逐层解构，
渐识庐山真面目
——现代文阅读之“新概念题”审题策略
置换题干：
四要素组成一句话
一、以例说法
【肇庆二模】材料一为什么主要运用例证法？请简要分析。（4分）
对象： 角度： 范围：
作答要求：
一句话概括：
答题思路：
例证法 为什么
=作用
材料一 简要分析
=概括+文本实例
简要分析在材料一中例证法的作用。
①例证法作用一（有力论证观点）+文本实例。
②例证法作用二（增强文章说服力）+文本实例。
③例证法作用三（具体形象，易于理解）+文本实例。
答卷评议
• 答非所问，答了“文本一有哪些论证方法”
答卷评议
• 答非所问，答了“在文本一如何运用例证法”
答卷评议
• 问即所问，但只有概括，没有文本实例。
二、小试牛刀
【创新题】材料二论证充分，逻辑严密，请结合文本简要分析（4 分）
对象： 角度： 范围：
作答要求：
一句话概括：
答题思路：
文本的论证 论证充分，逻辑严
密 材料二 简要分析
=概括+文本实例
材料二论证中，哪些方面体现出“充分”，“逻辑
严密？
①论证结构、思路+文本实例。
②论证角度+文本实例。
③论证方法+文本实例。
④论证语言+文本实例。
①采用多种沦证方式，论证充分。采用举例论证，
以李辉、梁鸿的作品为例，证明非虚构写作表现
了当代作家对历史，现实的积极主动、微观化、
现场直击式的深度介入。采用对比论证，将不同
作家进行对比，强调了非虚构写作对于作家在介
入性写作方面的激发及意义论证客观，既写到“非
虚构写作”的价值，也兼顾到其艺术性偏弱的不足。
②用语严谨，“依据我的阅读感受和思考”“我认
为”等语言，表述严密不留漏洞，表现了论证思维
的缜密。（答对第点得2分，第点、第点任意一点
得2分）
二、小试牛刀
【创新题】材料二论证充分，逻辑严密，请结合文本简要分析（4 分）
一句话概括：
答题思路：
答案：
材料二论证中，哪些方面体现出“充分”，“逻辑
严密？
①论证结构、思路+文本实例。
②论证角度+文本实例。
③论证方法+文本实例。
④论证语言+文本实例。
①采用多种沦证方式，论证充分。采用举例论证，以李辉、梁鸿的作品为例，
证明非虚构写作表现了当代作家对历史，现实的积极主动、微观化、现场直击
式的深度介入。采用对比论证，将不同作家进行对比，强调了非虚构写作对于
作家在介入性写作方面的激发及意义论证客观，既写到“非虚构写作”的价值，
也兼顾到其艺术性偏弱的不足。
②用语严谨，“依据我的阅读感受和思考”“我认为”等语言，表述严密不留漏
洞，表现了论证思维的缜密。（答对第点得2分，第点、第点任意一点得2分）
陌生题目
1、如欲以“一则‘新世说’”为题写一则《国文教员》的小评论，请结合
文本，列出评论要点。（6分）
2、海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说:“ 冰山在海面移
动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上，”本小说正是只描写
了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。(6分)
3、……自然科学基金委共同发布了《新形势下加强基础研究若干重点举措》
的文件，文件要求"把握基础研究与应用研究日趋一体化的发展趋势……。"
请结合材料，简要分析文件相关要求的理论依据与实践依据。（6分）
4、有人说，作家严歌苓对边缘人的边缘人生有着认真的观察和仔细的展现，
她的小说笼罩着浓厚的“边缘”意识。请据此简析小珊阿姨这个人物形象及
其意义。（6分）
背景介绍+设问
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陌生题目解读路径
置换设问
顾名释义
一、以例说法·置换设问
1、【2020全国Ⅰ卷】海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，
他说:“ 冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水
面上，”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明
本小说的情节安排及其效果。(6分)
对象： 角度： 范围：
作答要求：
置换设问：
答题思路：
①露出水面的八分之一+文章实例；
②没有揭露出来的八分之七+文章事例;
③效果：言有尽而意无穷，引人深思。
本小说的情节安排是怎么体现“冰山理
论”的？达到什么效果？
二、小试牛刀：顾名释义
【佛山一模现代文阅读Ⅱ】付秀莹在一次采访中谈到∶"乡村，是我们
故园，它有着自带的诗性。"本文突出体现了付秀莹作品的"诗性美"，
请结合文本简要分析。（4 分）
对象： 角度： 范围：
作答要求：
置换设问：
顾名释义：
答题思路：
《故院》 “诗性美” 文本 简要分析
=概括+实例
诗性美：具备诗歌的一些美感（特征），如：音乐美，
意境美、语言美等。
本文的“诗性美”：人物、环境、情感。再考
虑题干给的信息“乡村”（题材），还可以想到语言、
意境等。
该文本哪些方面体现了诗性美？
9、付秀莹在一次采访中谈到：“乡村，是我们故园，它有着自带的诗性。”本文突出体
现了付秀莹作品的“诗性美”，请结合文本简要分析。（4分）
（1）语言的诗性美。文中的语言清新优美，如对旧院枣树的描写、对姥姥等亲人的情感
抒发，文笔细腻，语言优美，是诗化的语言。
补充：只要写出具体的描写及特点（枣树、姥姥等）都可给1分。
(2)意（环）境的诗性美。文章写旧院的各种风物，如描写枣树、阳光等环境，叙写琐碎
的日常，构造出宁静又美好的诗的意境。
补充：答“环境的诗性美”也对，答“意象（物象）的诗性美”也对，分析部分只需写出
一种物象及分析都可给1分。
(3)情感的诗性美。作者在回忆中有快乐与伤感，有对时光流变与世事沧桑的感叹，表达
了丰厚深沉的情感，表现了留恋家乡，热爱家乡的美好情愫，极富感染力。
补充：分析部分答到其中的一种情感及分析皆可给1分。
(4)题材的诗性美。乡村、故乡都是诗歌的传统取材，本文取材于乡村生活，有着自带的
诗性美。
补充：答到“乡村”“故乡”等题材关键之一及简单分析的都可给分。
（5）人物形象的诗性美。如姥姥的描写：神态安详、纯净、清澈，饱经沧桑、能干等。
姥爷的描写：闲散自在、落拓、乐天、懦弱、温良等。
二、小试牛刀
【周测】有人说，作家严歌苓对边缘人的边缘人生有着认真的观察和仔细的展现，
她的小说笼罩着浓厚的“边缘”意识。请据此简析小珊阿姨这个人物形象及其意义。
（6分）
解题思路：
答案：
人物形象：①是一个沉溺在自己世界，活在“明星”幻境中可笑可悲的
边缘人。小珊阿姨热爱艺术，执着追求，严格自律，曾是美丽可敬的
知名演员，但看不见时移世迁，年老过气而不承认。
②是一个不被周围人接受，却依然不愿妥协的边缘人。街坊领
里对小珊阿姨肆意品评，电影圈人对其鄙夷嘲讽，外界冷漠排斥，但
她依然坚持自己的做法。
意义：塑造这个典型边缘人物，能引发读者对时代、社会和人生的深
沉思考，比如自己要紧跟时代，与时俱进；他人要给予边缘人物更多
的关注，与人为善等。
设问：小珊阿姨这个人物形象及其意义
角度：“边缘人的边缘人生”
顾名释义：“边缘人”——与主流人群、生活格格不入的人
置换设问：文章中，小珊阿姨有哪些行为是与主任人群、
生活格格不入的？
演练提升
（一）2019年Ⅰ卷小说阅读
1、鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的
人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”
请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。
解题思路：
答题思路：
（1）艺术手法一+文本实例
（2）艺术手法二+文本实例
（3）艺术手法三+文本实例
置换设问：本文用了什么艺术手法描写“中国的脊梁”形象的？
顾名释义：“中国的脊梁”=大禹及其随从
一句话概括：本文用了什么艺术手法描写大禹及其随从的形象？
（1）外貌描写。作者描写了“一群乞丐似的大汉，面
目黧黑，衣服破旧”，写他破黑瘦的面目、粗手粗脚。
（2）语言描写。简短有力的语言，突出人物的朴素、
沉着、坚定、务实和富于远见卓识。
（3）对比手法。通过大禹和大臣们的对比来刻画形
象大禹脚踏实地、埋头苦干、拼命硬干的精神和勇于
改革的胆识。
演练提升
（一）2019年Ⅰ卷小说阅读
2、《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”
与“新编”的角度简析本文的基本特征。
解题思路：
答题思路：
（1）“故事”体现在……
（2）“新编”体现在……
（3）“故事”与“新编”融合的
意义
顾名释义：“故事”=“故”的事，原有的情节
“新编”=“新”编的情节
一句话概括：本文哪里是“新”的，哪里是“故”的？
①大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博
采文献，富有历史韵味；
②“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现
代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造
性；
③对“故事”进行“新编”，着眼于对历史与现实均作出
观照，作品具有深刻的思想性。
演练提升
（二）广东省2021高三四校联考节选
1、下面一段材料是曾国藩写给弟弟曾国荃的家书，很好地体现了家书的认知
价值，请根据材料对此进行简要分析。 （6分）
“十八之败，杏南表弟阵亡，营官亡者亦多，计亲族邻里中或及于难，
弟日内心绪之忧恼万难自解。然事已如此，补救一分，即算一分。安知此两番
之大败，非天之磨炼英雄，使弟大有长进乎？谚云吃一堑，长一智，吾生平长
进全在受挫受辱之时。务须咬牙励志，蓄其气而长其智，切不可茶然自馁也。”
【注】十八：十八日。茶然：精神颓丧的样子。
①鉴赏者能够通过家书作品认识社会、了解历史，读“十八之败，杏南表弟
阵亡，营官亡者亦多”，可以了解与此有关的部分史实。
②家书可以启发鉴赏者体悟宇宙人生，“补救一分，即算一分”“吾生平长
进全在受挫受辱之时”可以启发鉴赏者积极面对磨难。
③家书是一种启迪，而非枯燥的说教，曾国藩在家书中既引用谚语，又联系
自身经历，循循善诱，表现为一种启迪而非说教。
三、课堂总结
解题四要素：对象、范围、角度、作答要求
直接设问——
置换题目
陌生题目两条路径——
置换设问：将设问与背景介绍融合，重新用一句话概括设问。
顾名释义：对特定名词进行拆分、解释。
感谢您的观看
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