甘肃省2021年中考语文模拟试题含答案（4）

甘肃省 2021 年初中毕业、高中招生考试 语文模拟试卷(四) (本试卷满分为 150 分，考试时间为 150 分钟) 一、积累与运用(30 分) 学校开展“保护环境”主题系列活动，请按要求完成题目。 ◆美好环境人人向往 1．阅读下面语段，完成题目。(5 分) ①夜很静，似乎只听得远处蝉鸣的声音。②燥热的盛夏，一颗心始终 没有清闲下来，在繁忙的工作与琐事之外，或许就剩下此刻独享的清 宁了。③窗外________，我只想置身于一个幽静的小院，在挤满花蕾 的树下，审视花开的声音。④凉风有信，花开知许。⑤美好的时光总 会悄．无声息。⑥我一直喜欢一些能够温暖心灵的东西，这个世界，总 有一份薄凉需要温暖与慰藉．。⑦携一襟旖旎的风景，伴着潺潺的溪水， 听着________的清音，剪一缕清风，绽放深藏眉间的念想与期盼。⑧ 让寂寂的灵魂，遇见属于自己的青山秀水。 (1)上面语段中加点字的注音和横线处应填入的词语，全都正确的一 项是 ( D )(3 分) A．繁花似绵 悄．无声息(qiāo) 慰藉．(jí) 络峄不绝 B．繁花似锦 悄．无声息(qiāo) 慰藉．(jiè) 络峄不绝 C．繁花似绵 悄．无声息(qiǎo) 慰藉．(jí) 络绎不绝 D．繁花似锦 悄．无声息(qiǎo) 慰藉．(jiè) 络绎不绝 (2)语段中有病句，请指出是第几句，并写出修改意见。(2 分) 第__③__句，修改意见：__“审视花开的声音”改为“倾听花开的声 音”。__ 2．有人认为，下面句子中的“神往”一词用错了，应该用“向往”。 你觉得应该用哪个词？结合方框内《现代汉语词典》中的释义回答。 (3 分) 当第一缕跃上船头的阳光，撑起我的双眼时，从船窗处望，两岸已从 泥沼变成了河堤，砖石堆砌的小路，杨柳静静偎依，近岸人家飘起的 炊烟，引起了我的神往。 【神往】心里向往。比如，美妙的境地令人神往。一般不能受形容词 修饰，如“革命圣地延安令人神往”。 【向往】因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到，如一心向 往。 二者都有“向往”的意思。不过程度不同。“神往”更深层的追求， 而“向往”只是一般性的期望追求。 应该用“神往”。“神往”在这里表更深层的追求。 ◆美好环境靠大家 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( B )(3 分) 生态文明建设如同一面广角镜，______，______，______。 ①照见协同推进人民富裕、国家强盛、中国美丽的大局观、整体观 ②见证对子孙后代负责、实现中华民族永续发展的历史担当 ③折射出追求绿色生产方式和生活方式的发展理念 A．①③② B．③①② C．②③① D．②①③ 【解析】首先要确定中心句，通过读这四个句子，可知本语段介绍的 是“生态文明建设的作用”，按照论述的层次关系来写，所以确定③ 是首句，紧接着从观念出发①，最后从历史担当入手②。所以顺序为 ③①②，据此可知答案为 B。 4．板报组要以“绿水青山”为题出一期板报，计划在中间贴上书法 名家写的“绿”字，请你参与。(5 分) (1)有同学找来三幅作品并进行了介绍，请指出其介绍有误的两句。 (2 分) [甲]颜真卿书 [乙]李隆基书 [丙]吴让之书 【介绍】①这三幅作品所用的字体依次为楷、隶、篆。②这三种字体 中，隶书在历史上出现得最晚。③颜真卿的书法丰满端正。④李隆基 的书法潇洒连绵。⑤吴让之的书法曲折奇古。 以上介绍有误的两句是__②__、__④__(两空均填序号)。 【解析】②出现最晚的是楷书，也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐 演变而来，更趋简化，横平竖直。④李隆基的书法是隶书，隶书的风 格主要是端庄、秀丽、古朴。“潇洒连绵”是行书的风格特点。 (2)请把“绿水青山”用简化楷体字工整地写在田字格中。(3 分) 5．文学社的同学搜集到下面一则材料，想就此写一副对联。依次在 下面对联的横线处填入合适的词语，最恰当的一项是 ( B )(3 分) 古有愚公移山，今有“六老汉”治沙。38 年前，宁夏古浪县土门镇 的六个老汉，在一份承包治理沙漠的合同上按下了鲜红的指印。38 年来，三代治沙人前赴后继，在祖国大西北广袤的大地上，践行着“绿 水青山就是金山银山”的理念，演绎着三代“愚公”矢志不移的治沙 传奇。他们累计治沙造林 21.7 万亩，管护封沙育林草 37.6 万亩，把 黄色荒漠变成了葱茏绿洲，使不毛之地焕发出盎然生机。2019 年 3 月，中共中央宣传部授予古浪县八步沙林场“六老汉”三代人治沙造 林先进群体“时代楷模”称号。 上联：缚住①______，②______铭刻峥嵘岁月 下联：铺开绿锦，六老汉书写③______ A．①苍龙 ②古浪县 ③璀璨人生 B．①黄龙 ②八步沙 ③璀璨人生 C．①黄龙 ②古浪县 ③愚公精神 D．①苍龙 ②八步沙 ③愚公精神 【解析】①这个语段讲的是三代人治沙的事，黄沙肆虐，把沙漠比作 “黄龙”恰当，而且和下联“绿锦”对仗工稳。 ②三代人治沙的主人公是古浪县八步沙林场“六老汉”三代人，点出 主人公的工作单位——八步沙林场，而且与下联“六老汉”对仗。③ 根据“峥嵘岁月”“书写”的提示，选“璀璨人生”恰当。故选 B。 ◆自然美景依赖和谐 6．按要求默写古诗文。(8 分) (1)陆游《游山西村》中“__山重水复疑无路__，__柳暗花明又一村”， 既表达了诗人看到胜景迭出的喜悦，又给人以逆境中孕育希望的启 示。 (2)追随诗人脚步，共赏山川之美。随杜甫漫游齐鲁，欣赏泰山“造 化钟神秀，阴阳割昏晓”的神奇秀丽、高大巍峨；随王湾行舟江上， 感受长江“__潮平两岸阔__，__风正一帆悬__”(《次北固山下》) 的辽阔宽广、波平浪静；随张养浩西出潼关，领略华山黄河 “__峰峦如聚__，__波涛如怒__”(《山坡羊·潼关怀古》)的雄伟险 峻、气势磅礴。 (3)除以上句子，你还能想到哪些描写自然美景的诗文？请写出连续 的两句。 夕日欲颓，沉鳞竞跃(乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄)。 7．仔细观察右面这幅图，除了让我们思考人与自然的关系外， 还引 起你怎样的思考？(3 分) 示例：人们只有停止相互“攻伐”“豪夺”，停止“甩锅”“要挟”，守 望相助，才能迎来人类更加美好的未来。 二、阅读(60 分) (一)阅读下面文章，完成题目。(17 分) 春到上王家 王培国 ①春天，也许是世间最美的遇见。 ②几年前我在上王家村住过一阵子。记得初次踏进这个村子时，一场 铺天盖地的茫茫春雪在前夜悄然降临。翌日雪霁，银装素裹的山野、 村庄，在明媚的晨曦中缓缓苏醒，一轮红日冉冉升起，一缕缕青蓝的 炊烟在覆盖着白雪的屋顶上袅袅浮动，仿佛整座村庄也在晨曦中上 升。群山如波浪起伏，白茫茫的雪地五彩斑斓，光芒四射，炫得人睁 不开眼睛——心里不由得惊叹：好一座白雪山庄。 ③日日在山间小路上行走，走村穿巷，与这里的村民日渐熟络，被东 家拉着手，叫去喝茶；西家拽着衣袖，请去吃一顿家常饭。有一日傍 晚，我无意间走进一户人家，这家只有一位老人守着简陋破败的老屋 独居。老人年纪将近七十，儿子出门一去不返，失去了联系。我进门 见他木木地坐于屋檐下。听到我的脚步声，他抬眼望了半天忽认出了 我，赶忙从一只小木墩上起身，喊一声：王干事。双手有些抖抖索索， 显然我的突然出现令他感到意外，不知所措。村人对老人的议论我耳 闻不少，说老人性格古怪，与村里许多人合不来。老人请我进屋，我 环顾左右，他的泥坯房子昏暗逼仄，一扇木格窗户，糊着窗纸，烟熏 火燎，犹如涂了沥青，已难透进半缕光线了。屋内只有一张木桌，一 盘土炕，一支长条凳上堆码着几只麻袋，四壁漆黑，俨然是一个黑不 溜秋的窑洞。回头再环视屋外的院子，去冬的残枝败叶还在院墙根下 凌乱地堆积，破败的屋檐下一张簸箕大的蛛网在风中颤抖。我忽觉心 里难过，后背发凉，仿佛这个小小的院落成了上王家的一处“孤岛”， 这里仿佛堆积着整个春天都无法消融的寒冷。 ④今年的春天，冰雪经不住几日暖阳，转眼便融化为一股股春水，冰 冻的每一寸泥土变得松软、湿润。地气渐热，冬眠的草根醒了，种子 们发芽，张开了翅膀，上王家的每一处山野转眼就绿了。 ⑤老人找到我在乡政府的办公室，我起身给他沏了一杯热茶。他问我 这里有没有过期的报纸，村里要给他粉刷墙壁，他自己得准备点什么。 “有啊，多着哩！”我从椅子上弹跳起来，兴冲冲地将办公桌抽屉里 的报纸，一股脑儿搜罗出来。我想起自己明日正好要到村上办事儿， 便让老人回家等我明天把报纸送上门。老人一听，连连点头，说好好 好…… ⑥次日上午，我如约而至，几个小伙子已经在老人的小院里忙活着。 阳光满满地铺在廊檐下的脚地，小院之前的狼藉景象不见了。我也加 入了他们，一边干着活儿，一边随意地拉着家常。不知不觉太阳已移 出窗子，可是，屋子里并没有因此昏暗下来，而是一点点地变得亮堂 起来。明亮的光线映亮了老人的脸膛，他的神情像乌云密布的天空终 于透出一缕缕明媚的阳光。他欢喜地扶墙瞅视着，或许，好久，好久 都没有这样开心过了。 ⑦不知何时老人悄悄地拾掇柴火续旺了火炉子，屋内渐渐暖了起来。 他在炉盘上烤了几个洋芋，不多时，便散发出浓浓的焦香味儿，弥漫 了小屋。我们津津有味地享用这顿洋芋美餐时，红红的火光摇曳着， 老人脸上绽开了笑纹说：“这火真好。”他与我聊了许多，说精准扶贫 后，比上过去，现在的生活好得多哩…… ⑧老人忽然记起了什么，起身走出屋门，不一会儿，只听啁啁啾啾一 片，小鸡儿满院子撒欢儿疯跑。老人站在小院中央，手里抛撒着谷 粒……小院里欢腾起来。老人沐浴在明晃晃的阳光里像一棵枯树忽然 抽出了满身的绿色枝丫，我觉得属于老人的春天终于来了…… ⑨走出老人的家门，一株杏树在不远处哗然绽放，千万朵杏花嫣然笑 语，清芬随风流荡…… (有删改) 8．第③段作者写老屋内外的景象有什么作用？请简要分析。(4 分) 第③段描写了老人屋子内部昏暗闭塞，烟熏火燎，简陋的陈设，以及 屋外院子的凌乱，屋檐的破败，蜘蛛网等，侧面表现了老人生活的艰 难。联系下文第⑥段，经过大伙的整修后，老人屋子变得亮堂的景象， 可知这两处描写形成了鲜明的对比。 9．第⑦段中老人为什么说“这火真好”？请简要分析。(4 分) ①火可以烹煮食物；②火给人带来温暖光明；③表现老人期盼红火的 生活；④对精准扶贫政策的感激。 10．按要求完成下面表格。(6 分) 摘抄 批注 (1)一场铺天盖地的茫茫春雪在前夜悄 然降临。翌日雪霁，银装素裹的山野、 第②段描写村庄的环境，营造了 美的意境，为故事情节的展开做 村庄，在明媚的晨曦中缓缓苏醒，一轮 红日冉冉升起，一缕缕青蓝的炊烟在覆 盖着白雪的屋顶上袅袅浮动，仿佛整座 村庄也在晨曦中上升。群山如波浪起 伏，白茫茫的雪地五彩斑斓，光芒四射， 炫得人睁不开眼睛。 铺垫。 我进门见他木木．．地坐于屋檐下。(体会 加点词所蕴含的情感)(从描写方法的 角度赏析) (2)“木木”是神态描写，联系下 文对老人的家庭情况介绍可知， 因为儿子离开，老人生活困难， 无人照顾，从而变得性格封闭。 “木木”表现了老人内心的孤苦 失望。 明亮的光线映亮了老人的脸膛，他的神 情像乌云密布的天空终于透出一缕缕 明媚的阳光。(请从修辞手法的角度赏 析) (3)该句运用了比喻的修辞手法， 把老人的神情比作明媚的阳光， 形象地描写出了老人因为有人关 心，有人照顾，从而心情由原来 的孤独苦闷变得愉快开朗的样 子。 11.请结合全文，简要分析标题“春到上王家”的深层含意。(3 分) 示例：①国家的精准扶贫政策，使人们的生活得到改善；②人与人之 间的关爱互助，给贫困户带来温暖；③人们对美好幸福生活充满希望。 (二)阅读下面文章，完成题目。(13 分) 多些“咬文嚼字”的谨严精神 柴如瑾 ①4 月 2 日，著名语言学家、出版人郝铭鉴先生在上海病逝。由他创 办于 1995 年的刊物《咬文嚼字》，是中国出版界第一份纠正社会语言 运用的刊物，以专门“咬”文字差错而闻名，素有“语林啄木鸟”之 称，深刻影响了国人的语文生活。 ②“咬文嚼字代表的是大家写文章时字斟句酌、严谨治学的态度。” 郝铭鉴先生曾这样解释刊名的由来。今天，在我们悼念和缅怀这位一 生捍卫语言纯洁的出版人之时，更要牢记他的谆谆箴言，多些“咬文 嚼字”的谨严精神。 ③语言文字是我们日常生活工作中须臾不可离的交际工具和思维工 具。无规矩不成方圆，规范、准确、生动地使用祖国的语言文字，对 于我们交流沟通情感、表达思想认识和传承文化记忆，都有极其重要 的意义。尽管如此，社会上却一直存在一些声音，认为写几个错别字 是细枝末节，无关紧要；规范标点符号是小题大做，没事找事；词不 达意、文理不通是个性时尚；甚至“无错不成书，无错不成刊，无错 不成报”几成常态。 ④以《咬文嚼字》2019 年发布的“十大语文差错”为例，“主旋律” 误为“主弦律”，“令人不齿”误为“令人不耻”，“不以为意”误为“不 以为然”……一字之差，谬以千里。殊不知正是这种“差不多先生” 的表现，破坏了汉语言文字的纯洁和健康，亦体现了一些人凡事浮皮 潦草、敷衍糊弄的作风。 ⑤早在 1951 年，主流媒体就曾讨论过汉语的规范使用问题，提出“每 一个人都有责任纠正这种现象，以建立正确地运用语言的严肃的文 风”。今天来看，我们每一个人仍需要多些再多些“咬文嚼字”的谨 严精神。一字不肯放松，一词不肯含糊。这是对母语的敬畏，对文字 的敬畏，更是对中华优秀传统文化和人类智慧的敬畏。 ⑥遵守语言文字规范是谨严的基础。人的成长是不断社会化的过程， 也就是接受社会文化和规范，逐步适应社会生活的过程。语言文字规 范作为社会规范的重要组成部分，可以帮助人们确立基本的表达习 惯、言语技巧和思维体系，维护语言的完整性和统一性。遵守这些标 准和规范，有助于我们社会交际的顺畅、思维逻辑的缜密以及记忆认 知的进步。 ⑦学好语言文字知识是谨严的保障。“语言这东西，不是随便可以学 好的，非下苦功不可。”标点、语音、字词、语法、修辞、逻辑、书 写，每一处细节都容不得马虎大意，需要耐心细致的揣摩辨析、持之 以恒的学习研究，更需要在实践中不断加以修正、完善和提高。 ⑧高阶版的“咬文嚼字”，是追求思想情感和语言文字的完美契合。 古今中外，许多文豪巨匠都在一处处最细小、最基础的遣词造句中， 字斟句酌、反复推敲，留下多少“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休” 的炼字佳话。“文学藉文字表现思想情感，文字上面有含糊，就显得 思想还没有透彻，情感还没有凝练。”朱光潜曾一针见血地指出，“咬 文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和 情感。” ⑨作为文化的基础要素和鲜明标志，语言文字是文化传承、发展、繁 荣的重要载体。多些“咬文嚼字”的谨严精神，语言文字才能在规范 化的道路上行稳致远，助力中华优秀传统文化焕发出更加蓬勃的生命 力。 (选自 2020 年 4 月 8 日《光明日报》02 版) 12．本文的中心论点是什么？(4 分) 我们在使用语言的时候要多些“咬文嚼字”的谨严精神。 13．选文第⑧段中说道：“古今中外，许多文豪巨匠都在一处处最细 小、最基础的遣词造句中，字斟句酌、反复推敲。”请简述一个你熟 知的“文豪巨匠”的“遣词造句”故事作为论据加以论证。(3 分) 示例一：王安石写“春风又绿江南岸”时觉得“到”“过”“入”“满” 等字均不妥，修改十余次，最终改为“绿”字。 示例二：贾岛于驴背上得诗句“僧敲月下门”，贾岛一时拿不定主意 用“推”或“敲”，便边吟诗边举手作推敲之状，反复品味。 14．下列对本文的理解不恰当的一项是 ( B )(3 分) A．作为中国出版界第一份纠正社会语言运用的刊物《咬文嚼字》，被 誉为“语林啄木鸟”，以专门“咬”文字差错而闻名。 B．选文第④段引用《咬文嚼字》2019 年发布的“十大语文差错”， 进行道理论证，批评了“差不多先生”们凡事浮皮潦草、敷衍糊弄的 作风，破坏了汉语言文字的纯洁和健康。 C．我们在文字工作中做到“咬文嚼字”，在表面上是斟酌文字的分量， 实际上是调整思想和情感。作者呼吁我们再多些“咬文嚼字”的谨严 精神，也是呼吁我们对中华优秀传统文化和人类智慧保持敬畏之心。 D．选文由刊物《咬文嚼字》相关事情说起，接着论述了多些“咬文 嚼字”的谨严精神的重要意义，然后论述应该如何培养谨严精神，最 后回应标题，呼吁我们多些“咬文嚼字”的谨严精神，助力文化发展。 【解析】运用举例论证而非道理论证。 15．请结合选文内容说说如何培养我们咬文嚼字的谨严精神。(3 分) 遵守语言文字规范是谨严的基础；学好语言文字知识是谨严的保障； 要追求思想情感和语言文字的完美契合。 (三)阅读【甲】【乙】两段文字，完成题目。(17 分) 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰： “我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城 北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公 美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之 客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来， 孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰： “吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有 求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏 臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城， 宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由 此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书 谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初 下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲 言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (选自《邹忌讽齐王讷谏》) 【乙】庞葱①与太子质②于邯郸③，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信 之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑 之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰： “夫市之无虎明④矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁⑤也远于市而 议臣者过于三人愿王察⑥之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗 言先至。后太子罢质，果不得见。(庞葱 一作：庞恭) (选自《战国策·庞葱与太子质于邯郸》) 【注释】①庞葱：人名，战国时期魏国的大臣。②质：做人质。③邯 郸：地名，赵国的都城。④明：清楚，明白。⑤大梁：地名，魏国的 都城。⑥察：观察，仔细看，明察。 16．解释下列句中加点的词。(4 分) (1)孰．视之 孰：__同“熟”，仔细__ (2)闻．寡人之耳者 闻：__使……听到__ (3)王信．之乎 信：__相信__ (4)寡人疑．之矣 疑：__疑惑__ 17．下列加点词的意义和用法相同的一项是 ( A )(3 分) A．与．坐谈 庞葱与．太子质于邯郸 B．齐国之．美丽者也 寡人信之． C．窥镜而．自视 而．议臣者过于三人 D．此所谓战胜于．朝廷 今邯郸去大梁也远于．市 【解析】A.和/和；B.助词，的/代词，代这件事；C.表修饰/表转折， 然而；D.在/比。 18．用现代汉语翻译下列句子。(2 分) 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。 19．用“/”标示出下列语句中的停顿。(标示 2 处)(2 分) 今 邯 郸 去 大 梁 也 远 于 市 / 而 议 臣 者 过 于 三 人 / 愿 王 察 之 20．回答问题。(6 分) (1)甲文中邹忌面对不同人的赞美，他的态度发生了怎样的变化？由 此可见他身上具有哪些品质？(3 分) 面对不同人的赞美，邹忌从开始的“不自信”到后来的“暮寝而思之”。 可见他不偏听偏信，善于客观冷静地思考、分析问题。 (2)甲乙两文中邹忌和庞葱的劝说方式有何异同？请简要分析。(3 分) 共同点：两人都是以事设喻。不同点：邹忌用自己的亲身经历委婉地 劝谏齐威王；庞葱用“三人成虎”的小故事向魏王说明不应听信小人 诽谤。 【乙文参考译文】 庞葱要陪太子到邯郸去做人质，庞葱对魏王说：“现在，如果有一个 人说市集上有老虎，大王相信吗？”魏王说：“不相信。”庞葱说：“如 果两个人说市集上有虎，大王相信吗？”魏王说：“那我就要疑惑了。” 庞葱又说：“如果三个人说市集上有虎，大王相信吗？”魏王说：“我 会相信。”庞葱说：“大街上不会有老虎那是很清楚的，但是三个人说 有老虎，就像真有老虎了。如今邯郸离大梁，比我们到街市远得多， 而毁谤我的人超过了三个。希望您能明察秋毫。”魏王说：“我知道该 怎么办。”于是庞葱告辞而去，而毁谤他的话很快传到魏王那里。后 来太子结束了人质的生活，庞葱回国后，魏王果然没有再召见他。 (四)阅读下面这首词，完成问题。(5 分) 江城子 苏 轼 凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞 来双白鹭，如有意，慕娉婷。 忽闻江上弄哀筝。苦含情，遣谁听？烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲 终寻问取，人不见，数峰青。 21．上片是怎样塑造一位美丽的弹筝女子形象的？请结合词句分析。 (3 分) 运用比喻和衬托的手法来塑造，前三句用美丽的湖光山色来衬托人之 美，接着用荷花作比，极言其风姿绰约。后三句用白鹭似也有意倾慕 来烘托弹筝人的美丽。 22．体会下片中“弄”字的含义和传达的感情。(2 分) “弄”字意为“弹奏”，它传达的是弹琴者漫不经心的情态。 (五)名著阅读(8 分) 23．阅读下面名著片段，完成题目。(5 分) A 问道：“此间去梁山泊还有多少路？”酒保答道：“此间要去梁 山泊，虽只数里，却是水路，全无旱路。若要去时，须用船去，方才 渡得到那里。”A 道：“你可与我觅只船儿？”酒保道：“这般大雪， 天色又晚了，那里去寻船只？”A 道：“我多与你些钱，央你觅只船 来，渡我过去。”酒保道：“却是没讨好。”A 寻思道：“这般却怎地好？” 又吃了几碗酒，闷上心来。蓦然想起：“我先在京师做教头，每日六 街三市，游玩吃酒，谁想今日被高俅这贼坑陷了我这一场，文了面， 直断送到这里。闪得我有空难奔，有国难投，受此寂寞！” (1)上文选自哪本小说？文中的 A 是谁？(2 分) 《水浒传》；林冲。 (2)请问 A 为何上梁山？简述主要故事情节。(3 分) 因为高衙内想霸占林冲的妻子，就设计陷害林冲带刀误闯白虎堂，太 尉高俅偏袒义子，把林冲发配到沧州，并派陆虞候火烧草料场，得知 真相的林冲在山神庙杀了陆虞候之后无处安身，故投奔梁山。 24．北宋苏轼在《送安惇秀才失解西归》一诗中写到：“旧书不厌百 回读，熟读深思子自知。”这句话可以理解为：读过的书要反复读， 熟读深思就会明白很多道理，有更多的收获。你也一定有过这样的阅 读经历，请结合所读名著的具体内容，谈谈对这句诗的理解。(100 字左右)(3 分) 示例：在第一次读《骆驼祥子》这本书时，我了解到这本书写的是人 力车夫祥子的悲惨遭遇。后来又读了几遍，经过认真思考，我明白了 造成他悲惨遭遇的主要原因是战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳 动人民的摧残与迫害，在反复阅读中我还感受到了作者对劳动人民的 同情。所以好书就要反复地阅读，在阅读中还要认真思考，这样才会 有更多的收获。 三、作文(60 分) 25．(2020·郴州)片段作文：假如有一个外地旅游团来到了你的家乡， 向你打听当地美食，请你向他们推荐你最喜欢的一种。注意抓住特点， 100 字左右。(10 分) 26．从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于 600 字的作文。(50 分) (1)以“那一刻，我没有________(放弃、哭泣、退缩、骄傲、守信、 坚持……)”为题目，完成作文。 (2)微笑，是人类最美的表情，更是一种情怀，一种境界。带着微笑 上路，人生的路上就多一份幸运，少一份困难。带着微笑上路，失去 的只是自己的烦恼，赢得的则是整个美好的世界。 请以“带着微笑上路”为题目，完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷 面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名， 请用××代替。