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小说阅读学案
第六节 品味小说的语言特色
【复习指导】
1．常见题型：⑴某一词语在文中如何理解？⑵某句在文中的含义是什么？
有什么作用？（3）本文（或某段）语言有什么特色，结合文本赏析。
2．解题思路：
(1)注意鉴赏人物语言的个性特色，以语言分析人物性格;(2)抓住关键词去
品味语言的丰富内涵;(3)鉴赏作者运用语言的风格。
根据要求组织语言表达：XX 词语(句子)，写了……，表现了……
3．语言特点、修辞、表达效果:①描写要如见其人、如听其言 、令读者仿
佛亲临其境;②人物语言个性化，即显示性格;③叙述语言要简洁、传神;④语言
风格——幽默风趣，典雅庄重，含蓄凝练，质朴自然、有浓郁的乡土气息等。
4．语言鉴赏角度
（1）从用词遣词的角度鉴赏。如叠字叠词、用词精当。
（2）人称变换美。第一人称便于直抒胸臆，亲切自然，生动真实，如亲临
其境。第二人称兼有拟人味，语言生动，便于直抒胸臆、直接对话，便于交流、
拉近距离，给人以亲切感。第三人称不受时空限制，能从更多的角度自由地叙
述，自由灵活。
（3）句式多样美
长句：流畅匀称，层层修饰、表意严密。
短句：简练精美，语言轻快、活泼、流转、自然。
整句：结构匀称、音韵和谐、气势贯通。
散句：错落有致、自由活泼、富于变化……
长短相间，整散结合：错落有致，具有典雅之美。
对偶句：句式整齐，富有节奏感、音乐美。
排比句：显得整齐、工稳、典雅。
感叹句：情感强烈。
疑问句：发人深思。
回环复沓句：琅琅上口、音韵美、感染力。复沓对充实内容、突出主题、
渲染气氛、加强情感都起了很好的作用。
（4）从修辞的角度鉴赏
（5）从语言风格的角度鉴赏，如：
豪放、激越----阴柔、婉约 清新、明快----沉郁、含蓄
质朴、通俗----华丽、典雅 潇洒、旷达----严谨、工整
舒缓、平和----急骤、猛烈 活泼、幽默----细腻、隽永
（6）从语体的角度鉴赏。如：书面语与口语
（7）从语气称谓。如《陈情表》语气委婉谦卑。
（8）从情感的角度鉴赏
【过关训练】
一、（2018 年全国二卷）阅读下面的文字，完成 1～3 小题。
有声电影 老舍
二姐还没看过有声电影。可是她已经有了一种理论。在没看见以前，先来一
套说法，不独二姐如此；此之谓“知之为知之，不知为知之”也。她以为有声电
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影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已。不然便是当电人——二姐管银幕上的英雄美
人叫电人——互相巨吻的时候，台下鼓掌特别发狂，以成其“有声”。她确信这
个，所以根本不想去看。
但据说有声电影是有说有笑而且有歌，她才想开开眼。恰巧打牌赢了钱，于
是大请客。二姥姥，三舅妈，四姨，小秃，小顺，四狗子，都在被请之列。
大家决定看午后两点半那一场，所以十二点动身也就行了。
到了十二点三刻谁也没动身。二姥姥找眼镜找了一刻来钟；确是不容易找，
因为眼镜在她自己腰里带着呢。跟着就是三舅妈找钮子，翻了四只箱子也没找到，
结果是换了件衣裳。四狗子洗脸又洗了一刻多钟，总算顺当。
出发了。走到巷口，一点名，小秃没影了。折回家里，找了半点多钟，没找着。
大家决定不看电影了，找小秃更重要。把新衣裳全脱了，分头去找小秃。正在这个当
儿，小秃回来了；原来他是跑在前面，而折回来找她们。好吧，再穿好衣裳走吧，反
正巷外有的是洋车，耽误不了。
二姥姥给车价还按着老规矩，多一个铜子不给。这几年了，她不大出门，所以现
在拉车的三毛两毛向她要，不是车价高了，是欺侮她年老走不动。她偏要走一个给他
们瞧瞧。她确是有志向前迈步，不过脚是向前向后，连她自己也不准知道。四姨倒是
能走，可惜为看电影特意换上高底鞋，似乎非扶着点什么不敢抬脚。她过去搀着二姥
姥，要是跌倒的话，这二位一定是一齐倒下。
三点一刻到了电影院。电影已经开映。这当然是电影院不对；二姐实在觉得
有骂一顿街的必要，可是没骂出来，她有时候也很能“文明”一气。
既来之则安之，打了票。一进门，小顺便不干了，黑的地方有红眼鬼，无论
如何不能进去。二姥姥一看里面黑洞洞，以为天已经黑了，想起来睡觉的舒服；
她主张带小顺回家。谁不知道二姥姥已经是土埋了半截的人，不看回有声电影，
将来见阎王的时候要是盘问这一层呢？大家开了家庭会议。不行，二姥姥是不能
走的。至于小顺，买几块糖好了，吃糖自然便看不见红眼鬼了。事情便这样解决
了。四姨搀着二姥姥，三舅妈拉着小顺，二姐招呼着小秃和四狗子。看座的过来
招待，可是大家各自为政的找座儿，忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，
主张不一，而又愿坐在一块儿。直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子
咆哮如雷，看座的满头是汗。观众们全忘了看电影，一齐恶声地“吃——”，但
是压不下去二姐的指挥口令。二姐在公共场所说话特别响亮，要不怎样是“外场”
人呢。
直到看座的电筒中的电已使净，大家才一狠心找到了座。不过，总不能忘了
谦恭呀，况且是在公共场所。二姥姥年高有德，当然往里坐。可是四姨是姑奶奶
呀；而二姐是姐姐兼主人；而三舅妈到底是媳妇；而小顺子等是孩子；一部伦理
从何处说起？大家打架似的推让，把前后左右的观众都感化得直叫老天爷。好容
易一齐坐下，可是糖还没买呢！二姐喊卖糖的，真喊得有劲，连卖票的都进来了，
以为是卖糖的杀了人。
糖买过了，二姥姥想起一桩大事——还没咳嗽呢。二姥姥一阵咳嗽，惹起二
姐的孝心，与四姨三舅妈说起二姥姥的后事来。老人家像二姥姥这样的，是不怕
儿女当面讲论自己的后事，而且乐意参加些意见，如“别人都是小事，我就是要
个金九连环。也别忘了糊一对童儿！”这一说起来，还有完吗？说也奇怪，越是
在戏馆电影场里，家事越显着复杂。大家刚说到热闹的地方，忽，电灯亮了，人
们全往外走。二姐喊卖瓜子的；说起家务要不吃瓜子便不够派儿。看座的过来了，
“这场完了，晚场八点才开呢。 ”
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只好走吧。一直到二姥姥睡了觉，二姐才想起问：“有声电影到底怎么说来
着？”三舅妈想了想：“管它呢，反正我没听见。”还是四姨细心，说看见一个洋
鬼子吸烟，还从鼻子里冒烟呢。“鼻子冒烟，和真的一样，你就说！”大家都赞叹
不已。
（有删改）
1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说塑造了市井妇女的群像，同时对其中人物也分别作了较为精细的刻
画，如“外场”人二姐、“特意换上高底鞋”的四姨、“不大出门”的二
姥姥。
B. 在公共场所电影院观看具有私密性的“电人巨吻”并发狂鼓掌，或是在这
一场合大谈家事而心安理得，都是作者眼中当时社会生活的怪现象。
C. 小说开头部分写二姐等人对有声电影无知，结尾写大家对有声电影“赞叹
不已”，较为完整的描写了普通市民令人啼笑皆非的思想意识转变过程。
D. 小说标题为“有声电影”，既是指有声电影这一新奇事物，也可指二姐等
人在电影院里一系列“有声”的喧哗表现，可谓一语双关。
1. C【C 项，结尾虽然大家对有声电影赞叹不已，但不是因为思想转变，他们没
有真正了解有声电影，而是按照自己的想法胡乱作出的评价。】
2. 请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物
的具体心态。
2．①对待新奇事物，还没亲见就先有说法，“不知为知之”，揭示出二姐等人
傲慢无知的自大；②听说有声电影真有新奇之处，就想“开开眼”，是一种
从众、趋新的心态；③到了电影院后也不真的看电影，不愿对新奇事物进一
步了解探究，实质上是一种固步自封的心态；④对有声电影胡乱作出“共
识”评价，隐含的是二姐等人面对新奇事物时无所适从的焦虑不安。
★3. 小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，
并简要分析。
3．①如“知之为知之，不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”，借用并改
换了经典语句，以造成幽默效果；②如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，
四狗子洗脸，同一行为模式重复多次，产生喜剧效果；③如“既来之则安之，
打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而
又愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭，庄谐并出；④如“直落得二姐口
干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”，使用了排
比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味；⑤如二姐等人打架似的推让
座位，“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”，把抱怨说成“感化”，
反话正说，既讽刺又幽默；⑥如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖
糖的杀了人”，这种夸张令人忍俊不禁。
二、阅读下面的文字，完成 4～7 小题。
炉 火 张炜
冬夜，听不到炉火熊熊燎动之声。那是多么好的声音，它，甚至可以驱
走心中的严寒。
仍能想起无数个那样的夜晚，炉火旁，我们不停地阅读。几个人屏息静
气，一杯热茶，一点跃动的灯火，就是最为幸福的时刻。
那是个贫寒岁月。朋友们除了一副背囊，一腔热情，几乎一无所有，但
他们都有阅读的习惯，甚至还有写作的习惯——挤在油灯下，炉火旁，就
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有了一场精神会餐。他们也许是稚嫩的，他们还多么年轻。可是他们身上
却闪烁着自尊的光芒。他们比那些为另一些东西而奔波的油头粉面者要高
贵十倍。他们当时衣衫破旧，头发脏乱，脸上带着灰尘，脚上和手上还留
着劳作留下的创伤，粗浊的山地和外省口音也无法掩去真知灼见，并使这
场辩论显得特别激烈，他们的纯美见解没有被记录，却可以被记忆。
今天再没有那样的炉火了，没有那样的聚会，那样的痴情、那样浪漫和纯
粹的情怀。真的难以寻觅。
如今在乡间，在闹市，在中心，在边陲，哪里还可以找到那样的炉火?
那是过时的风尚、是陈迹象……首先是心中的炉火熄灭了。人们在为另一
些东西所激动，为原始的欲望而奔波。他们丢失了当年的背囊。
在世纪之交的喧嚣中，唯独失却了炉火。我们从那些动人的记载中可以
发现，在十九世纪的俄罗斯，在那片与我们毗邻的土地上，一大批杰出的
人物，像东方某个时期的一些人物所面临的状态一样。在社会的转折期，
在世纪的交汇期，他们当中有贵族，也有贫儿；有艺术家、音乐家、思想
家，也有哲学家和科学家。他们的壁炉正熊熊燃烧，炉火旁纵论天下，通
宵达旦。那是为真理和艺术奔走相告的一种激情。炉火像他们的豪情一样
烈焰腾腾。伟大的心灵在跳动，他们用双手迎来一个思辨的时代。他们开
拓了伟大的视野，传播了诗与真，在整个人类的思想和艺术史上占有光辉
一页。
最初这声音只在炉火旁，在一个角落；但由于它闪烁着真的光芒， 终于越
过斗室，走向化作滚滚雷鸣，如闪电照亮天际。
不仅是对炉火的憧憬，而且是追求真实、追求人生大境界的本能，又使
人接近了那燃烧的火焰。
记得十几年前那个夜晚，一拨年轻人聚集在一个场所，交流自己的阅读
和崭新的见解，言辞愈来愈激烈，气氛愈来愈火爆。春寒一扫而光，他们
个个热汗涔涔，头发冒着白汽……那都是关于人生、哲学、艺术，关于古
代和今天，关于切近我们生活的历史，关于未来的想象和推论……那些纯
洁而深刻的思想与他们的年龄或不相称：他们唇边刚刚生成一层茸毛，睫
毛微翘，星光下闪烁一片明亮的眸子。
那场令人神往的大辩论，像巨石投入水中、波纹荡到遥远。这声音来自
我们民族精神的深远贮藏，它使人想到春秋战国时期奔走天下、纵论时事
的诸子；想起提出“百家争鸣”的稷下学宫；想起那些互不谦让、口齿锋
利、“日服千人”之士。
物质主义盛行的时刻是远没有那样的气势的。一种无所不在的萎靡只会
把人的精神向下导引，进入尘埃。人没有能力向上仰望开阔的星空，没有
能力与宇宙间的那种响亮久远的声音对话。当每个人心中的炉火渐渐熄灭
之时，就是无比寒冷的精神冬季降临之日。这种寒冷将使人不堪忍受。当
有人怀念炉火之时，往往已为时过晚了。
但火种总会贮藏在一些特殊的角落里，它们远未熄灭。它们即便是在最
寒冷的时候还仍然在那儿默默地燃烧，酿成一片炽烈。那是心中的火，不
灭的火，是生命之火。没有什么力量可以绞杀生命的火种。正是这火种，
最终给人类带来光明。生命之光即是永恒之光。
4．下列对本文相关内容的理解，正确的一项是( )
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A．作者开篇点题“那是多公好的声音”，因为炉火不仅能带给人身体
的温暖，伴随炉火的阅读更能给人以精神温暖和希望。
B．作者笔意纵横，再现了多个特殊的时代年轻人伴着炉火读书、辩论
的场景，用大量笔墨真实刻画炉火熊熊燎动的画面。
C．文章通过他们的纯美见解没有被记录，却可以被记忆”表达了作者
对那个时代人们轻物质，重精神的赞美和肯定之情。
D．文章题为“炉火”。却在文章最后不止一次提到“火种”，火种是
生命之火，最终给人类带来光明，将炉火的意义升华。
4．B【B 项“用大量笔墨真实刻画了炉火熊熊燎动的画面”错，文中主要写
的是抽象的“炉火”。“再现了多个特殊的时代年轻人伴着炉火读书、
辩论的场景”中“年轻人”错，十九世纪俄罗斯杰出人物并没有提及该
特点。
5．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，还正确的项是( )
A．文中引用十九世纪俄罗斯杰出人物的事例，既证明“纵论天下'有着
无限力量，又证明精神追求是一个世界共同的话题。
B．“那场令人神往的大辩论，像巨石投入水中，波纹荡到遥远。”比
喻生动，引人退想，触及历史民族精神，厚重而深远。
C．文章先抑后扬，通过赞美贫寒年代的人对知识和真理的探求，批判
了现在人们在追逐物欲的过程中对精神之火的忽视。
D．文题“炉火”不仅充当线索串联内容，而且以小见大，象征对知识、
真理的渴求，炉火的失去就意味着一种文明的失去。
5. C【“先抑后扬”表述错，前后应该是一种对比。】
★6．赏析文中画线部分的语言特点。
6．①善于运用细节描写，连“他们唇边刚刚生成一层茸毛，睫毛微翘”都
描写的相当到位，表现出一种青年的年轻和希望。②描写和议论结合，
哪些纯洁而深刻的思想与他们的年龄或不相称'的评价表现出来的是-
种赞美之情。③向式上整散结合， 灵活而富于变化。既有“言辞愈来
愈激烈，气氛愈来愈火爆”的整句，也有“春寒一扫而光，他们个个热
汗涔涔，头发冒着白汽”的散句。( 每条 2 分，答对两条即可，其他言
之成理亦可)
7．第三段明明是在写一场精神会餐，为何要对辩论的青年们进行外貌描写
呢?请结合文章简要分析。
7．①呼应前文，说明那是个贫寒岁月，朋友们除了一副背囊，-腔热情，
几乎一无所有；②通过外在的贫穷和生活的艰难，反衬出他们对精神追
求的执着，表达赞美之情；③和“那些为另一些东西而奔波的油头粉面
者形成对比，突出青年们的高贵和自尊；④为后文“今天再没有那样的
炉火了”的感慨做铺垫，批评今天的人们对物质的过分追求。( 每条 2
分，答对三条即可，其他言之成理亦可)
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