2021届高考一轮复习 文言文偏义复词 教案

一轮复习 《古代诗文阅读》专题一 文言文阅读 文言文阅读之偏义复词 【课型】 复习课 【课时安排】 1 【授课时间】 【学习目标】 基 础 性 目 标 1.我会通过阅读《赢在微点》了解掌握高考文言文偏义复词的含义。 2. 我会掌握高考文言文偏义复词的基本类型 3.我能熟知高考文言文偏义复词的解题技法 拓 展 性 目 标 4.我能掌握文言实词偏义复词的含义和基本类型 （学习重点） 5.我能掌握文言文实词偏义复词的解题技巧 （学习难点） 挑 战 性 目 标 6.感受祖国语言文字独特的美，增强热爱祖国语言文字的感情， 继承和弘扬优秀传统 【实现路径】 基础性目标 实现路径 课前：自主阅读，圈点勾画《赢在微点》上的相关资料。 课中：交流学习成果，查缺补漏。 拓展性目标 实现路径 课前：复习文言知识。 课中： 梳理点拨——方法指导——讲练结合——反馈落实——归纳积累 挑战性目标 实现路径 讲练结合 教学流程 教学活动 二次备课 一、 理解概念 二、 明晰类别 第一课时 偏义复词就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成, 其中只有一个语素表示意义,另一个语素只作陪衬。例如:“冀缓急或 可救助”,需救助的情况只能是“急”,故“缓”没有意义,“缓急” 是偏义复词。偏义复词的类型有:①语义相对的偏义复词;②语义相近 的偏义复词。 （一）基本类型 类型 典例 语素意义相同 或相近 “假舟楫者,非能水也”(人教必修 3《劝 学》)中的“舟楫”,只有“舟”的意义,没有 “楫”的意义。 语素意义相对 “备他盗之出入与非常也”(人教必修 1 《鸿门宴》)中的“出入”,“出”是出 去,“入”是进来,在这里偏用“入”的意 义,“出”是衬字。 （二）方法指津——偏义复词识别“三根据”“三注意” 方法 示例 三、 明确技法 三 根 据 根据句子语境来 判定 如《孔雀东南飞》中“我有亲父兄,性 行暴如雷”,全诗之中,未言及兰芝有 父,“父兄”一词的意义当偏指在“兄”这 个语素上面,用以突出刘兄的蛮横与暴戾。 根据语法关系来 判定 如《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息,伶 俜萦苦辛”,状语“勤”只能修饰“作”, 而不能修饰“息”,因而“作息”偏指 “作”,“息”无义。 根据词语照应来 判定 如《永遇乐·京口北固亭怀古》中“寻 常巷陌,人道寄奴曾住”,“巷陌”偏义在 “巷”,“陌”是衬字,这从后面的“住” 字可以判定。 三 注 意 偏义复词中 的陪衬语素没有 固定的位置,可前 可后。 如《鸿门宴》中“所以遣将守关者,备 他盗之出入与非常也”一句,句中“出入” 偏义在“入”,“出”字陪衬在前。 偏义复词中的 两个语素结合得 不够稳定,具有临 时性。偏义复词的 陪衬语素,只有在 特定的语言环境 中才能显露出来, 一旦脱离了那个 特定的语言环境, 其临时性便随即 消失。 如《孔雀东南飞》“逼迫兼弟兄”这句 中的“弟兄”,从文中内容知道,逼迫刘兰 芝的是她的哥哥,“弟兄”是偏义复词。 “父子不相见,兄弟妻子离散。”(孟子《庄 暴见孟子》)这句中的“兄弟”不是偏义复 词。 两个语素意 义相近的偏义复 词和同义词的重 叠使用要区别开 来。同义复词是几 个词处于同一语 法位置的固定结 构,都表且共同表 示一个意义。而偏 义复词虽是两个 词复用,但意义只 落在一个词身上, 另一个只作陪衬, 且结构一般是不 固定的。 如在《孔雀东南飞》中“举动自专由”“会 不相从许”说“自专由”就等于说“自 专”或“自由”;说“相从许”就等于说 “相从”或“相许”。 教材演示 1.请指出下列各句中的偏义复词并作解释。 (1)我有亲父母，逼迫兼弟兄 ①偏义复词： 解释： ②偏义复词： 解释： (2)沛公则置车骑，脱身独骑 偏义复词： 解释： (3)以先国家之急而后私仇也 偏义复词： 解释： (4)缘溪行，忘路之远近 偏义复词： 解释： 2. 下列句子中加点词的用法，与其他三项不同的一项是( ) A．此诚危急存亡．．之秋也 B．便可白公姥．．，及时相遣归 C．行李之往来．． D．寻常巷陌．．，人道寄奴曾住 3.下列句子中加点词的用法，属于偏义复词的一项是( ) A．羞恶．．之心，人皆有之 B．风吹草低见牛羊．． C．茕茕孑立，形影．．相吊 D．沛公曰：“孰与君少长．．？” 4.下列句子中加点词的用法,与其他三项不同的一项是( ) A.去来．．江口守空船 B.以先国家．．之急而后私仇也 C.盖目眶尽肿,不可开合也．．． D.文章千古事,得失．．寸心知 5.下列句子中加点词的用法,与其他三项不同的一项是( ) A.则胜负之数,存亡．．之理,当与秦相较,或未易量 B.勤心养公姥．．,好自相扶将 C.江山如画,一时多少．．豪杰 D.则山下皆石穴罅,不知其浅深．． 6. 下列句子中，加点的词语不全是偏义复词的一项是( ) A. 陟罚臧否，不宜异同．． 昼夜勤作息．． B. 备他盗之出入．．与非常也 缘溪行，忘路之远近．． C. 我有亲父兄．．，性行暴如雷 是芙蕖（花名）也者，无一时一刻不适耳目．．之观 D. 则山下皆石穴罅，不知其浅深．． 中间．．力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声 【2019·湖南衡阳市高三联考】阅读下面的文言文，完成题目。 梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也。父让，王莽时为城门校尉．．，寓于北 地而卒。鸿时尚幼，以遭乱世，因卷席而葬。后受业太学．．，家贫而尚 四、 回归课本 夯实基础 节介博览无不通而不为章句学毕乃牧豕于上林苑中曾误遗火延及它 舍鸿乃寻访烧者问所去失悉以豕偿之 其主犹以为少。鸿曰：“无它 财，愿以身居作。”主人许之。因为执勤，不懈朝夕。邻家耆老见鸿 非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者。于是始敬异焉，悉还其豕。鸿 不受而去，归乡里。势家慕其高节，多欲女之，鸿并绝不娶。同县孟 氏有女，曰：“欲得贤如梁伯鸾者。”鸿闻而聘之。女求作布衣、麻 屦，织作筐、缉绩之具。及嫁，始以装饰入门。七日而鸿不答。妻乃 跪床．下请曰：“窃闻夫子高义，简斥数妇，妾亦偃蹇数夫矣。今而见 择，敢不请罪。”鸿曰：“吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔。今乃 衣绮缟，傅粉墨，岂鸿所愿哉？”妻曰：“以观夫子之志耳。妾自有 隐居之服。”乃更为椎髻，着布衣，操作而前。鸿大喜曰：“此真梁 鸿妻也。能奉我矣！” 字之曰德曜，名孟光。居有顷，妻曰：“常闻夫子欲隐居避患， 今何为默默？无乃欲低头就之乎？”鸿曰：“诺。”乃共入霸陵山中， 以耕织为业，咏《诗．》《书．》，弹琴以自娱。有顷，又去适吴，依大家 皋伯通，居庑下，为人赁舂。每归，妻为具食，不敢于鸿前仰视，举 案齐眉。伯通察而异之，曰：“彼佣能使其妻敬之如此，非凡人也。” 乃方舍之于家。鸿潜闭著书十余篇。及卒，伯通等为求葬地于吴要离 冢傍。咸曰：“要离烈士，而伯鸾清高，可令相近。”葬毕，妻子归 扶风。 (节选自《后汉书·梁鸿传》) （1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 (3 分)( ) A．家贫而尚节介/博览/无不通而不为/章句学毕/乃牧豕于上林苑 中/曾误遗火/延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/ B．家贫而尚节介/博览无不通/而不为章句/学毕/乃牧豕于上林苑 中/曾误遗火/延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/ C．家贫而尚节介/博览无不通/而不为章句/学毕/乃牧豕于上林苑 /中曾误遗/火延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/ D．家贫而尚节介/博览/无不通而不为/章句学毕/乃牧豕于上林苑 /中曾误遗/火延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之/ （2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 (3 分)( ) A．校尉，是中国古代高级军官。校指军事编制单位，尉即军官， 校尉为部队长之意。 B．太学，是古代设在京城的最高学府，其校长为祭酒，教师称 博士，学生叫太学生。 C．床起源于商代，甲骨文中已有床字，在汉代使用范围更广， 卧具、坐具都可称床。 D．《诗》《书》，指《诗经》和《尚书》，与《礼》《易》《春秋》 并为儒家“五经”。 （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 (3 分)( ) A．梁鸿年幼丧父，且又遭逢乱世。他是扶风平陵人，父亲担任 城门校尉，寓居在北地并死在那里，年幼的他用席子把父亲卷着埋葬， 后到太学就读。 B．梁鸿拒绝势家，礼聘孟氏之女。孟氏则先梳妆打扮，穿着绮 丽的绢绸衣服，涂脂抹粉，再请求制作粗布衣服、草鞋，纺织用的筐、 搓绳子的工具。 C．梁鸿志在隐居，婚后不久实现。他对妻子非常满意，给她取 了字和名，在妻子对他隐居有所质疑后携妻一起进入霸陵山中，耕田 纺织，读书弹琴。 D．梁鸿气节高尚，备受妻子敬重。孟光为他准备吃的，不在梁 鸿面前仰视，而把盛食的托盘举得跟眉毛一样高。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)邻家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者。(5 分) 译文：_____________________________________ ______________________________________________ (2)有顷，又去适吴，依大家皋伯通，居庑下，为人赁舂。(5 分) 译文：_____________________________________ ______________________________________________ 完成《赢在微点》的相关练习 自主复习“虚词”的相关知识 五、 典题演示 讲练结合 六、 课后作业 七、 板书设计