（新高考）现代诗歌阅读专题 第3节 鉴赏现代诗歌的语言 教学案——2021届高考语文二轮复习

1 现代诗歌阅读学案 第三节 鉴赏现代诗歌的语言 【导入学习】 对现代诗歌的语言特点的把握，是阅读鉴赏现代诗歌时不容忽视的一个重要环节。我 们必须准确把握诗歌的语言特点，从解读其语言入手，进而探究诗歌的意蕴和思想内涵。 【解题技巧】 (一)解答炼字题 1．提问方式：这句诗中最生动传神的是什么字？为什么？(或某字历来为人称道，你 认为它好在哪里？) 2．解答分析：作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不 能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 3．答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 (二)解答炼句题 1．提问方式：某句历来为人称道，结合全诗分析其表达效果。 2．解答分析：对于那些运用了很明显的表现手法的句子，可从表达技巧上找切入点； 对于写景的描写性句子，可从景象特点上找切入点；对于那些暗示或表明作者写作情感基 调的句子，可从表情达意上找切入点。 3．答题步骤：(1)解释该句意思(或描述该句意境)。(2)重点分析该句中的精彩字词或 所用技巧。(3)总结意境，点出表达了怎样的感情。 (三)解答语言风格题 1．提问方式：这首诗在语言上有何特色？(或请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的 语言艺术) 2．解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出 来的语言风格。 3．答题步骤：(1)叙：用一两个词准确点明语言特色。(2)析：用诗中有关语句具体分 析这种特色。(3)评：指出表现了作者怎样的感情。 【读文示范】 阅读下面的文字，完成后面的问题。 死 水 闻一多 这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上锈出几瓣桃花； 再让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒， 飘满了珍珠似的白沫； 小珠们笑声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 那么一沟绝望的死水， 也就夸得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞， 2 又算死水叫出了歌声。 这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦， 看它造出个什么世界。 1．理解词句含义 (1)“这是一沟绝望的死水”，有着深刻的寓意：它象征着当时那个处于军阀混战中的 腐败黑暗的半封建、半殖民地的旧中国。当时，旧中国封建传统势力根深蒂固，渗透于各 个领域；帝国主义的入侵，资产阶级的所谓文明，又使一些无耻的中国人滋长了洋奴思想； 反动派相互勾结，残酷地扼杀一切进步的新思想、新事物。正是这一切，使当时的中国成 了“一沟绝望的死水”。在这句诗中，“绝望”二字，写出了诗人深沉的失望心情。 (2)“清风吹不起半点漪沦”，“清风”是与“死水”相对照的事物，可以用以比喻一切 新鲜的思想和力量。然而，这些新鲜的东西却引不起“死水”的半点反应。清风吹处波不 生，可见死水已沉寂到了极点。这一句是对“死水”的更进一步的描绘。 (3)“不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹”，写出了诗人面对“死水”，继失望 而产生的恨极心情。现实既然如此黑暗，让人绝望，倒不如让它彻底腐烂发臭，也许病入 膏肓，不可救药，烂得更快、更透，旧的彻底死亡了，新的才会成长得更茁壮。这两句诗， 又表现了诗人激愤中饱含着对美好事物的殷切希望。 2．分析艺术手法 诗人以丰富的想象、形象的比喻、鲜明的色彩描写以及讥讽的笔触，逐步深入地写出 了扔进破铜烂铁、泼入剩菜残羹后死水的进一步变化。扔进死水中的“破铜烂铁”，会生出 绿色、红色的锈，铜锈绿的如“翡翠”，铁锈红的如“桃花”；再有，“剩菜残羹”的油腻， 散在水面，阳光一照，犹如闪光的“罗绮”；有的地方发了霉、生了毛，又宛如“云霞”； 死水发酵后，还会变成有着“绿酒”般颜色的臭水，那上面泛起“飘满了珍珠似的白沫”。 正是在这样的一沟死水上，成群的花蚊在上面杂乱地飞舞，有时，还要加入鼓噪的蛙鸣。 这令人作呕的死水，肮脏腥臭，令人无法立足！这里，诗人借对死水的进一步细致描绘， 对旧中国黑暗现实给予了细致形象的再现。 3．分析语言特色 (1)从音节上看，该诗具有音节的和谐美，这主要表现在诗的节奏上。这首诗的节奏非 常整齐，每一行诗都有四个停顿，如：这是/一沟/绝望的/死水，清风/吹不起/半点/漪沦。 不如/多扔些/破铜/烂铁，爽性/泼你的/剩菜/残羹。这里，每四个停顿又是由三个“二字” 一个“三字”组成，这样整齐的停顿，使这首诗的音节十分和谐，就如同四拍子的歌曲一 样，使其节奏具有了格律化的音乐美。 (2)这首诗的建筑美也是显而易见的。所谓诗的建筑美，是指诗行与诗节的排列均齐而 言。这首诗共五节，每节均四句，每句九字，做到了节的匀称，句的均齐。每节诗都四四 方方，整整齐齐，好像一座有棱有角、刚劲挺拔的大厦，具有建筑美。 (3)诗人在描写死水时，特别注意选取那些易于引起人们视觉联想的词藻，以加强诗句 的绘画美感。如诗中既有色彩丰富、鲜明的“翡翠”绿，又有“桃花”红，“珍珠”白，再 加上“罗绮”“云霞”“绿酒”等描写，使死水显现出繁复的色彩来，这无疑大大增强了诗 歌的绘画美。 【新高考题型训练】 1．下面对诗歌相关内容的鉴赏分析，不恰当的一项是(3 分)( ) A．第一节，总写这沟凝滞的死水。它已经风吹不动，腐烂呆滞，没有一点儿活力和生 气，已无可救药。 B．第二节，直承第一节的三、四两句，主要从色彩、光泽上静态地描写死水的肮脏和污浊。 3 C．第三节，从动态上描写了死水的腐烂变质，“飘满了珍珠似的白沫”发出洋洋自得的笑声。 D．第五节，诗人忍不住内心的激愤，揭露了“死水”的真面目。“这是一沟绝望的死水”， 也彻底地反映了作者绝望的心情。 1．D【诗人看透这沟死水毫无希望，但并未绝望：唯有创造一个新世界，才能找到“美的 所在”。】 2．下列对全诗艺术特色赏析，有误的一项是(3 分)( ) A．“这是一沟绝望的死水”，象征着当时那个处于军阀混战中的腐败黑暗的半封建、半 殖民地的旧中国，正如“一沟绝望的死水”。 B．“清风”是与“死水”相对照的事物，可以用以比喻一切新鲜的思想和力量。清风吹 处波不生，可见“清风”无力。 C．二、三、四节，诗人以丰富的想象、形象的比喻、鲜明的色彩描写以及讥讽的笔触， 逐步深入地写出了扔进破铜烂铁、泼入剩菜残羹后死水的进一步变化。 D．诗人用色彩鲜明、形色美好的“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”“珍珠”等来描绘污 浊、肮脏的死水，用虚假的美来反衬真实的丑。 2．B【清风吹处波不生，可见死水已沉寂到了极点。】 3．“这是一沟绝望的死水”中“绝望”一词的含义和作用是什么？(4 分) 3．（1）含义：无可救药，没有出路，对社会不抱希望。（2）作用：是诗人对现实的坚决否 定，表现了鲜明的批判精神。 4．闻一多创作诗歌讲究“三美”，即“音乐美、绘画美、建筑美”，本诗就体现了他的“三 美”主张，请举例分析。(6 分) 4．（1）音乐美：各节大体押韵，双行押韵，每节换韵，全诗节奏鲜明、和谐，具有音乐美。 （2）绘画美：写的是一沟发臭的死水，语言色彩却十分鲜明，有翡翠绿、桃花红、珍 珠白，五彩缤纷、鲜艳照人，从而显示出油画般的绘画美。（3）建筑美：全诗共五节， 每节四句，每句九字，排列十分整齐。 【巩固训练】 一、阅读冯至的《蛇》，完成 1～4 题。 蛇 冯至 我的寂寞是一条长蛇， 静静地没有言语。 你万一梦到它时， 千万啊，不要悚惧！ 它是我忠诚的侣伴， 心里害着热烈的乡思： 它想那茂密的草原—— 你头上的、浓郁的乌丝。 它月影一般的轻轻地 从你那儿轻轻走过； 它把你的梦境衔了来 像一只绯红的花朵。 1．下列对诗歌内容的解读，不正确的一项(3 分) ( ) A．我国传统的欣赏习惯，一般对蛇总是怀着厌恶、恐怖的心理。而冯至笔下这“蛇” 的形象，却使人感到亲切、可爱，这是由于诗人喜欢蛇的缘故。 B．将“寂寞”比喻为“蛇”，一是抽象的情感，一是具体的动物，两种事物的性质有很 4 大的距离，然而，作为诗歌语言，这个隐喻将两种事物联系在一起，产生了新的意 义，揭示了抒情主人公复杂的情感体验。 C．取“蛇”轻轻行走和只能以口衔物的特点，写蛇像月光般轻轻走过，同时为“我” 衔来姑娘绯红的花朵般的梦境。姑娘的梦境，可以作多种理解，如她的心境，她的 爱意，她的希望，她的理想，甚至她对“我”的感情等等。 D．“蛇”这一意象成为诗人进行艺术构思和想象的触发物，“蛇”的游走、乡思、归来， 抒发了抒情主人公“我”对“姑娘”怀有热烈的单恋情思。 1．A【不是喜欢蛇，而是由于诗人只取蛇的某些特点加以描写的缘故。】 2．下面对诗歌艺术手法的赏析，不正确的一项是(3 分) ( ) A．这是一首新颖别致的爱情诗，诗人一反常人心理，借“蛇”的形象抒发“我”对姑 娘的爱恋。 B．全诗整体上是采用象征的手法，用蛇来象征“我”的寂寞，因为蛇只知道轻轻地游 走，没有言语，没有剧烈的动作，和寂寞有共同特点，符合构成象征的条件。 C．第二节中诗人用“蛇热烈的乡思”表达自己深沉的相思之苦。诗人借助谐音这一修 辞手法，使情感的表达更为含蓄、深沉。 D．诗人用蛇“想那茂密的草原”比喻自己对情人“浓郁的乌丝”的思念，通过新奇的 比喻，让我们感受到沉浸在相思之中的诗人对情人容颜的热切想念，从而产生化无 形为有形的艺术效果。 2．B【不是象征，是比喻】 3．诗歌第一节中“你万一梦到它时”，诗人用“梦”而不用“见”，好不好？为什么？(4 分) 3．好。“梦”是姑娘在想念，而“见”则似乎只是“我”闯进了姑娘的眼帘。同时，“梦” 字又与第三节中的“梦境”相呼应，有着暗联的作用。 4．这首诗在语言上很有特点，请结合全诗从音韵、修辞手法、语言风格几方面试作分析。(6 分) 4．（1）注重语言的整饬和内在的音节美。每节四行，二、四行押脚韵，各行字数大体相近， 使全诗舒卷自如，流动着一种柔缓的旋律。（2）比喻的新颖贴切。作者用蛇来比喻相思 时的寂寞、郁闷、沉默，通过新奇的比喻，带给读者的是柔情、爱、美。（3）含蓄深挚。 作者没有直抒胸臆，而是通过“静静地没有言语”“心里害着热烈的乡思”的“蛇”来 揭示诗人对姑娘思念时异乎寻常的特殊心理。 二、阅读闻一多的《也许——葬歌》，完成 5～8 题。(16 分) 也许——葬歌 闻一多 也许你真是哭得太累， 也许，也许你要睡一睡， 那么叫夜鹰不要咳嗽， 蛙不要号，蝙蝠不要飞。 不许阳光拨你的眼帘， 不许清风刷上你的眉， 无论谁都不能惊醒你， 撑一伞松荫庇护你睡。 也许你听这蚯蚓翻泥， 听这小草的根须吸水， 也许你听这般的音乐， 比那咒骂的人声更美。 那么你先把眼皮闭紧， 我就让你睡，我让你睡， 5 我把黄土轻轻盖着你， 我叫纸钱儿缓缓的飞。 5．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(3 分)( ) A．这是一首感情深沉的葬歌，淋漓尽致地表达了生者告别死者的哀伤，哀婉而不悲惨。 B．为了让女儿睡在一个安静的环境里，作者便叫夜鹰、蛙、蝙蝠不要嘈吵，也禁止阳 光、清风骚扰女儿。 C．“也许你听这般的音乐，/比那咒骂的人声更美”，世上的生活是如此痛苦，早夭也不 失是一种美好的归宿，表明诗人已走出悲痛。 D．诗歌流露出诗人对女儿体贴入微、呵护备至的感情，进而表达出对女儿的刻骨的爱。 5．C【“表明诗人已走出悲痛”理解错误，诗句这样写真切地表现一位父亲对女儿血脉相连、 难以割舍的悲哀与无奈。】 6．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( ) A．“也许”一词贯穿全诗，并就此展开丰富的想象，把爱女的死亡假设为安睡，表达了 作者始终不愿意接受女儿死亡的事实。 B．诗人没有刻意渲染，而是平静地娓娓道来，看似无章，实则有法，像是轻描淡写， 实则激情内蕴，读来令人黯然神伤。 C．闻一多是很重视诗的音乐美的。此诗反复吟唱，句子整齐中有错落，又不妨碍诗情 的表达和语意的流畅。 D．整首诗都是用一种温柔的轻轻的语气写成的，就如平时催眠的儿歌一般，让爱女静 静地“睡去”。 6．D【整首诗范围扩大，其中除了第二节的语气显得比较坚决之外，其他三节几乎都是。】 7．诗人以“也许”为题有什么含义？诗中多次重复“也许”一词，表达了作者什么样的思 想感情？(4 分) 7．（1）“也许”含有“假设、不肯定”的意思。（2）由于作者深爱女儿，不愿意承认她真 的死了，女儿的离去对诗人来说是永远地睡着了，多次重复“也许”一词，真切地表达 父母对痛失骨肉的难以言传的悲痛。 8．闻一多很重视炼字，擅长动词锤炼。请从本诗中举两例并分析。(6 分) 8．（1）第一节中写“夜鹰不要咳嗽，/蛙不要号，蝙蝠不要飞”，“咳嗽”“号”“飞”都非 常形象地写出了自然界生物的叫声和行动特点。（2）第二节中“不许阳光拨你的眼帘/ 不许清风刷上你的眉”，“拨”“刷”很形象地描画出阳光刺眼，清风吹面的感觉。