专题05 共享-2021年高考作文议论文热门经典论题必备之文明进步篇

专题 05 共享 共享说 共享，意思是分享，将一件物品或者信息的使用权或知情权与其他人共同拥有，有时也包括产权。改 革开放以来，我国生产力发展水平不断提高，国内政治环境趋于稳定，人们的科学文化和思想道德素质越 来越高，这些都使“共享”这一理念的提出成为可能。共享发展理念的提出对于提高居民家庭生活水平、 提升社会文明程度、扩大国家国际影响力有十分重要的意义。促进政治、经济和文化发展成果的全方位共 享是关系我国现代化实现的大事。当下，“共享”已经渗透到生活的方方面面，比较著名的有共享单车、 共享充电宝、共享汽车，而共享衣橱、共享睡舱、共享图书等“共享新生代”也正在悄然影响着我们的生 活。 立论树 ①要学会分享，善于分享。 ②建设公正社会，促进共享发展。 ③共享改革发展成果，是中国特色社会主义的本质要求。 ④人人参与，人人尽力，人人享有。 ⑤共享应是全民的、全面的共享，是共建共享，是渐进共享。 ⑥分享，让我们这个世界充满温情和美好。 ⑦共享的范围包括物质和精神上的。 ⑧共享需解决社会痛点，要有可持续性。 ⑨共享促进了社会经济的可持续发展，但同时出现了信息安全、机制监管等各种问题与挑战。 ⑩实现共享也应该有有效的监管。 背范文 让文明为“共享单车”护航 诗人但丁曾经说过：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”当今社会， 有智慧的人比比皆是，然而中华传统文化的精华——道德修养却被时代的步伐踩于足下。由发生在成都街 头的“单车事件”便可窥豹一斑。 众所周知，共享单车是共享经济的一种新形式，其目的是为了方便人们出行的最后一公里。它的实行 完全靠的是人们自身的素质，但却导致了一系列令人痛心的问题。例如单车被盗，乱停乱放等等，乃至于 有人戏言：“凭国人现在的素质，共享单车我们还玩不起” 近些年素质低、没公德这样的评价已经成了中 国人的跗骨之蛆。难道我们真的玩不起共享单车吗?难道国人的素质真的如此之低吗? 地势坤，君子以厚德载物。一个人最重要的莫过于他的素质。相信很多人都听说过这样一个故事：一 个大公司面试时，考官在门口放置了一把倒下的扫帚，最后被录取的是那个学历资历都未必如人，但却是 唯一路过的时候扶起了扫帚的年轻人。扶起扫帚这并不是一个多么惊人的举动，然而却足以体现了这个大 学生良好的个人素质。试想，如果他也像众多竞争者一样，没有去扶起那个扫帚，那么他也会是众多被拒 绝的人中的一个，永远无缘于这个大公司。然而他却凭借他良好的素质脱颖而出，这不正向我们说明了素 质对一个人的巨大作用吗? 我们要培养道德，增强素质。共享单车当然是可行的，因为它在客观上方便着人们的生活，促进着人 们的进步。素质低下，不守秩序这根本不应出现在当今的文明社会，知名礼让才是新一代人要奉行的标准。 我们要提高个人修养，做一个合格的公民，摒弃私利，加强自我约束能力，更要用知识来改变这一惨烈的 现状，用现实来大声回应那些讽刺者：“我们玩的起共享单车，我们玩的起共享经济。” 试想，车水马龙的街道边，刚刚放学的小朋友正扶着年迈的老奶奶过马路;朝气蓬勃的校园里，神采飞 扬的学生见到老师主动道上一句老师好;在和谐美好的社会中，人人都秉承着“赠人玫瑰，手有余香”的高 素质原则，这不才正是我大中国该有的样子吗? 让我们携起手来，一起摆脱素质低的魔咒;让我们在心中埋下一颗素质的种子，让道德彩虹绢染蓝天， 共享之花点缀^野，芳香四溢，历久不息。 信共享，拒固守 共享单车依托于人与人之间的信用，针对部分人对这种关系的破坏，我们不应退缩于一块称为“国民 素质不高，我们玩不起”的龟壳里。切忌因噎废食，相反，我们更应该相信共享单车的可行，拒绝自我否 定，拒绝认为国民素质太低的陈旧观点。 共享单车就像是一个刚诞生的生命，充满了人们美好的期待和祝愿，若仅仅因为人们对它的伤害便干 脆抹杀新事物，岂不是更大的伤害？新生命的分娩不是一丝苦痛都不会产生的，阵痛让母亲痛苦，但不能 扼杀新事物出生带来的欣喜、改变，乃至革新，真正让新生命成长的是遭遇伤害、痊愈，消灭伤害，而非 母亲的自我否定和对新生事物的扼杀。 我们相信共享单车的可行，因为它客观上方便着人们的生活，促进着人们的进步，要看到的不该是有 一帮人破坏规则，不守秩序；而应着眼于在这么几十上百万人中只有一小撮人破坏着整体形象。我们相信 共享单车，也是因为国民素质是在稳步提升的，尤其是在新的一代人中，素质教育更是被提及又提及。知 礼明让已成为了新一代中国人奉行的标准。我们有理由相信，同时也有资格去接受这样一种经济形式。 故步自封，不知实际变化的断言是武断、狭隘、缺乏价值的，正如同水源一般，诚然，方今中国确实 有一些水面有污浊，便若是自我否定，自我放弃，自我封闭，放弃从新事物变化中汲取活的水源，结果是 会且只可能是越来越坏的。现如今一部分人素质不够，不能以偏概全地认为所有人都不够格。一棒子抡死 了所有人，那谁又知道断言人所期待的“现在”之后的哪一分哪一秒该是我们玩得起共享单车及其类似共 享经济的时候呢？ 人总是带着原始破坏性的，所有以才有了伏契克临终一句：“人们，我爱你们，可你要警惕”，让人 们小心，但是我却认为应该“人们，你要警惕，可我爱你们”。局限于阴暗的树木必将枯廋将朽，只有把 阴影甩在背后，面对阳光的人才能活得出真滋味。 我们需要政府及有关企业进一步深化改革，需要人与人之间的互信和监督，也需要个人坚守底线。相 信共享是相信自我，拒绝固守是拒绝自我否定。 知识共享，力量的源泉 萧伯纳曾经有过关于思想交换，提升思想的名言，在今天，也有了“知识共享”这一说法。人在环境 欲变未变之时，见微波而知必有暗流，闻弦歌而知其雅意，处晦而观明，处静而观动，这是智者之所为。 假若对时局变迁视而不见，混混沌沌，必被时局所抛弃。如今现代化的时代正在发生，时局演变瞬息万支。 所以“知识共享”也被提到日程上来。 时至今日对知识发生重大影响的时代变革很多，最重要的有知识爆炸、知识共享、即时通讯、即时查 询四大演变，这是从古至今几千年中任何一个时代都不曾有过的变化，它们共同见证了现代知识学习的正 在发生。 知识共享的提法是一个从古至今很普遍的存在，因为我们社会的进步就是建立在知识共享的基础之上。 回过头想一想，我们就会明白，我们从课本上学习知识，我们在生活中应用经验，不都是在共享知识吗？ 我们现在强调文化的传承与发展，传承什么？当然是前人所留下的知识。前人之所以能留下这样多的文化 知识，是因为与公众分享，所以才有了流传的可能。我们现在使用现代化科技产品，如果没有知识的共享， 现代所谓的科技社会又从何而来？事实上，古今中外所有的创新无不诞生于这些知识共享中。所以说知识 共享是推动社会整体进步自然存在的力量。 罗伯特·格洛斯说：“当今世界我们每个人都可获得人类所有的知识、智慧和美的遗产。这样的时代 在人类历史中是首次出现。”网络可以使全球共享的学习方式出现在你所能想到的所有科目中，“在知识 面前人人平等”成为了现实。 知识共享的意义是什么。知识共享和其他物质共享相比，有着一个极为突出的本质特点。那就是对于 共享的任何一方来说，他所拥有的知识不会减少，只会增多，而且这种增长会随着共享范围的扩大而迅速 提高。无论和多少人共享知识，自己的知识量是不会减少的，只会增加。因为在共享过程中，在你试图将 你所拥有的知识显性化的过程中，必然会发现自己的一些知识缺陷，并试图去完善它。 知识共享能让更多的人提升自我，让我们能更快地实现知识的创新与突破，对社会的发展起到推动作 用。在知识共享的时代，每个人不管是主动分享，还是被动接收，都应遵守规则、承担责任，分享知识、 共享信息，让知识流动转化成力量的源泉。