而使“境 界全出”。 比如像贾岛《题李凝幽居》的“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“推”“敲”选用，王 安石《泊船瓜洲》的“春风又绿江南岸”的“绿”字的形容词用作使动动词，都是动态描写 的一些典范，在动词的使用上作了不少文章。但作为动静结合的写景方式，往往是在 一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形 象的和谐统一。因此，动静结合的写景手法，往往与衬托又不可截然分开。如王维的 《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲 动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留”，诗人王维不愧描写山水的高手，动静结合是其 主要写景手法之一。诗人在描绘的景物中，静中有动，以动衬静，动静结合，构成动 人的意境。第二联写物，“明月松间照，”是静景，是所见，写的是月光透过松枝洒遍 大地；而“清泉石上流”，是动景，是所闻，动静融为一体，构成一副清幽可爱的风景 画。第三联是诗人用“竹喧”烘托山静，是所闻，用“莲动”衬托水幽，是所见，见闻交错， “喧”“幽”互衬，颇具艺术感染力。 02 声色（视听）结合 古诗写景常涉及到声音与颜色，这是诗人利用感官多角度写景，让读者如临 其境，收到了很高的艺术效果。诗歌中作者写景，往往从自身的听觉、视觉、嗅觉等 角度去写，这就要求我们在赏析时，把诗人所见所闻所感的内容品析到位。比如白居 易《夜雪》这首诗，“已讶衾枕冷，复见窗户明，夜深知雪重，时闻折竹声。”描写对 象是雪，诗中句句写雪，可作者依次从自己的感觉、视觉和听觉写来，突出了雪之大。 作者的感觉是又一个鉴赏角度。 如杜甫《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊 东吴万里船”，上联是一组对仗句。草堂周围多柳，新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱， 一派愉悦景象，有声有色，构成了新鲜而优美的意境。“翠”是新绿，“翠柳”是初春物候， 柳枝刚抽嫩芽。“两个黄鹂鸣翠柳”，鸟儿成双成对，呈现一片生机，具有喜庆的意味。 次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔。这种长腿鸟飞起来姿态优美，自然成行。晴空万里， 一碧如洗，白鹭在“青天”映衬下，色彩极其鲜明。两句中一连用了“黄”、“翠”、“白”、 “青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景；首句还有声音的描写，传达出无比欢快 的感情。 《庐山瀑布》 徐凝 虚空落泉千仞直， 雷奔入江不暂息。 千古长如白练飞， 一条界破青山色。 第二句“雷奔入江不停息”，从声音上写出了瀑布雄伟壮阔的气势。 “千古长如白练飞，一条界破青山色”。三四两句化动为静，把瀑布比如成白 练，镶在青青的山色中间，从色彩和视觉上又写出了新奇和柔和。 诗歌中所写景物色彩不同，把不同色彩的景物组合到一个画面中，就收到诗 中有画的效果，鉴赏时可以从景物色彩角度分析写景特色。王维《田园乐》中“桃红复 含宿雨，柳绿更带朝烟”两句诗，红绿相映，色彩分明，让人联想到一夜春雨过后鲜艳 的桃花盛开，碧绿的柳丝笼罩在若有若无的水烟之中的迷人景象。“红”“绿”两种色彩在 鉴赏时起到了极其重要的作用，赏析诗歌抓表示颜色的词语，分析绘形绘色的画面美， 写景的特色就突出了。 03 正侧结合 景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然 ；也可以不 从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能 提供给读者丰富的想象空间。两种方法结合运用，可以使景物的特点，更加鲜明更加 突出。 如白居易《杨柳枝词》“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里， 尽日无人属阿谁？”第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。王 昌龄的《从军行》“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐 谷浑”，第二句侧面描写战况，通过写风势很大，卷起红旗便于急行军来写战争的惨烈。 再如刘禹锡的《石头城》“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深 还过女墙来”，题为“石头城”，明显是写“石头城”，但诗歌不从石头城入手，却从石头 城周围景物——山、潮水、月——入手，写出了石头城这一“故国”的没落与荒凉。 04 虚实结合 “虚”与“实”是两个极大的概念，具体点说就是无形与有形、抽象与具体，想象 回忆与现实。如“愁”是虚的，因为它是无形的、抽象的，而“一江春水”、“舴艋舟”、“春 草萋萋”“杨柳岸晓风残月”是实的，古诗词常借助具体、可感的事物来抒发某种感情寄 托某种情怀，或借助想象或回忆来写现实的境遇和况味。同学们在鉴赏时要注意诗中 哪是实、哪是虚。以及诗人着意要表现的是实还是虚。弄清了这几点才能准确把握它 们的关系。实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人通过联想或想像而虚拟的景 物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。 如高适《塞上听吹笛》“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落， 风吹一夜满天山”，诗中一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季 节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜 景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！三四句虚写景， 将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和 色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到 梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。 05 点面结合 万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，描写的景物也一样，它们 总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，诗人在写景状物时，不是孤立地静止 地写主体物，还写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满， 更有特色。 如柳宗元的《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪” 中就运用了点面结合的方式。“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置， 是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的 铺陈，诗句从“鸟飞绝”、到“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“径”前冠 之以数量词“千”“万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起。可以称之为点面结合。 指出一点，隐括全面。 06 时空角度 时间上，一天当中时光或一年当中时光的变化。凡写景总有一个顺序，远近、 高低、上下、内外，无论怎样，总是层次分明。苏轼《鹧鸪天》，上片写景，由远到 近、由高到低，层次分明。“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”先写远处林尽头，高 山清晰可见，再写近处翠竹遮隐墙头，小池塘旁长满枯草，蝉声四起，接下来“翻空白 鸟时时见，照水红蕖细细香”由高到低，井然有序。可见空间顺序是写景诗句鉴赏的一 个角度。 看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视，仰视，远眺，近看， 视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产 生更加全面的认识，获得更完美的感受。 如杜牧的《山行》“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜 叶红于二月花”，头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人 勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户 人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺 目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。 写景意境术语 概括诗歌的意境，常用这样一些术语： 宏阔类：雄浑开阔、雄奇瑰丽、恢弘高远、浩翰辽阔 优美类：优美迷人、清新明丽、清净幽远、宁静恬淡、清净悠闲 清冷类：苍凉悲壮、冷森幽僻、凄清冷落、悲凉寂寥 空灵类：博大新奇、深邃奇崛、朦胧渺远、空灵高远、空蒙迷茫 01 雄浑开阔 景物描写气势浩瀚，气魄雄伟，浑厚磅礴。景物色调大多是单一而非绚丽的。多 传达豪迈之情。 毛泽东诗词《沁园春·雪》“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽 莽，大河上下，顿失滔滔，山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”。 02 雄奇瑰丽 景物雄壮，奇特非平常景色，异常美丽。亦多传达豪情。 《使至塞上》中展现黄沙莽莽的雄奇瑰丽的是：“大漠孤烟直，长河落日圆。”这 两句曾被誉为“诗中有画，画中有诗。”的经典名句。 03 朦胧渺远 景物描绘亦真亦幻，不可极尽其态，又妙处无穷。情感往往多变。 李商隐 《锦瑟》诗中 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 04 空灵高远 既高深莫测，又变化多端，是动与静的结合。多传达遁世脱俗的情怀。 王维的禅诗中多有体现。 《山居秋暝》 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 05 苍凉悲壮 边塞诗中多体现。多传达思乡怀亲、爱国卫国、征人愁怨等情感。 范仲淹的〈渔家傲〉 【宋】范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 06 清新明丽 景物淡雅疏朗，色彩明亮。多传达闲适愉悦之情。 杜甫 《绝句二首》 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 07 宁静恬淡 环境安静，即使有动态描写，也是为了衬托靜景。诗人心情平和，多不受外物杂 务干扰。 白居易〈村夜〉霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦 花如雪。 别外陶渊明的田园诗中多有体现，《归园田居》：狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户 庭无尘杂，虚室有余闲。 08 凄凉冷落 多秋冬萧瑟之景。多传达悲伤落寞之情。 杜甫诗中：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 柳永词中：雨霖铃“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。－－念去去、千里烟波，暮 霭沈沈楚天阔