2021届高三二轮复习古代诗歌鉴赏之点染手法 课件

善于点睛，尽意渲染 ——提升“点染”手法的理解、鉴赏和运用能力 美学之“点染” 点染本是绘画中常用 的手法。画家挥毫作画， 有时用点，有时渲染。两 法交互使用，画出一幅幅 意境优美的画图。 诗学之“点染” 清代刘熙载在《艺概》中就谈到：“词有点染，柳耆卿 《雨霖铃》云：“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节。今 宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。上二句点明离别冷落，‘今 宵’二句，乃就上二句意染之。” 案例剖析 枯 藤 老 树 昏 鸦 ， 小 桥 流 水 人 家 古 道 西 风 瘦 马 。 夕 阳 下 ， 断 肠 人 在 天 涯 。 众多秋天意象渲染旅途黄昏萧条、寂寞、悲凉 点明了客居异乡的游子日暮途穷、离愁肠断的心境。 [正宫][端正好]：碧云天，黄花地，西风紧， 北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。染 点 词中有点，等于诗中有眼，文中有文眼。它或点出全词的主题， 或定下全词的基调，起到画龙点睛的作用。 词中有染，有了景物对情感的渲染烘托，就会拓展词境，深化词 心，使读者更加具体、形象的把握。 点染结合，产生情景交融的艺术效果。 “点染” 作用谈 鉴赏演练 《闻雁》 韦应物 故园眇何处？归思方悠哉。 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 问：鉴赏本诗所运用的点染手法 写作运用 白居易说过：“感人心者，莫先乎情。”高考作文要求考生多 真情实感，少无病呻吟。写作中如果适时运用“点染”手法，会增 色不少。 写一段运用“点染手法”的话语片段 示例：多年没有回到家乡的我，对故乡是极为思念的。村落 前的石板桥上是否仍泛着苔痕的青绿？街巷的邻居旧人谈论的往 事是否依然如烟？家门口的奶奶那紧皱的眉头又是否藏着心事。 点染不仅是诗歌中的艺术技巧，写作中同样可 以运用。学好点染，不仅懂得做题，更懂得运用。 总结归纳 2018年浙江卷 送王昌龄 • 李颀 • 漕水东去远，送君多暮情。 淹留野寺出，向背孤山明。 前望数千里，中无蒲稗生。 夕阳满舟楫，但爱微波清。 举酒林月上，解衣沙鸟鸣。 夜来莲花界，梦里金陵城。 叹息此离别，悠悠江海行。 • 这首诗与柳永的《雨霖铃》都运用了 点染手法，试赏析本诗的点染手法。 • 答案（1）“送君多暮情”句点出 了伤别之情。 • （2）“淹留野寺出”至“梦里金 陵城”十句，层层铺写暮景，满篇 幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有 力地渲染烘托了离情。 • （3）结尾“叹息此离别”再次点 明别离之情，“悠悠江海行”表达 对朋友孤身远去的不舍。