写作专题训练八 书信体作文训练——2021届高考语文二轮复习

1 2021 年高考第二轮复习作文专题训练八 书信体作文训练 新课标《考试大纲》明确规定：能写论述类、实用类和文学类文章。而书信体正 是实用类文章的一种常用的形式。在高考作文试题中，也有直接要求运用书信体形式 的作文，比如 2008 年高考江西卷在多年对书信体要求淡漠的情况下，一改常态，要求 考生运用书信体作文。又如 2015 年全国课标 1 卷要求考生针对“女生举报父亲”的事 件, 给小陈、老陈或相关方写一封信。其实，在历年高考中，运用这一文体写出新意 的文章，并且获得高分的考生不在少数，因此，在高考备考中，对书信体的训练是不 应忽视的。 一、书信的格式 一般书信可分为称呼语、问候语、正文、致敬语、署名、日期六个部分，每个部 分都有一定的格式。 （1）称呼。在标题下面一行顶格写，称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要 说。有的还可以加上一定的限定、修饰词，如果是长辈，可以在称呼语之前加上“尊 敬的”“敬爱的”等词语，如果是平辈或晚辈，可直呼其名。 （2）问候语。可写可不写。如果写的话，应在称呼语下另起一行写，前面空两格， 后面加感叹号，如“您好！”“展信佳！”等。问候语一般不要紧跟称呼语，即不要 写成“小明你好”之类的形式。 （3）正文。这是信的主要部分，写信人要说的话都写在这里。正文的书写要条理 清楚，可分段分条来写。 （4）致敬语。正文结束后，可在正文之后写些致敬语，也可不写。致敬语一般都 成套使用，如“此致 敬礼！”“致 礼！”“恭祝 大安！”“顺祝 夏祺！”等等。 致敬语要分两行写，前半部分在正文后另起一行空两格写，后半部分再另起一行顶格 写，其后应加感叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 （5）署名。即写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还 要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿：×××、父：×××、你的朋友： ×××、愚生：×××等。高考如要求明确收信人，统一以“×××”为写信人的， 要按要求署名；如没有明确收信人的，不得署考生真实姓名，这样会被视为泄密考生 个人信息。 （6）日期。写在署名下一行的后半行。 如：× 年 × 月× 日。严格来说，年份不 能简写，如 1999 年不能写成 99 年。 称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传 统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论 书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现 代书信所吸收。 标题可以只写主标题，也可以是主副标题相结合。如： 《给老陈同志的一封信》《致小陈的一封信——举报背后亲情在》《为你唱支赞美 歌 ——致小陈的一封信》 如作文明确要求“以×××”为副标题的，则必须用这个副标题。 二、书信体任务驱动型作文写作技巧 1．严格按照书信格式作文，不要在格式上被扣分。 2．语言要得体。 书信体作文采用的是与作文对象直接交流的形式，主要选用第二人称，在措辞、 语气上要特别注意语言得体，有礼貌，讲分寸。且语言要简洁明快，尽量口语化，以 2 取得最佳效果。 3．用真诚铸就灵魂。 书信体最大的特点是抒情性。易于抒发自我真情实感，便于拉近作者和读者之间 的距离，增强文章的感染力。书信体缺少真诚，就失去了它感人的魅力。真情与挚诚， 是支撑书信体作文不朽的灵魂。林觉民的《与妻书》、司马迁的《报任安书》，还有 《傅雷家书》等脍炙人口的佳作，无不是用真诚的钢筋铺就了连接平凡与伟大的桥梁。 所以，用书信体表情达意，当力避虚饰、矫情的词藻堆砌和漫不经心的敷衍，努力用 心声在书信体作文中表达真情实感。 4．使形式服务于内容。 书信体任务驱动型作文，本质上还是任务驱动型作文。只是选择任务驱动型作文 的一个角度，确定一个适合写信倾诉的对象，借此表明你的态度，阐述你的看法。书 信体只是一种外在形式，完成命题者下达的写作任务才是核心。所以，书信体任务驱 动型作文写作，只是就“某一件事”“某个问题”，需要你用书信的形式去表达看法、 表明态度，作文内容同样必须紧扣命题材料、紧扣核心事件、紧扣作文任务和要求。 5．思路清晰，结构严谨 一般按照“提出问题---亮明观点---就事说事----分析说理---解决问题”的写作 结构展开论述。在缘事析理时最好以分论点或分角度的形式从几个方面展开论述，以 充分展示较深的思想以及较强的分析议论能力。 6．努力做到内容充实 要有材料意识，围绕观点选择足够的事实论据和理论论据，以深入论证观点，加 强说理的力度，丰富文章的内容。少说空话废话，杜绝泡沫语言，材料丰富精当，合 理取舍，以一当十，以少胜多。 三、示例引路 【2018 年高考全国 I 卷】阅读下面的材料，根据要求写作。 2000 年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。 2008 年 汶川大地震。北京奥运会。 2013 年 “天官一号”首次太空授课。 公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。 2017 年 网民规模达 7.72 亿，互联网普及率超全球平均水平。 2018 年 “世纪宝宝”一代长大成人。 …… 2020 年 全面建成小康社会。 2035 年 基本实现社会主义现代化。 一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成 长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此 写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待 2035 年开启，给那时 18 岁的一代人阅读。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不 得泄露个人信息；不少于 800 字。 【范文】 你我之梦，中国之梦 ——写给 2035 年的你 亲爱的朋友： 你好！ 3 十八年前，庚辰龙年，我随新千年来到人世间走这一遭；十八年后，戊戌狗年， 你接过火炬来到人世间走这一遭。有缘相逢，请你打开时光瓶，它已漂过了又一个十 八年。 2018 年，我在时光这头，你在时光那头，我望着你。我的梦，也是你的梦。 我有幸与新世纪同生，更有幸与新世纪的中国一路同行。许是注定，我见证了这 十八年来祖国的日新月异。有道是，“周虽旧邦，其命维新”。两千年前，中国还是 奴隶社会；一千年前，中国还是封建社会；今天，中国是飞速发展的社会主义社会。 我看过北京奥运会上灿烂的烟火，我上过来自宇宙中的授课，我走过众多山区里崭新 的公路，“为国者，以富民为本，以正学为基”，中国做到了。“精准扶贫”已入攻 坚阶段，扶起了后劲十足的东方巨龙。而如今我坐在这考场之上，将我十二年所学化 作文字，正是得到了科教的好处。中国梦是不会终止的，尽管成就已辉煌，但逐梦人 不会停下脚步。我的中国梦，十八年后也是你的梦。 2035 年，我在时光那头，你在时光这头。你望着我。你的梦，也是我的梦。 又一代新人，又一轮十八年。你我似已相距太远，然“志合者，不以山海为远”。 时空，也并非阻碍。社会主义现代化实现了，全面小康早已建成了，你生逢盛世，你 是比我更幸运的一代天之骄子，你的使命无疑更大了。我这一代，目送中国雄起于东 方，而你这一代，则要成为建成社会主义强国的中流砥柱。“功以才成，业由才广”， 生于信息时代的你定然更有超世之才，不过，我也会在你身边，我们的中国梦，不单 靠一代人孤单地努力，中国梦，是代代人心血的结晶。 新世纪，你我都在时光这头。你我的梦，中国的梦。 “明镜所以照形，古事所以知今”，我们回望过往的辉煌，不为沉湎自傲，而为 展望未来。中国尚有诸多不足，产品质量有待提升，科技人才有待壮大，军事力量有 待增强。无妨，你我齐努力，社会共出力，沉下心来为中国谋发展，须知“骐骥之速， 非一足之力”，只有万众一心，才能最大限度地推动中国发展。既如是，何不携手共 创新时代？ 每一代人都有各自的机缘与使命、际遇与挑战。时光两头的你与我亦如此，然， 新世纪的中国、新时代的中国，是你我共有的中国。她的梦，当是你我齐追逐的美好 的远方。此肺腑之言，我装进时光瓶，留待你亲启。 “江日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。”望十八岁的你与我陪伴着祖国 高歌猛进。愿与君共勉，待他日归来回首，春满园。 此致 敬礼！ 比你大 18 岁的朋友 2018 年 6 月 【实战演练】 阅读下面的材料，根据要求写作。 近段时间，一款名为“鲁迅群侠传”的手机游戏产品推出，他将鲁迅作品中的一 些人物，如孔乙己、阿 Q、祥林嫂、夏瑜、华老栓、闰土、康大叔等装扮成游侠，闹得 不亦乐乎。鲁迅作品，包括作品中的这些人物形象早已深入人心。这款打着“纪念鲁 迅”名头的游戏产品一经面试就受到强烈批评，现已下线。 4 请以“鲁迅，我想对你说”或“网友（游友），我想对你说”或“给手游产品设 计师（开发者）的一封信”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确 文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 【解题】 时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多 事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情， 从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见 仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选 取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意 1.扎实而评（事实性），新闻事实是时评 成败的关键，是时评可信性的源泉。 2.应时而作（时效性），应时而作，体现了时评 对新闻事件的敏锐反应能力。 3.凭理而断（评析性），凭理而断，指的是对新闻事件 清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事 物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本 身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评 之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以 达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一 个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所 谓“着眼大处，落笔小处”。 这是一道“材料+副标题”型的作文题，材料提供作文话题缘起的背景，副标题预 设写作对象。 可以从以下几个方面立意：(1)“玩物丧志”之风当警惕，当下中国， 年轻一代应尊重并传承鲁迅思想，增强忧患意识；（2)经典作品中的人物形象已深人 人心，手游产品设计师(开发者)应尊重大众的审美共识,不可肆意颠覆、解构；（3） 纪念鲁迅，最好的方式是直接阅读他的作品，在深度阅读中理解鲁迅思想，弘扬鲁迅 精神；（4）“鲁迅群侠传”手游产品本身作为传播经典的创新方式,应予认同；经典 作品的传播应有新形式新途径，当然它要顾及大众的审美习惯等等。 【例文】 不能拿鲁迅当商业噱头 ——给手游产品设计师（开发者）的一封信 手游产品设计师： 您好！ 鲁迅作品的特质决定了它们不适宜改编成以娱乐为追求的游戏产品。将鲁迅的话 套用到一款游戏产品中的做法，实际上瓦解了鲁迅作品的深刻意义，所体现的只是目 前弥漫在电子游戏产业中的一种恶劣趣味。 刚刚过去的 2016 年，是鲁迅先生逝世 80 周年。文艺界、媒体界、出版界、戏剧 界、展览界等，以各自的方式参与了纪念鲁迅的活动，向这位思想文化巨擘致敬。但 是，有的人却将鲁迅视作噱头、看成商机，一款名为“鲁迅群侠传”的手机游戏产品， 将鲁迅作品中的一些人物，如孔乙己、阿 Q 装扮成游侠，闹得不亦乐乎。鲁迅作品， 包括作品中的这些人物形象早已深入人心，这款打着“纪念鲁迅”名头的游戏产品一 经面世就受到激烈批评，现已下线。 用电子游戏来演绎鲁迅可不可以?答案是肯定的。电子游戏出现以后，一直很有市 场，现已成为吸金量可观的产业。一些游戏公司挑选经典文学作品中的一些文学形象 改编成游戏作品，不仅丰富了游戏题材，也有助于这些作品的传播。但是，将鲁迅作 5 品中的人物形象植入游戏产品，需要保持慎重的态度。鲁迅的小说以深刻揭露旧社会 的黑暗和国民性中的弱点见长，其中的一些人物如阿 Q、祥林嫂、孔乙己，不仅毫无侠 性，而且是悲剧人物。让他们以侠客形象出现在游戏中，如果尊重原著题旨，这款游 戏就玩不下去，如果按侠客的套路来重塑这些人物，就构成了与鲁迅原著完全相反的 观感。这样的游戏产品实际上是对鲁迅作品的颠覆，是对鲁迅的不尊重。 作为具有娱乐性质的活动，电子游戏进行经典文学作品二度开发，将合适的文学 元素嫁接到游戏中本无不可，但需要注意的是，这种改编必须是在尊重原著形象的基 础上完成的，不能对原著形象进行颠覆。以中国的几部古典名著而论，《三国演义》 《西游记》比较适合改编成游戏产品，它们的历史战争和神仙魔怪题材与电子游戏所 要达到的竞技、魔怪效果比较切合，而《红楼梦》和《儒林外史》就不大适合改编成 游戏产品，因为这两部名著所表现的儿女情长和社会风俗与游戏所要达到的效果有很 大距离。 鲁迅作品是艺术创造进行二度开发的一座富矿。但是，鲁迅作品的特质决定了它 们不适宜改编成以娱乐为追求的游戏产品。将鲁迅作品改编成游戏，是商家基于自身 利益而制造的一个商业噱头。“鲁迅群侠传”在开篇就号召“不愿辗转麻木生活”的 玩家做“勇敢的战士”，这种将鲁迅的话套用到一款游戏产品中的做法，实际上瓦解 了鲁迅作品的深刻意义，所体现的只是目前弥漫在电子游戏产业中的一种恶劣趣味。 以此来对青少年进行鲁迅作品的启蒙，会产生严重的误导——鲁迅不再是一个伟大的 作家，而只是电子游戏中的一个 IP。 鲁迅的作品穿越了时代，一直到今天仍然能够给我们以思想的启迪、文学的温暖。 对于他留下的文学遗产，我们应该特别珍视。面对鲁迅作品这座高山，如果电子游戏 开发者暂时找不到正确的表达方式，那么选择放弃，来维护对鲁迅的敬意，无疑是正 确的态度。 此致： 敬礼！ 考生：某某 X 年 X 月 X 日