2021届高考语文总复习课件：标点符号的使用 （课件172张）

无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜绝不可少不 得一分学钱 无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，疏菜绝不 可少，不得一分学钱。 无鸡，鸭亦可，无鱼，肉亦可， 青菜绝不可，少不得一分学钱 。 请加标点 下雨天留客天留我不留 叔叔亲了我妈妈亲了我 人才十分丑陋并无一双好脚 过路人等不得在此大小便 标点符号的使用 高考复习之 高考热点 1、概数中间加顿号 2、非疑问句用问号 3、选择问句用多个问号 4、“某某说”后标点不明 5、倒装句之间用句末点号 6、标点与功能相同的文字 并用 7、标点功用混淆 8、引号范围不清 9、停顿长短不当 10、标号与点号错位 【考点诠释】 标点符号分为标号和点号两大类 句内点号：顿号、逗号、冒号、分 号，句末点号：句号、问号、叹号 标号：引号、括号、破折号、省略号、书 名号、间隔号、连接号和着重号等。 考查要点：辨析标点运用的正误、增添 标点、修改用错的标点和文言文断句。 在行文中标点符号的书写 2、句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、叹 号，这七种符号在行文中都占一个字的位置,放 在句末的右下角。这七种符号通常不能放在一 行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应 该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一 个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须 点标在紧靠文字的右下角。 1、句号（。）、逗号（，）、顿号（、）、分号（；）、 冒号（：）、问号（？）、叹号（！）， 一、点号 2、引号、括号、书名号的前一半和后一半 都各占一个字的位置，它们的前一半可以 放在一行的开头，但不出现在一行的末尾， 后一半不出现在一行的开头。 1、引号（“”）、括号（（））、书名 号（《》） 二、标号 3．破折号（——）和省略号（……）在 一格的上下中间，都占两个字的位置，占 两格必须相连，可以写在一行的末尾，也 可以写在一行的开头，但不可以把一个符 号分成两段。 4．连接号（–）和间隔号（．）一般占 一个字的位置。这2种符号的位置都写在 行次中间。 6．当引号(“”)、括号(())、书名号(《》) 横行时，可与冒号、句号、逗号、叹号、 分号、问号同占一字位置。 5．着重号（·）、专名号（–）放在字 的下边。 标 点 符 号 的 分 类 点 号 标 号 句内点号 句末点号 、， ；： 。！ ？ “”  （） — ……《》· － 考 试 频 率 最 高 的 能 力 点 ①问号的使用 ②引号与相关点号的位置关 系 ③用句号、冒号、分号、 逗号、顿号显示文章的层 次 （一）、顿号： 表示句中并列的词 或短语之间较小的停顿。顿号表示 的停顿比逗号小。 顿 号 的 使 用 ① 表示概数的地方不能用顿号，但表示 确数的地方必须用顿号。句中序数的 中间用顿号。 例1、学校对面二、三十米处是一个网吧， 有的孩子考完试来到这里“减压”，对 此，一些家长颇感担忧。 2、小河对岸三、四里外是浅山，好似细 浪微薄，线条柔和...... 3、这瓷器有五六百年历史了。 4、 我们学习第三、四节内容。 他三十六七岁。 距这里二三里    这个小孩有四五岁 今天做值日的是四、五组。 5、胡传魁：老子的队伍才开张， 只有那十几个人来七 、八条 枪……  胡传魁：老子的队伍才开张， 只有那十几个人来七八条枪…… 顿 号 的 使 用 ② 并列成分作谓语时，如果并 列成分是主谓结构，并列词 语之间不用顿号，而用逗号； 如果共带一个宾语，用顿号。 1、她衣服新潮、头发齐耳根长、走 起路来风风火火、讲起话来大声大 气。 2、我们研制、推出了神奇诱鼠剂。 3他头戴凤翅银盔、身穿鱼鳞细甲、 手执滚金枪、腰悬竹节锏。 1、她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路 来风风火火，讲起话来大声大气。 2、我们研制、推出了神奇诱鼠剂。 3他头戴凤翅银盔，身穿鱼鳞细甲，手执 滚金枪，腰悬竹节锏。 顿 号 的 使 用 ③ 并列的词语（成分）之间再有并 列词语（成分）时，大的并列成 分间用逗号，小的并列成分间用 顿号。 公司常年坚持节能管理的月考核、 季评比、年结算制度、能耗预测 制度和能源跟踪分析制度，做到 节能工作常抓不懈。 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发 射、回收，标志着我国科学技术的发 展达到新水平。 太短的并列成分间（尤其是约 定俗成的词语，无须停顿也不 会产生歧义）可不用顿号。合 成词、成语、熟语之间不能顿 号。 顿 号 的 使 用 ④ 如：1、科学技术 兄弟姐 妹 教职员工 男女老少 沉着勇敢 2、这是风、马、牛不相及的事。 3、在这次艺术节活动中，许多丰富、多彩的文 娱节目富有民族文艺特点，吸引着成千、上万 的观众。 4、可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样蓝， 几乎透明似的。 5、这次“严打”的成功，和广大公安干、警的 努力是分不开的 ，和公安干、警家属的支持是 分不开的。 顿 号 的 使 用 ⑤ 并列词语之间用“和”与“及” 等连词连接，连词前不再用顿 号（顿号不能和“和”与“及” 等连词通用。） 1、参加这次龙舟赛的有永顺花船、 辰溪红船、以及沅陵黄船。 2、观众长时间地等待，只为一睹 她的风采、或签上一个名。 3、所以革命文学家，至少是必须和革命 共同着生命、或深切地感受着革命的脉 搏的。 4、亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。 顿 号 的 使 用 ⑥ 并列成分间已有问号或叹号，不应 再用顿号，也不用其他点号。 这时，教室里响起了响亮的口号声： “向战斗英雄学习！”“向战斗英 雄致敬！” 顿 号 的 使 用 ⑦ 并列词语之间带有 “啊”“哇”“啦”“呀”等语气词时， 并列成分之间用逗号，不用顿号。 1、花园里的花可多了，什么海棠呀、玫 瑰呀、米兰呀......五颜六色，挺吸引人的。 2.妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊， 做军鞋啊。 3、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊， 甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒 香梨啊…… ，走到哪儿都闻得见诱人的 香味。 顿 号 的 使 用 ⑧ 同一层次的并列，前几个之 间用顿号，后两个之间一般 用“和”，顺序不能变。 顿 号 的 使 用 ⑨ 互相包含的内容之间不能用 顿号，也不能用逗号。 如：这次受到沙尘暴袭击的 共三省五十六个县(市)。 顿 号 的 使 用 ⑩ 并列成分做状语，如果并列成分都 是单词或成语，用顿号；如果并列 成分是介宾结构，用逗号。 如：应当坚决、彻底、干净、全部 消灭大国主义。 他们在朦胧的夜色中，在大青树 下，在纺车旁边，倾吐彼此的爱慕 和理想。 顿 号 的 使 用 ⑾ 并列作补语时，并列词语之间不 用顿号，而用逗号。 萝卜切得纤细，均匀。 这个故事讲得真实，生动。 顿 号 的 使 用 补充：序次语和标点 用“首先”“其次”“最 后”“第一”“第二”等， 后面用逗号。 用“一”“二”“三”等， 后面用顿号。 用阿拉伯数字时，后面用小 圆点。 变换语境: （1）前面走来一个人 他个子 高 眉毛粗 眼睛大 ， ， ， （2）前面走来一个个子高 眉 毛粗 眼睛大的人 、 、 。 。 Ú2．(1995年全国卷)小河对岸三、四里外 是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿 蜒起伏，连接着高高的远山。 这些老同志大概都已经退居二、三线了。 这次比赛7、8班进入了决赛。 “高招”期间，有关部门一定要把好 大专院、校的收费关。 [点拨]“大专院校”是集合词语，已约 定俗成，不能断开。另如，“工农 兵”“生动感人”“中小学生”“公检法” 等。 顿 号 的 使 用 我国科学、文化、艺术、卫生、教育、新闻 出版业有了很大发展。 多项并列后两和 把顿号 改为 “和” 等连词 顿 号 的 使 用 亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江 是世界四大河流。 用了连词不用顿 去掉顿号 顿 号 的 使 用 市一中学的校长、主任、第三中学的 校长、 主任都来开会了。 大并套小并 大并间用逗 小并间用顿 上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、 河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新 剧目。 第二级并列第一级并列 均改为逗号 顿 号 的 使 用 妈妈经常给我讲她的纺线啊、织布啊、做 军鞋啊等故事。 语气词并忌用顿 (1)这时课堂里响起了“向孔繁森 学习！”、“向孔繁森致敬！” 的口号。     (2)随着年龄的增长，儿童会问 “月亮为什么跟我走”、“天有 多高”、“世界上为什么会有坏 人”这些问题。 （顿号应删去） 顿号对不对？ （顿号不能删去） 大并套小并， 大并逗，小并顿。 并列谓和并列补， 中间不要去打顿。 集合词语连得紧， 中间不要插进顿。 概数约数不确切， 中间也别带上顿。 、 逗 号 的 使 用 ① 1、可以用在主谓之间，但一般 有一定条件。 （1）主语较长的 。 这巨大的打击和难言的悲痛， 几乎把他击倒了。 这个演员表上排列在最后一名 的小角色， 却赢得了观众最热 烈的掌声。 逗 号 的 使 用 2）强调主语。 北京，是我们伟大祖国的首都。 (3)主语后有语气词。 你啊，还是那个老样子。 (4)变式句（主谓倒装句）。 怎么啦，你？ 多么美丽，这一朵朵鲜花。 (5)谓语是主谓短语。 自行车，我骑出去了。 逗 号 的 使 用 ② 2、用在较长的宾语前边，用在 动词与宾语之间。主谓短语作宾 语，前边可有逗号。 我曾想，蝴蝶会大概是云南所特 有的自然环境的产物吧。 我不得不承认，他的实力比我强 得多。 应该看到，科学需要一个人贡献 出毕生的精力。 逗 号 的 使 用 ③ 3． 用在句首状语后。 眨眼间，他就把作业做完了。 在一个明媚的早晨，他登上了去 石家庄的列车。 对于这个城市，他并不陌生。 逗 号 的 使 用 ④ 4．用在独立语后。 据说，最美的城市应在山与 湖之间。(注意：据说后面 不能用冒号) 我来北京，往少里说也有十 几次了。 逗 号 的 使 用 ⑤ 5、某些句中关联词后面有时也用逗 号。这往往是出于强调的需要，一般 关联词语后是不必停顿的。 (成对出 现的关联词，只能用在后一个关联词 的后面，如：如果……那么……、虽 然……但是……、因为……所以……) 如： 但是，我还有话要对你说。 劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。 逗 号 的 使 用 ⑥ 6． 用在后置定语前。 我们应该有新的生活，为我们 所未经历过的。 逗 号 的 使 用 ⑦ 7．用介词“把”、“被” 等组成的介宾短语作状语， 与谓语联系紧密，一般不用 逗号。 这些谬论都已被我国各项建 设事业的胜利驳得体无完肤 了。 逗 号 的 使 用 ⑧ 8．有些并列的宾语之间，既 可以用逗号，也可以用顿号。 如：记忆的品质包括：记忆的 广度、记忆的持久性、记忆的 敏捷性。 逗 号 的 使 用 ⑨ 9．用在复句内部的分句间。复 句内各分句之间的停顿，除了 有时要用分号外，都要用逗号。 如： 层层的叶子中间，零星地 点缀些白花，有袅娜地开着的， 有羞涩地打着朵儿的。 逗 号 的 使 用 ⑩ 10．用在次序语后面。如： 第一，时间紧，任务重，我们 必须加劲干； 第二，我们一定 要注意安全。 逗 号 的 使 用 我不得不承认，他的实力比我强得多。 ⑾ 宾语较长前边加 （二）分号：分号表示复句内部并列分 句之间的停顿。要注意的是几个分句并 列，分句内部已用了逗号的，分句之间 用分号。 分 号 的 使 用 1、他的神色，还是那么的安详；他 的举止，还是那么凝重。 2、侵略者的谎言，骗不了人；他们 的武力，吓不倒人。 区分结构它出现 分 号 的 使 用 4、张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山 居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱， 粗壮雄峻。 分号前后要有逗 分 号 的 使 用 5、我国年满十八岁的公民都有选举权与被 选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。 突出内容可单用 分 号 的 使 用 （1）复句中，如果分句内已用了 逗号，分句间使用分号。如果分句 中没有逗号，那么分句间直接用逗 号就能分清层次，无需用分号。 如： 1、每个人都有三种性格：他所显 露出来的；他所具有未显露出来的； 他认自己该具有的。 （2）分号主要用在并列分句中，但有时 在非并列关系的复句内也用分号来分清层 次。但要注意，表示顺承关系的复句间不 可用分号。 如：他大约只是觉得苦，却又形容不出； 沉默了片刻，便拿起烟管来默默地吸了起 来。 （3）分行列举的各项之间，也可以用分号。分条说 明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、 单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号， 最后一条完了用句号。 1、农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道， 一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头 脑。 2、中华人民共和国的行政区域划分如下：   (一)全国分为省、自治区、直辖市；   (二)省、自治区分为自治洲、县、自治县、市；  (三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。 （4）单句排比，要求气势贯通，一 般用逗号不用分号。如： 对待同志要春天般的温暖，对待工 作要象夏天般的火热，对待个人主 义要象秋风扫落叶一样，对待敌人 要象严冬一样残酷无情。 （5）并列关系句中，分句较短的用 逗号而不用分号。如： 虚心使人进步，骄傲使人落后。 问 号 的 使 用 ① 连续发问连续加 1、除了他能去，谁呢？你吗？你 能去吗？ 2、可爱的，我将什么来比拟你呢？ 我怎么 比拟的出呢？ 问 号 的 使 用 ② 选择问句一个后 3、 对这样的青年，我们是应该支 持他呢，还是应该指责他呢？ 4、然而她是从四叔家出去就成了 乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然 后再成乞丐的呢？ 问 号 的 使 用 ③ 倒装问句用在末 5、安排工作了吗，这些新来的同 志？ 6、你就去吗，小栓的爹？ 7、怎么啦，你？ 问 号 的 使 用 ④ 有疑问词语的陈述句不 能用问号。 请你问问他姓什么。 我也不知道谁去。 问 号 的 使 用 9、我们应该研究一下，这 件事究竟应该怎么办。 Ú8．(1993年“三南”卷)“这究竟是怎 么回事呢？同志们。”厂长严肃的说。 (1993年“三南”卷)今天去呢？还是 明天去呢？我实在拿不定主意。 1、明天是你去监考呢？还是我去 监考呢？ 2、为什么听不到群众的呼声，为 什么问题迟迟不能解决？关键是当 地干部的工作作风出了问题。 3、鲁迅先生为什么写《自嘲》这 首诗？是值得谈一谈的。 4、他完全不知道这件事应该不 应该谈？ 5、他不知道他什么时候到？但 我一定会去接他。 6、怎么啦？你。 7、贾母因问黛玉念何书？黛玉 道：“只刚念了四书。”黛玉又 问妹妹们读何书？贾母道：“读 的是什么书，不过是认得两个字， 不是睁眼的瞎子吧了！” （2004湖南卷）（间接陈述句， 问号改为逗号） 8、网络技术对艺术传统的冲击 不容忽视，对新艺术形式的催生 已初露端倪。人们不得不思考， 高科技的发展将导致艺术的沉沦？ 还是会迎来新时代的文艺复兴？ （2004天津卷）（选择句多用 问号） 问号 第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。 叹号的用法： 1、表示赞颂、激动的感情。 如： 白杨树实在是不平凡的树，我要赞美白 杨树！ 表示兴奋、欢喜的感情。如： 我们终于成功了！ 表示忧愁、痛苦的感情。如： “我没有地方搬呀！”男子愁眉苦脸地回答。 表示悔恨、惋惜的感情。如： “嗨，我真不该来到这鬼地方！ 2、命令、祈使、请求等强烈感情的句子的末 尾的停顿。如： ①屈原：（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮 吧！尽力地咆哮吧！ ②祥林嫂，你放着吧！ 3、表示愤恨、伤悼、叹息、惊讶等感情的句 子末尾的停顿。如： ①你这没有骨气的文人！ ②什么？你居然无视国法！ 4、语气强烈的反问句末尾的停顿。如： 这哪还叫什么民主！ 5、感情强烈的陈述句的末尾的停顿。如： 居里夫人发现的放射性元素——镭，曾用来治 疗癌症，医好了许多病人，她自己却死于镭的 手掌！ 6、语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感 情的感叹词，都可以用叹号。如： ①蛇！ ②哎呀！你走错了 7、称呼语、应答词、象声词以及标语口号， 如果带有强烈的感情，也都用感叹号。 8、对句子中某一点表示感叹，就在某词的 后面用一个感叹号（在感叹号外加括号）。 如： “……你看（！），我给你带来了一大袋地 瓜。”庚生对大伯说。 （大伯是个盲人，当时正面临断粮困境。庚 生叫盲大伯“看”，有表功的意思，但是很 不恰当。） 叹 号 的 使 用 ① 陈述祈使有时用 1、 这真是一场悲剧！（陈述句） 2、 让暴风雨来得更猛烈些吧！                                      （祈使句） 叹 号 的 使 用 ② 反诘疑问更用它 2、哎呀，你怎么不早说呢！ （反问句） 叹 号 的 使 用 ③ 如果有成份倒置，感叹号用在句末 太精彩了，这场比赛！ 多美呀，秋天的北京！ 多壮观呀，黄果树瀑布！ 叹 号 的 使 用 ④ 叹词连用前为逗 啊，啊！又到春天了。 “啊，啊！”伊又吃了惊，觉得全身 的毛孔中无不有什么东西飞散，于是 地上便罩满了乳白色的烟云，伊才定 了神，那些小东西也住了口。 前有感叹词，后面是个感叹句，也 只在句末用感叹号，前面的感叹词 后只用逗号。 啊，多么富饶的地土啊！ 叹 号 的 使 用 ⑤ 冒 号 的 使 用 ① 冒号主要起提示作用，使用时要注意它的 提示范围。冒号的提示范围一般要管到句 子的末尾，不能只管到句子的中间。 如：*毛泽东有两句诗：“独有英雄 驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从 中感受到了共产党人的大无畏精神。 1、记者在一些家庭采访，不少家长反映： 孩子作业多，作业时间长，有时做作业到 深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 2、这种惊人的事实证明：人如果老想着 钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧 途，可见这些事实是可以作为活教材的。 冒 号 的 使 用 ② 句中短暂停顿却用冒号 1、本市文坛三位女杰：王安忆、 王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 2、参加国庆献礼的优秀影片： 《风暴》、《青春之歌》等，也将 在各大城市放映。 冒 号 的 使 用 冒号连用是冤家 1、晚上开大会，张书记宣布：“长 里要实行两项改革措施：一是持证 上岗，二是脱产培训。” 去掉冒号改逗号 ③ 冒 号 的 使 用 ④ “某某说”在引语前用冒 号 1、张建斌想了想说：“这个问题， 让我好好考虑考虑。” 2、老师说：“李白是唐代的大诗人。 中学课本里有不少李白的诗。” 冒 号 的 使 用 ④ 用在中间和后面是逗号 1、“这个问题，”张建斌想了想说，“让我好 好考虑考虑。” 2、“李白是唐代的大诗人。”老师说，“中学 课本里有不少李白的诗。” 3、 “李白是唐代的大诗人。中学课本里有不 少李白的诗。”老师说。 “大桥就要通车了，”他环视了一 下会场说：“请大家咬紧牙关，做 最后的冲刺。” 1．(1995年全国卷)证券交易所内那些穿红马 甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理 和服务人员；这是全世界都统一的。 Ú句中分号前后的内容并非并列关系，后面一句是对 前面内容的总括，分号应改为冒号。 : 总结上文可用冒 ⑤ 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得 像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相 辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 本句中“好一派万紫千红的灿烂春光” 一句是对前面三个分句的总括说明，因 此应将“辉映”后面的逗号改为冒号。 冒 号 的 使 用 ⑥ 部分引用前不冒 9、毛泽东有两句诗：“独有英雄驱 虎豹，更无豪杰怕熊 罴 ”，我从中 感受到了共产党人的大无畏精神。 去掉冒号 写作中只引用别人的一部分话， 引文前不用冒号。 例如： 例1、林则徐宣称：“若鸦片一 日不绝，本大臣一日不回，誓与 此事相始终断无中止之理”，表 示决心禁绝鸦片。 冒 号 的 使 用 ⑦ “某某说”、“某某想”等词后 面，常用冒号。但有时不想强调 提示语，或不直接引述别人的话， 则不能用冒号，而用逗号。 如：斯大林说过，脱离实际的理 论，是空洞的理论。 冒 号 的 使 用 ⑧ 转述引用不用冒 1、老师说：“他今天不舒服，不来 给同学们上课了。” 去掉引号，冒号改逗号 冒 号 的 使 用 ⑨ 冒号“即”“如”为死 敌 1、纺线有几种姿势:即可以坐着蒲 团纺,可以坐着矮凳纺,也可以把纺车 垫得高高的站着纺。 13、记者在一些家庭采访，不少家 长反映：如孩子作业多，作业时间 长，有时做作业到深夜，这些情况 在全国多处学校都存在。 复指短语作主语中间不用冒号 Ú本市文坛三位女杰：王安 忆、王小鹰、程乃珊在一 起谈笑风生。 Ú校长表扬了他们三个人： 张三、李四和王五。 “三位女杰王安 忆、王小鹰、程 乃珊”是主语 复指短语作宾语， 冒号是正确的。 引 号 的 使 用 ① 引用强调加引号 1、他常说：“好本子可以使好演员成 名，一般的本子也不能使好演员失 败。” (引用) 2、疑问句的特点是“问”。(强调) 引 号 的 使 用 ② 特殊含义有所谓 3、我们很怀念那时的 “家织布”。 (特殊含义) 4、好一个“友邦人士”。 (反语，表所谓) 句 号 的 使 用 陈述句末尾的停顿，用句号。 如：a)北京是中华人民共和国的首 都。 b)虚心使人进步，骄傲使人落后。   c)亚洲地域广阔，跨寒、温、 热三带，又因各地地形和距离海洋 远近不同，气候复杂多样。 语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。 如：请您稍等一下。 句 号 的 使 用 句号的误用 （1）看来，观众喜欢真实生动地 反映现实生活的影片。如《高山下 的花环》、《人到中年》等。 （2）尽管森林的破坏会给人类社 会造成极其严重的后果。但这在一 切“文明”国家中又是不可避免的。 句 号 的 使 用 （3）以前可能因为年龄小，不知 道珍惜时间，现在才体会到“一 寸光阴一寸金，寸金难买寸光 阴。”这句话的真正含义。 （2004湖北卷) 引 号 的 使 用 ① 1、引文之内又有引文时，外边 的一层用双引号，里面一层用单 引号；倘若单引号之内又有引文， 那又要用双引号。 如：（一位大娘）接着解释： “收豆子、红薯的时候，灌正肥 哩。肉香，油多。俗话说‘八斤 灌肉七斤油’啊。” 引 号 的 使 用 ② 2、如果引文独立成句，意思又完整， 句末点号放在引号里面。引文不完 整，或者说引文作为自己话的一部 分，这时句末点号（问号感叹除外） 放在后引号的外面。 如:我联想到了唐朝贾岛的诗句： “只在此山中，云深不知处。” 写文章要做到“平字见奇，常字见 险，陈字见新，朴字见色”。 引 号 的 使 用 在老张“同志们，走吧！”的 招呼声中，我们这支不大的队 伍便冒着雨出发了。 “同志们，走吧！”虽然是完 整的一句话，但在引文中不独 立，要是“走吧”后不是叹号、 问号的话就不需要点号。因叹 号、问号是表示语气的符号。 这里的叹号也可以不要，但看 不出语气。 引 号 的 使 用 ③ 引述，包括直接引用和间接引用 两类。属前者才用引号，后者则 不用引号。 毛泽东教导我们说：“好好学习， 天天向上。” 毛泽东说：“人民是真正的英雄， 而我们则往往是幼稚可笑的。” 他说过，没人的时候一定要关上门。 （转述大意时不用引号，冒号改成 逗号。如：他说过，没有人的时候 是一定要关门的。） 引 号 的 使 用 B. 间接引用：引文已成为说话人 句子的一个组成部分，分两种情 况。 （1）引文结束前不需停顿，那么 其后不能有任何点号。 “横眉冷对千夫指，俯首甘为儒 子牛”是鲁迅先生的行动写照。 （2）引文结束时刚好需要停顿，那么点 号应在引号后。 黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到 其理的一个必然的环节”，这是很有见 解的。 3．引文末了是问号、感叹号的，无论直 引、间接引均放在引号内。 我们的口号是“中国人民大团结万岁！” 他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？ 引 号 的 使 用 ④ 对引用几段话、引用诗歌和书信的 处理。 一次连续引用一篇文章的几个段落 时，只在引的文章的每个自然段前 用前引号（“），直到引文的最后 一段才用后引号（”）。 对分行写的赞歌，要引几行时， 只需要在引用的部分的前后加引号， 不必每一行都用引号。 引用一封完整的信，只在信的开头 称呼处用前引号，在信的最后用后 引号。 引 号 的 使 用 ⑤ 除了引用以外，使用引号的情况还有： （1）表示着重指出或突出强调的词语， 可以加上引号。 如:股市有它的行话：如股票价格上涨， 叫“牛市”。因牛的眼睛总朝上看；反 之，叫“熊市”，因熊的眼睛总朝下看。 包身工没有“做”或“不做”的自由。 古人对于写文章有个基本要求，叫做 “有物有序”。“有物”就是要有内容， “有序”就是要有条理。 引 号 的 使 用 （2）表示讽刺和否定的词语， 可以加上引号。 如：有几个“慈祥”的老板到菜 场去收集一些菜叶，用盐一浸， 这就是他们难得的佳肴。 在外国地摊上卖的书，到了国内 摇身一变就被捧成了“传世经 典”，读者一再受愚弄。 引 号 的 使 用 （3）有特定含义的词语，可加上 引号。 如：这样的“聪明人”还是少一 点好。 （4）文章中的简称要用引号。 如：市场经济作为发展社会生产 力的一种方式和途径，本没有姓 “资”姓“社”的问题。 引 号 的 使 用 （5）表示具有某种特点的名称（绰 号）、专用术语以及节日、纪念日等 数字的语言单位，要加引号。 如：“芦柴棒”着急地要将大锅子里 的稀饭烧滚。 今天是“十一”。 （6）象声词、译音词要用引号。 如：河水“哗啦啦”地流。 车轮“轰隆轰隆”地响。 傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木 鸟“笃笃”地啄着树干，甲虫“嗡嗡” 地中。 引 号 的 使 用 (7)、有时用来引用成语、谚语、 歇后语、俗语和术语等。 如： ⑴“如沐春风”，唔，让人开怀， 令人奋发的春风啊！ ⑵人们常称技艺高超的工人为 “能工巧匠”，赞精妙的工艺品 为“巧夺天工”。 ⑶我们有些同志喜欢写长文章， 但是没有什么内容，真是“懒婆 娘的裹脚，又长又臭”。 引 号 的 使 用 (8)表示节日、纪念日的数字部分和重 大历史事件用数字标示的部分要用引 号。如： ⑴毛泽东在《新民主主义论》中对 “五四”所作的经典的论述，把“五 四”看作世界无产阶级的社会主义的 文化革命的一部分，更是众所周知的 了。 ⑵“一二•一”是昆明的光荣，也是云 南人民的光荣。 括 号 的 使 用 括号有内括号和外括号两种。注释句 中某一部分的叫句内括号，句内括号 要紧贴被注释内容之后，如果正文在 这里有点号，点号放在括号之后；括 号内部文字末了不用点号，但叹号和 问号除外。 括 号 的 使 用 ① 句内括号括外点 1、可以说，除了诗（因为诗是最 难翻译的），雨果的重要作品 （小说和剧本）大都有了中文译 本。 句内括号句内加 中国猿人（全名“中国猿人北京 种”，或简称“北京人”。）在我 国的发现，是对古人类学的一个重 大贡献。 我看那后记（我读鲁迅先生的书， 一向是这样读法），但是看完第一 面就翻不开了。 括 号 的 使 用 对整个句子作注释的叫句外 括号，句外括号要放在被注 释被补充的句子未尾的点号 后，括号内如有点号照原样 不动。在任何情况下，括号 前后不能同时有点号。 括 号 的 使 用 括 号 的 使 用 ② 句外括号括外无 2、“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 金石可镂。”（荀子《劝学篇》） 句外括号句外加 3、他培育了许多花，喂养和训练了许 多小动物。（他很早以前就照顾过一只 小老虎） 他培育了许多香花，喂养和训练了 许多小动物。（他后来还照顾动物 园里一条没有母虎的乳虎，每天一 匙一匙地用牛奶喂它。）括 号 的 使 用 括 号 的 使 用 ③④ 问号叹号又例外 5、看到前面似乎熟悉的身影（也许根本不 认识？），他贸然去拉她的手。 后括前边不能点 6、看到小孩天真烂漫的表演（多可爱的小 天使啊！），大家都忘记了以前的疲劳。 4、 我看后记（我读鲁迅先生的书，一向是 这样读法。），只看完第一面就翻不开了。 不能加句逗 句内括号 括 号 的 使 用 ⑤ 7、有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立 的。 注释被注是邻居 8、荀子约生于公元前三一三年（赵武灵王 十二年），卒于公元前二三八年（楚考烈 王二十五年）。 14．(1997年全国卷)出版社在1997年第一季度 社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单 上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所 购的书名、册数)。 Ú句中括号本不该用，因为括号内的文字既未注释句 内某词，也未注释全句，顶多可算是对全句的补充。 即使要用括号也只能做句外括号用，放在句尾句号 之后。 破 折 号 的 使 用 ① 解释说明 1、各国政府——无论专制政府或共和政府— —都驱逐他。 (解释说明) 2、无须挂画，门外有幅世画——名叫自然。 3、迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和 衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分—— 中央大厅。 破 折 号 的 使 用 用于标明语句间的因果关系，破折 号前面的句子表结果，后面的表原 因，实际上也是起到解释说明的作 用。 如： 他首先指出早恋并不可耻——这是 一种十分自然、正常的现象，然后 告诉学生早恋并不可怕——每一个 正常发育的人都可能遇到，最后劝 戒学生早恋并不可爱——早结的果 不甜，早开的花早谢。 破 折 号 的 使 用 用于歇后语前后两部分之间。歇 后语的前部分相当于一个“引 子”，后部分是对“引子”的解 释说明。如： 今天要给“文学”做论坛，明不 配做第二、第三，却仍得替状元 捧场，一面又要顾及第三种人， 不能示弱，此所谓“哑巴吃黄 连——有苦说不出也”。 破 折 号 的 使 用 ② 表意思递进 1、自然是读着，读着，强记着，——而且要 背出来。 2、这是老舍先生最得意的作品，是老先生十 多年的汗水——不，是他毕生的心血！ 3、团结——批评——团结 (跃进或递进) 破 折 号 的 使 用 ③ “今天好热啊！——你什么时候去上 海？” 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去 看看他——有什么看头啊！ “好香的干菜，——听到风声了么？” 赵七爷站在七斤的后面七斤嫂的对面说。 到河滩挖“浪柴”的记忆至今都是幸福 而快乐的——尽管，那是童年十分辛苦 的一种劳作。 转换话题、转折，语意的转换。 破 折 号 的 使 用 ④ “小林——，我来了！”他大喊着。 “呜——呜——呜”小男孩大声哭 起来。 那个时候在无锡的人，我倒问过， 可是—— 语言、声音的中断、停顿和延长。 破 折 号 的 使 用 ⑤ 想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是 竞赛的辩证法。 朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的 伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们 的战士，——他们确实是我们最可爱的人！ 引起下文，总结上文 破 折 号 的 使 用 ⑦ 火刑 ——纪念乔尔丹诺.布鲁诺 用在副标题前 破 折 号 的 使 用 ⑧ 五年来,在改革开放的推动下，我国国民经 济持续发展，总的形势是很好的。 ——国家经济实力继续得到显著增强。 ——国民经济的重大比例关系进一步趋于协 调，宏观经济效益有了提高。 ——城乡人民生活进一步改善。 破 折 号 的 使 用 根据研究对象不同，环境物理分为以 下五个分支学科： ——环境声学； ——环境光学； ——环境热学； ——环境电磁学； ——环境空气动力学。 事项的列举分承 破 折 号 的 使 用 ⑨ 公刘曾经坦言：“假设我有一首 诗——不敢奢望一首以上——能像 《唐诗三百首》中的任何一首那样， 为后世所认可，为子孙所传诵，我 也就死而无憾了。” 表示插说的部分，在插说的前后各 用一个破折号。 破 折 号 的 使 用 ⑩ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——[宋]陆游《游山西村》 文后面注明出处 破 折 号 的 使 用 ⑾ 破折“即”“是” 不 并用 12、在回家的路上我又一次经过了我的母 校——即河北安新中学。 1、破折号与括号的区别。 破折号与括号都是标号，都可标明解释性的 语句，在具体的运用中的区别是：当解释说 明性的词语比较重要，是正文的一部分，对 文章有较大影响，必须读出时，就用破折号； 否则，就用括号。另外，破折号除了标明解 释外，还兼有点号的作用，即可表示停顿， 因此，注释性的部分可以停顿时，适宜用破 折号；在不能停顿的地方，适宜用括号。 破折号与逗号的区别。 表示停顿的破折号有强调作用，表示停 顿的逗号有时也有强调作用，但二者的 强调略有不同：逗号强调的以前面的成 分为主，破折号强调的以后面的为主； 破折号表示的停顿比逗号长，而且可以 延长念，视觉上也比逗号显眼，因此破 折号的强调作用比逗号强。 3、破折号的双用和多用。 破折号成对使用，起夹注的作用。当注释 的词语和后面的正文容易混淆时，在注释 词语的末尾再用一个破折号，以标明注释 性词语的起讫。 多个破折号连用，主要是表示语意的递进、 时空的延伸或声音的延长。 如： ⑴如果以传统的“发生——发展——高 潮——结局”模式或者好莱坞式的“学 艺——失败——再学艺——再失败—— 得到援助——胜利/牺牲”的英雄养成型 套路来讲述，那么本片将不过是90年代 历史电影大潮中的又一次重复。 ⑵人的一生要经过：童年——少年—— 青年——中年——老年等几个阶段。 ⑶“我——们——胜——利——了！” 4、破折号与顿号的误用。 顿号的主要作用是表示并列词语的停顿， 没有注释说明的作用；破折号的主要作用是 标明注释说明的词语，尽管有时也表停顿， 但突出的是词语之间的间歇，而不是语法上 的并列。但在使用时常会发生这样的误用： 患者的丈夫、一位身材魁梧的男子汉“扑通” 一声，跪在宋鸿钊面前恳求道：“宋大夫！ 你治，我们还有一线希望；你不治，我们只 有等死。她现在这样年轻，孩子还这样小， 她死也不能闭眼啊！” 省 略 号 的 使 用 ① 1、省略号之前，一般不可用 逗号和句号，但如果是问号则 不能省。 如：他？……他能行吗？ 省 略 号 的 使 用 ② 2、省略号之后一般不用点号（感叹 号和问号除外）。 如：孔乙己低声说道：“跌断，跌， 跌……”他的颜色，很象恳求掌柜， 不要再提。 这未免太……！ 这一位是……？ 省 略 号 的 使 用 ③ 省略后边不再等 6、张艺谋执导的电影《十面埋伏》全球首映 庆典，将于七月十日举行，演出嘉宾包括刘 德华、金城武、章子怡……等当红艺人，演 出阵容非常庞大。去掉省略号 省 略 号 的 使 用 ④ 我一下子写出了若干光辉的名字： 刘胡兰，黄继光，邱少云，董存 瑞……等。 如：我除了完成插播带制作外，还得 参与录音、排练……整天像打仗一样 忙。 “新时期文学”以来，小说、散文、 诗歌、儿童文学等评奖活动，从国家 到地方不知搞过多少次。 补充：分清省略号与“等等”的不 同用法。一般来说，当列举的各项 和省略的部分不充当某一词语的修 饰限制成分时，省略号与“等等” 可以互换；反之不能换。 书 名 号 的 使 用 ①②③ 书名篇名报刊名 1、《神曲》精深博大，包罗万象，内容涉 及诸多知识、神话、宗教和文学典故等比比 皆是。 2、辛弃疾的《青玉案》描写的是市民元夕 观灯的情景。 3、张艺谋执导的电影《十面埋伏》全球首 映庆典，将于七月十日举行。 文件戏曲影视名 图画音像作品名 ⑴《红楼梦》的作者是曹雪芹。 ⑵他的文章在《人民日报》上发表了。 ⑶桌上放着一本《中国语文》。 ⑷“路见不平一声吼，该出手时就出 手……”这首高亢激越的《好汉歌》唱 出了“好汉精神”！ 书 名 号 的 使 用 1、书名内还有书名时，外面用双 书名号，内用单书名号。 如：《读〈石钟山记〉有感》。 《〈中国工人〉发刊词》发表于 1940年2月7日。 2、书名与篇名连用时，先写书名， 后写篇名，中间用间隔号，然后 加上书名号。如：《苟子·劝学》。 《史记•廉颇蔺相如列传》 书 名 号 的 使 用 3、词牌名和题名连用时，它们都要 在书名号里。词牌名在前面，题目 名在后面。中间用间隔号隔开。如： 《念奴娇•赤壁怀古》 4、书名、篇名、报纸名、刊物名、 篇章名、剧目名等简称时仍用书名 号，不用引号。如： 《标点符号用法》可以简作《用 法》。 书 名 号 的 使 用 主题考试加引号 5、以《健康秩序、健康生活》为主题的 中央电视台2004年“3．15”电视宣传活 动将由央视经济频道的11个栏目共同组 织完成。 6、对于《雅思（IELTS）考试》人们 已耳熟能详，如今一个全新的同样来自 英国的职业外语水平测试——《博思 （BULATS）考试》，也已由国家人事 部考试中心推出。 书名号均改为引号 书 名 号 的 使 用 栏目节目也加引 7、《中学语文教学》的《课堂聚焦》 栏目深受读者欢迎。 9、19岁的女大学生在《幸运52》节目 中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。 8、要想受教育，可以去看《焦点访 谈》。 书 名 号 的 使 用 单位班级更不行 10、《人间指南杂志社》里有6位编辑。 11、他从报上看到某大学研究生院和《中国 文化》编委会联合主办《中国文化与世界文 化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报 名。 去掉书名号 改为引号 书 名 号 的 使 用 单书双书要区分 12、鲁迅先生的《呐喊·自序》可以看到他创 作小说的缘由。 13、杨绛的《记钱钟书与围城》，给我们拍 案叫绝地介绍了《围城》这部杰作是如何创 作出来的。 加单书名号 书 名 号 的 使 用 后书名前不能点 14、梁吴芬的《爱，在回望中渐渐美丽。》 一文很好地解读了《背影》这篇文章。 叹号问号又破例 15、张宝石的《孟子“偷换概念”了吗？》 一文发表在《中学语文教学》杂志上 16、周保华的《在慢慢读，欣赏啊!》对《诉 肺腑》进行了详细分析。 分句内部有了逗，分句之间才用分 提示下文用冒号，总结上文要带冒 引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 ； “” （） 间 隔 号 的 使 用 1、《史记 · 刺客列传》 2、《七律二首 · 送瘟神》 3、《念奴娇 · 赤壁怀古》 4、《树林 · 森林 · 气候》 ①②③④ 书名篇名利用它 诗体诗题它间隔 词牌词题也是它 并列题目少不了 间 隔 号 的 使 用 5、二00五 · 十 · 二十 年月日期也可隔 ⑤ 拓 展 练 习 1、证券交易所内那些穿红马甲的 人便是经纪人，穿黄马甲的人则 是管理和服务人员；这是全世界 都统一的。 2、要在城西修建立交桥的消息传出后， 许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？ 那里的近千株树木怎么办？ 3、2008年年奥运会缺少大量专业体育节 目主持人，因此最近中央电视台与维汉 传播公司联手推出了《谁将解说奥 运？——北京2008奥运主持人选拔计 划》。 4、罗伯特 · 舒曼说：“一磅铁只值几文 钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根 钟表发条，价值累万”。因此他劝告人 们“要好好利用天赋给你的一磅铁。” 5、倘必如实物之真，则人物只二三寸， 就不真了，而没有和地球一样大小的纸 张，地球就无法绘画（《鲁迅全集》第 六卷，第23页）。 第1题分号改冒号；第2题第一个问 号改逗号，第二个问号改句号；第3题 书名号改引号；4题第一引号外的句号 移到里面，第二后引号里的句号移到引 号外面；第5题括号移到句号外。 着重号（ ． ） 要求读者特别注意的字、词、句， 用着重号标明。着重号放在要标示的文字的下面。 有的字、词、句从语意上看并不重要，但为了 引起读者的注意，也可以用着重号标示出来。 用引号也可以表示强调，但只适用于着重论述 的对象，要强调的只是几个字的地方；如果要强 调的文字多了还是要用着重号，用引号会让人误 会为这是引用的。 在引用别人的文章时，为了突出某一意思，必须 加上着重号，以引起注意。这时作者应在括号中 注明着重号是引用者加的，以免让人误会为着重 号是原文本来就有的。 有着重号的地方在朗读时也是需要重读 连接号（——、—、-、～） 连接号的形式为“—”，占一个字的位 置。连接号还有另外三种形式，即长横 “——”(占两个字的位置)、半字线“- ”(占半个字的位置)和浪纹“～”(占一 个字的位置)。 1、两个相关的名词构成一个意义单位， 中间用连接号。如： ⑴我国秦岭-淮河以北地区属于温带季 风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干 燥。 ⑵复方氯化钠注射液，也称任-洛二氏 溶液(Ringer-Locke solution)，用于医疗 和哺乳动物生理学实验。 2、相关的时间、地点或数目之间用连 接号，表示起止。如： ⑴鲁迅(1881-1936)中国现代伟大的文 学家、思想家和革命家。原名周树人， 字豫才，浙江绍兴人。 ⑵“北京--广州”直达快车。 ⑶梨园乡种植的巨峰葡萄今年已经进入 了丰产期，亩产1000公斤～1500公斤。 3、相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号， 表示产品型号。 如： 在太平洋地区，除了已建成投入使用的HAW-4和 TPC-3海底光缆之外，又有TPC-4海底光缆投入 运营。 4、几个相关的项目表示递进式发展，中间用连 接号。如： 人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人 这四个阶段。 专名号的形式为“______”。 1、人名、地名、朝代名等专名下面， 用专名号标示。如： 司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。 ———— ————— —— 2、专名号只用在古籍或某些文史著作 里面。为了跟专名号配合，这类著作里 的书名号可以用浪线“~~~~~~~~”。例 如： 屈原放逐，乃赋离骚，左丘失明，厥有 国语 如此总结，标点符号掌握了吗？ 有信心做好每一道考试题目吗？ 1、给下文加上标点符号 要反对下述两种倾向①明于知彼暗于知 己②或者相反③离开客观条件④毫无根据地 瞎说盲干⑤标 点 的 判 断 原 则 ① 给下文加上标点符号 要反对下述两种倾向：明于知彼暗于知 己,或者相反；离开客观条件，毫无根据地 瞎说盲干。 ③ 标点符号的使用规则与对文意的把 握相结合 考标点就是考语法 标 点 的 判 断 原 则 3、这种倾向从哪里可以看出来呢？主要就表现 在商品标记和文字上甲 明明是中国厂商自己制 造的内销商品，购买人也都是中国人，但他们 却喜欢仿造国外厂家的商标，冒充洋货乙 或者 在商标上丙 包装上丁 说明书的图片戊 文字中 印上些外文，甚至连一个中国字也没有。 分别加：句号 逗号 顿号 顿号 “和” 字 ② 2、一个漂亮的姑娘，个儿要高，又 不能太高 脸要白，又不能太白 要白里透红，又不能太红。 标 点 的 判 断 原 则 一个漂亮的姑娘，个儿要高，又 不能太高；脸要白，又不能太白， 要白里透红，又不能太红。