写作专题训练四 任务驱动型作文点题训练——2021届高考语文二轮复习

1 2021 年高考第二轮复习作文专题训练四 任务驱动型作文点题训练 【作文例题】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 20 出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时，小卜犯难了： 家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小 卜有录用意向的一家著名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而 小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。 面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你 的态度，阐述你的看法。 要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【写作指导】 一、本材料作文组成部分 1．材料：小卜的就业选择——满足家乡父老愿望回乡做教师，进入著名外企获得 优质生活，自主创业实现创业梦。 2．提示语：“面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？”（给出具体的写作任 务，即要求考生能够就材料中的三种就业选择，给小卜提出具体的就业选择建议。） 3．要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 二．点题指导 题目、开头、主体段、结尾都必须紧扣材料（小卜的三种就业选择），紧扣提示 语中给出的写作任务（对小卜的就业选择给出建议、对三种就业选择的比较权衡）， 紧扣写作要求。 1．题目 （1）点材料：紧扣材料拟题，要简洁鲜明、注意文学性。 （2）点任务：紧扣提示语中的写作任务，给出建议，体现选择权衡。 （3）点要求：自拟标题，在标题中点明写作角度，点明文体倾向。 【拟题示例】 （1）回乡传播知识如梦想动人【选择“回乡传播知识”这一就业倾向，紧扣“梦 想”主题，比较权衡中直接给出“建议”却又不失文学性，观点鲜明。】 （2）心系故土，勇敢追梦【题目运用四字对称句，精炼简洁，不拖泥带水。更重 要的是，紧扣题意，抓住“故乡”和“梦想”二词，给出建议，观点鲜明。】 （3）吾心初始，不忘归乡【两个四字词，整齐而有节奏感，紧扣“归乡”，直接 点题，给出建议，观点鲜明。】 2．开头 （1）点材料：概括材料开篇，或化用材料开篇，或引用名言并结合材料开篇，或 引用其他材料与所给材料类比排比开篇。开篇要紧扣材料，简洁概括，富有文采，先 声夺人。 （2）点任务：紧扣提示语中的写作任务，给出建议，或体现选择权衡，亮出观点， 做到表述客观辩证，观点鲜明有力。 （3）点要求：开篇点明写作角度，明确文体，体现写作个性，避免穿靴戴帽，拔 高空泛。 【开头示例】 （1）总苦恼于面前的选择，总疲惫于得失的衡量，担心自己回到故乡，却辜负了 年轻的梦想。小卜，回乡传播知识也如梦想一样美好，一样动人。 2 【点评】前一句设身处地地剖析小卜的内心纠结与挣扎，揭示矛盾性，为后文的 论述张本；后一句给出“建议”，如同与小卜面对面对话，亲切而又有情感的张力， 具有感染力。 （2）茨威格在《人类群星闪耀》中说：“一个人最大的幸福，莫过于年富力强的 时候，发现自己的使命。”刚毕业的大学生小卜，无疑是处于生命年富力强之时，面 对就业，选择外企公司，创造优秀生活不难；实现创业梦想，听从内心选择也不难， 难的是担当起教书育人，改变贫穷的家乡这个社会使命。燃蚕炬之火，秉烛铸民魂， 扬奉献之美，应是小卜最幸福的选择。 【点评】开篇引用茨威格的名言，从“年富力强”这个点切入到材料，非常聪明。 切入到材料之后，又运用排比的手法，在比较中，提出自己的建议，阐明了自己的观 点，体现了作者高超的语言概括能力与表达能力。最后点题，亮出主旨句。这个开头 简洁有力、观点鲜明、文采斐然、个性十足。 （3）落叶归根，心始之处，便是吾乡。倘若詹天佑仍在异乡，吾国铁路交通该如 何自强？倘若钱学森没有归得“故乡”，中国导弹又将待何时？倘若列宁没有归乡， 俄之前景又得如何？人总要有足够大的野心，去闯荡，去开辟，但心要仍存感激，回 报最初培育你的地方——家乡。吾心初始，不忘归乡，回乡是小卜最好的抉择。 【点评】以“落叶归根”这一成语开头，相当精妙，既是“类比”，又用语简洁， 气韵连贯。接着运用排比列举三个中外名人事例，以否定假设论证的方式进行反问， 语势强烈，说服力强。最后用让步思维，不否定人离开“故乡”去“强大”自己，但 笔锋一转，强调人要心存感激，回报家乡。化用材料巧妙，类比事例典型，观点鲜明 有力，凸显写作个性。 3．主体段 （1）紧扣中心论点，分解出分论点或论述角度，并置于每部分开头，作为每个分 论部分的中心句或过渡句。这是考场作文展现清晰思路的一大“秘诀”。 【示例】 中心论点：吾心初始，不忘归乡，回乡是小卜最好的抉择。 分论点：（1）用知识回报给乡亲，是让更多的人平等地实现梦想。 （2）回到家乡这个梦想的温床，是让下一个梦得以延续。 （3）在物欲横流的世界，归乡是一种情怀，更是一种处世态度。 （2）主体段论述应紧扣材料和提示语，紧扣中心论点和分论点。 【示例】 中心论点：心系故土诚可贵，放飞青春、勇敢追梦价更高。 主体段： 放飞青春，勇敢创业，是对家乡最好的回报。【分论点紧扣中心论点。】 王国维说:“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”时光易逝，青春难留。【引用诗 句，倍显诗意。直接引用后“掺杂”自己见解，使引用融入文章，衔接自然，更具说 服力。】为家乡谋利为乡亲着想是正确的，也是重要的，但你也有为自己梦想付出血与 泪的权利，两者并不矛盾。【紧扣中心论点分析，在貌似矛盾的选择中找到新的出路， 显示独特的慧眼和思维，超凡脱俗，令人震撼。】开民族服装设计公司虽然不能回乡做 教师，但你可以宣传瑶族的文化，发扬瑶族的精神，让更多的人认识瑶族，理解瑶族。 做出名牌，做出标签，促进文化交流，促进民族融合，这与哺育桃李同样伟大，或许 效益更高。换个角度想，你若创业成功，获得资金转而回报家乡，开建学校，招揽教 师，不是比一个人花一辈子教书更有效益吗? 【紧扣分论点分析，在创业与回乡之间 做了睿智的统筹和深刻的阐析，并用一个反问句强化了观点和抉择的正确性。】 （3）紧扣材料不等于囿于材料，就事论事而又不囿于就事论事，这是更好地完成 3 任务的一大妙招。任务驱动型新材料作文的出现，似乎使我们以往积累的素材与名言 失效。其实如果我们能够实现巧妙的转化，以往积累的素材与名言便可以起死回生， 收到点铁成金之妙。所以我们在作文时应放开手脚，大胆展开，旁征博引。只不过引 用应该更注重引用技术，不追求与材料的完全吻合，而是实现巧妙的“转接”，紧扣作 文材料和中心任务，放得开，更要收得拢。 【示例】 选择回乡，选择的是一份责任，体现是无私奉献的人生追求。【分论点】勇于担当， 乐于奉献，是最熠熠生辉的人生品质。“乡村特级教师”常春元，本可以在稍发达的城 镇当舒适的老师，但他却毅然决然地回乡教书，将每月为数不多的工资积攒起来给孩 子们增添课外书，在漫漫的山路中实现人生价值；坚守西藏的李老师，每月只能跟儿 子视频通话，却始终坚持在露天简陋的教室里“一支粉笔系国运”。【引述事例，阐述 原因，给小卜提出建议。但引述事例要做到准确无误（“常春元”改为“常根元”），具 体明确（事例的人物、姓名、职业、时间、细节等要经得起检验，“李老师”不太具体。）】 小卜选择回乡支教，也将和他们一样，如“俏也不争春，只把春来报”的寒梅，默默 奉献，用无悔的坚守对使命作出最贴合的注解。【回扣任务，至关重要。】 4．结尾 结尾处点题：结合材料、紧扣观点、照应题目收束，但不是简单地重复，而是有 所升华，做到力似千钧，简洁自然，收到画龙点睛的效果。 【示例】 （1）吾心初始，不忘归乡。家乡终是梦开始的地方，也是必须回报的地方。不忘 初心，不忘归乡。【照应题目，深化主题，反复强调，力似千钧，简洁自然。】 （2）“人可以一辈子不登山，但心里一定要有座山。”我相信你可以！心怀故土， 勇敢追梦，为自己奋斗，为家乡奋斗。纵使失败也不枉青春一场，给自己生命一个交 代。【引用刘墉作品《方向》里的话，强调人要有梦想，有追求。结尾再次点明观点， 但不重复，而是有所升华，添加哲思语句，让人回味不已。】 （3）小卜若真回到故乡，她想必不会后悔，也不应当后悔。正如“一个士兵不是 战死沙场，就是回到故乡”，小卜的选择并非壮烈的悲剧，而是智者的取舍。【引用得 出彩，总结得深刻。】马克思言，如果我们选择了更能为人类福利而劳动的事业，那么 重担就不能把我们压倒，因为这是为大家献身。那时我们所感到的就不是可怜的、有 限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发 挥作用地存在下去。【借马克思的话结束全文，既深刻，又升华了全文的中心，收到画 龙点睛的效果。】 【范文批注】 从吾心，尽吾力 【题目简洁，紧扣“梦想”主题，化用孟子“老吾老、幼吾幼”和孔子“从心所 欲不逾矩”之语，以文言句式表达，彰显文言功底，典雅不俗。】 你是否在夜阑时分听到自己波澜汹涌的雄心之海里最虔诚的呼喊？这些在眼眶里 溢出的、眉目里涌现的梦想不正是我们要一生追逐的吗？【问句开头，有夺人眼球、 引出话题、避免平庸、制造新意等多种功效。此二问破空而来，问得奇特，兼用长句 式，可谓先声夺人。】小卜这个瑶族姑娘，也应该走在创业梦的黄金大道上。【中心 论点。点出材料，扣紧要求，直接给出“建议”，干脆利落，中心突出。】 就像麦浪里摇曳的谷穗值得期待一样，20 出头的年纪是追逐创业梦的黄金年龄。 【分论点一，喻体选用贴切、新颖，富有诗意，显示出作者一定的文学修养和品味。】 这个饱含未知与可能性的二十岁，是独一无二的。“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取 少年时。”年轻似乎是一种革命的王牌，给一切属于这个名词的人追逐梦想的权力。 【比喻新颖，引出例证。】十九岁的孙杨成为了奥运冠军；二十岁的罗拉出了书拍了 4 电影一夜成为北美洲大陆的一颗明星；二十岁的邓紫棋在红馆开了演唱会成为香港诸 多歌榜的榜首。【三个当下事例，简约成排比句，颇有说服气势。】“你永远不会知 道二十岁的自己可以有多成功，除非你去做。”【引用精当。】小卜这个瑶族姑娘， 用她服装设计的天分能给这个创业时代带来什么火花？我们可以满怀期待。【扣紧材 料议论，避免两张皮现象。】做自己想做的，听从自己内心的声音，是需要抓住机会 的，所以我希望这个瑶寨里走出的第一位大学生，这个“第一人”，能在这个无畏的 时代，抓住当下，追逐梦想。【“我希望”就是建议，暗扣作文任务。】 就像香浓而艳美的玫瑰却有尖锐而繁多的刺一样，选择最美而又最具挑战性的创 业梦方显勇毅。【分论点二，比喻性警句，简短而富有深刻哲理。】 逆流而上所要顶住的压力是庞大而源源不断的。面对穷困落后的故乡，面对无忧 无虑的就业机会，小卜心中的梦想似乎扎根也并没有那么深。是的，逐梦之路未卜， 或棘荆或泥泞，它并非安逸闲适，也可能满足不了最多人的愿望，但这是一份坚定的 深入骨髓的驱动力。【扣材料分析阐释分论点，引出下文的论证。】蜗牛向葡萄藤上 爬，大雁向南飞，一股内心滚烫炙热的力量会驱动你无悔地奔跑，嵌在肉里的沙粒也 能助你长高。【点评：类比思维。以“蜗牛”“大雁”为类比物，形象而有说服力， 深得荀子《劝学》的笔法。】马云曾说：“你不是怕行动，你只是怕走了一条错的路。” 【引用出彩。】薄伽丘，这个出生繁华富贵应有尽有的富家少爷，面对家财万贯，他 无动于衷，但是后人将他的《十日谈》与但丁的《神曲》做比。他生在无悔的文艺复 兴，惊天撼地的他在那样万艰阻力中完成了自己的梦。做好自己，做想做的自己，是 勇者的选择。【薄伽丘材料典型，后一句议论精当，材料与议论深度融合，有水乳交 融之效，值得借鉴。从考场作文来说，段尾没有结合材料生发议论，是一大败笔。补 上这样一句，效果尤妙：小卜的选择同样艰难，但唯其艰难，方显勇毅。】 “花开堪折直须折，莫待无花空折枝”。报恩固然重要万分，但错过了合适的年 纪、合适的时代，所有的回报都只能如浮云掠过。优质生活充满吸引力，就如一张舒 适的躺椅，但梦想令人向往，它是一张送你至浪尖的滑板。【躺椅与滑板两个比喻， 形象新颖，绝妙完美。】年轻的我们冲波击浪，在波涛起伏中带着成就与荣光再回故 乡，也不算迟。【精彩至极，紧扣任务比较权衡，分析得当。先否定“报恩”（做教 师），再否定优质生活（外企），最后回归“创业梦想”，三种选择，对比分析，作 者的思辨能力，令人点赞。】 年轻的我们未来又远又长，从吾心，尽吾力，到达了梦想这座灯塔，才能更好的 划向远方。【哲理性语句收束全文，余音绕梁，让人回味无穷。文字简短而有内蕴， 足见作者的文字驾驭功夫。】就让我们带着梦想的光环，无畏一跃，搏击长空。【结 尾如能结合材料来议论，更符合考场作文的特性。该考生缺乏这一意识，有时候是一 种危险。其实，结合材料，极其简单，可改为：小卜，其实你无须犯难，有年轻做靠 山，就让我们带着梦想的光环，无畏一跃，搏击长空。】 【实战演练】 阅读下列的材料，根据要求写作。 中国正迈进新时代。这个新时代，是“承前启后、继往开来”的时代，是“建成 小康社会、建设社会主义现代化强国”的时代，是“不断创造美好生活、逐步实现全 体人民共同富裕”的时代，是“勤力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦”的时 代，是“我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献”的时代。这个新时 代，也是“发展不平衡”的时代，也是存在“矛盾与困难”的时代，也是需要“挑战 与创断”的时代。 生逢其时，你想做一个思考者、参与者还是创造者？请选择适合的角色，结合材 料，以“我与这个新时代”为副标题写一篇文章。要求：选好角度，明确文体，自拟 标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 5 【佳作展示】 摆脱冷气，向上走 ——我与这个新时代 家乡“新农村工程”带来的白墙红瓦唱着动人的礼赞。纪录片《我在故宫修文物》展 出大国工匠之风采，清华博士颜宁在生物领域的重大突破又尽诉科创力量…… 一个个骄人成果前我无法掩饰内心之澎湃。人民日报曾转过一条微博。“你在哪儿， 中国就在哪儿。只要你有光，中国便不黑暗。”因此我可以笃定的说：在这新时代里， 我愿做个积极的时代参与者，我愿做鲁迅先生笔下那”摆脱冷气向上的青年”。 诚然，参与是一种本能，人人都可做“参与者”。然若非真正对这个时代怀有热爱， 身上的“冷气”决计无法摆脱。在这时代中，狂妄自大者有之，网民称其为小粉红， 这些人看似一腔爱国之心，只看得见中国之伟大复兴，对发展不平衡，矛盾与困难视 若无睹。实际上，这是对社会群体的漠视，对弱者苦难的忽视。这样的人，身上有着 虚无主义的冷气，并非真正的参与者。 私以为，只有抱着“无穷的远方，无数的人民，都与我有关”的同理心，对社会 真相不逃避的勇气，方可摆脱这层冷气。我愿”心事浩茫连广宇”，以身心融入新时代， 从而体会、参与新时代，凭此摆脱虚无冷气，做到积极参与。 在这时代中，亦有冷漠旁观者，这些人是经过小悦悦旁不做停留的路人，是看见 老人摔倒冷漠的看客。诸如此类的事件，不在少数，在这里尊老爱幼被踩踏，社会道 德被肆意丢弃。这股冷气是由心而生的寒，是冻结人性的冷。有这样的人，更非时代 的积极参与者。而我坚决不愿为这一批人中的一员，我依然坚信中华传统美德的人性 光芒，依然坚信约翰.多思那句“这个时代靠的是群众的向善向美”。我依然坚信吴宓 先生那句“止舍忍默，无他途”值得推敲，依然对“赤身立于靛计瓮中”无所畏惧， 并希冀自己能奉献些什么。凭此信念我愿摆脱这层人性中自私的冷气，做到积极参与。 在这时代中，机遇与挑战有之，成就与发展有之。困苦与黑暗亦有之。凛冬将至 未至，我渴望自己能手持一簇火苗，以书海为经，以同理心、责任感为盾，驱逐身上 冷气，做一个积极参与时代发展的向上走的青年。 惟有慎思，方可笃行 ——我与这个新时代 毛泽东曾有言：“风物长宜放眼量。”这敦促着我们开阔胸襟”、高瞻远瞩,现如 今“承前启后，继往开来”的时代恰恰提供了这一契机。何其有幸,我们生而逢时。但 面对时代大潮,我们应何去何从?在我看来,与其踌路满志地投入轰轰烈烈的大时代,羽 翼未丰的我们更应该做冷静的思考者、“旁观者”,毕竟惟有慎思,方可笃行。 回到本我,我生于这一新时代,定将与其同呼吸、同发展,如何不随波逐流,思考这 一时代的成就与遗憾,才是我的责任。 改革开放后的中国,向世界昭示着东方巨龙的日益崛起,硕果累累的成就无需赘言, 全面建成小康的成果不断推进,新兴产业方兴未艾,周遭欣欣向荣,蓬勃发展……作为 新时期成长起来的少年,虽未能悉数见证改革开放后的伟大成就,但未见的亦常听祖辈 念及,不由“念兹在兹,无日或忘”；而亲身经历的更是令我满腔自豪、热血沸腾。在 伟大复兴中国梦的引领下,我们砥砺前进,向心之所向的远方无畏前行。 但所谓每枚硬币都有它的正反面,东方巨龙在奋起驰骋时亦不可避免地留下不足 与遗憾。于我尚未深谙社会变迁,或许从自身出发论及改进之处会有所偏颇。但落脚于 一些具体而微的社会现实,其中缺憾不言而喻。“冰花男孩”曾一时爆红网络,在感叹 小男孩的可爱好学之余,我们亦应反思,为什么农民的生活条件仍旧乏善可陈?究其根 源,是国家的扶贫工作仍需改进,精准扶贫任重道远,从这细微中更折射出这一新时代 的软助,发展不平衡的现象仍旧严峻,矛盾与困难正是阻碍我们稳健发展的一大难题。 6 王国维曾说:“自是思量渠不与,人间总被思量误。”若我的思考只停留在对于严 峻现实蜻蜓点水般的感知,那么想必我思考的结果只会流于空泛,甚至失望。我仍坚信, 这一新时代的辉煌不会被缺憾所掩盖,但正视缺憾,解决缺憾才真正是我以及我所代表 的青年人应为之锲而不舍的目标。从政策层面,我无能为力,更难有魄力,但时代的可贵 之处就在于,此路不通后通往“罗马”的门扉并非就此关闭了。时代呼吁着“挑战和创 新”,呼吁着与世界的接轨和深度融合,朝气蓬勃的我们正应迎头赶上这一浩浩荡荡的 时代大潮。我认为思考过后,这正是我们应设定的为之不懈奋斗的目标。创新后的力量 是无穷的,通过创新社会生产力将极大释放,矛盾抑或困难,亦将迎刃而解。 生逢其时,此乃吾辈幸事。寥寥数字,虽不足以表达这一时代的恢宏,但亦能彰显我 同时代同思考同前进的无限决心,望请世人拭目以待,我们青年人积蓄着充沛的能量等 待进发,亦请坚信——吾辈当复中华!