语言表达得体 课件—2022届高考语文复习

【考情分析】 在近几年的广东高职高考语文试题中,2015~2017年没有涉 及语言得体的考点。2014年及2018年涉及语言得体的考点,具 体考查的内容为谦敬词语的使用,而2019年、2020年基础题中 又没有出现。但是在主观题语言的表达运用考查,常会涉及这 一考点。 考查形式一种是以选择题的形式给出四个句子,给出的都 是比较短小且口语化的句子,分值3分,题目难度非常小,但考 生在考试时还是需要注意的。另外一种考查形式就是在主观 题语言运用表达题中考查,要求表达得体,同学复习时要多加 重视。 第七章 语言表达得体 【考纲解读】 《广东省高职高考科考试大纲》中没有具体规定。但同样需 要考生有一定的了解。语言得体,就是适合语言环境,用语恰如其分,合 乎场合的要求,合乎听话人和说话人相互关系的要求。语言得体的重点 是分清文学类语体色彩、实用文体类语体色彩和口语类语体色彩,前两 种属于书面语。恰当运用书面语和口语,是社会上语言交流的一种重要 能力,当面陈述与请人转述是两种不同的表达方式。请人转述,不仅叙述 角度变换了,作答时还要考虑到随着叙述角度的变换引起的其他因素的 变化。 谦辞和敬辞的正确应用是考查的重要项目,注重日常交际中谦辞、 敬辞的运用。举个例子: 如果有需要,我会鼎力相助。 “鼎力相助”是指“别人对自己的大力相助”,是个敬辞,用在这里 形容“自己对别人的帮助”是不恰当的。谦辞和敬辞都是礼貌客气的 话,敬辞是指用于对方的称呼,或称与对方有关的事物;而谦辞是对自己 的称呼或称与自己有关的事物,例子中说话者犯了谦敬辞不分的错误。 复习时要牢记某些表谦称的词和表敬称的词,应注重日常交际中的运用 。 【知识梳理】 正确使用谦敬词语。好些汉语词汇都具有一定的倾向性,如 果把握不好,就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方,而谦 称的词语只能用于称呼己方。 有人把谦敬词语归纳为“家大舍小令外人”一句话,即:对 别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”,如:家父(家严) 、家母(家慈)、家叔、家兄等;对别人称比自己小的家人时则 冠以“舍”,如:舍弟、舍妹、舍侄等;称别人家中的人,则冠以 “令”表示敬重,如:令堂、令尊、令郎、令爱等。 除“家”“舍”“令”外,谦词还有“小”(如:小女,称自 己的女儿)、“拙”(如:拙见,称自己的见解)、“鄙”(如:鄙见, 称自己的见解)、“寒”(如:寒舍,称自己的家)、“愚”(如:愚 见,称自己的意见)等等。 常见的敬词有“贵”(如:贵庚,称别人的年龄)、 “大”(如:大作,称对方的作品)、“高”(如:高见,称对方的 见解)、“贤”(如:贤弟,称比自己小的男子)、“尊”(如:尊 姓,问对方的姓)、“光”(如:光临,称别人的到来)、 “拜”(如:拜托,托人办事)、“赐”(如:赐教,请求别人给予 指教)、“雅”(如:雅正,表示请对方指正)、“惠”(如:惠顾, 称对方到自己这里来)、“鼎”(如:鼎力,对对方的帮助表 示感谢)等等。 只要掌握了这些谦敬词语的含义及使用对象,考试中 这类试题就会迎刃而解。 【典例精析】 【例题1】 (2018年广东高职高考题)下列句子中加点的词 语,使用得体的一项是 ( ) A.李明偶遇小学同学陈军,李明说:“多年不见,很是挂念, 令尊身体可好?” B.王芳受邀到丽丽家参加生日晚会,王芳说:“我一定按 时到寒舍赴约。” C.王明挑选了一张个人照送给同桌丁莉作毕业留念,他在 照片背面写上“丁莉惠顾”。 D.郑经理因为堵车迟到,他一见到客户赶紧道歉:“不好 意思,让您恭候多时了。” 【答案】 A 【试题分析】 B项把谦辞当敬辞使用了,可以用“府上”;C项 “惠顾”是指人光顾自己,应当改为表示请他人留存自己赠品的“惠 存”;D项也是把谦辞当敬辞使用了,可以说“让您久等了”。 【例题2】 (2014年广东高职高考题)下列各句中,加点 词语运用不恰当的一项是 (  ) A.这是我的文章,请您拜读。 B.要是您肯屈就,那就太好了。 C.由于条件简陋,招待不周,还望海涵。 D.本书所谈的,都是本人在学习和写作过程中的一孔 之见。 【答案】 A 【试题分析】 拜读:敬辞,指读别人的作品或书信。屈就: 客套话,用于请人担任职务。海涵:敬辞,大度包容(用于请人原 谅时)。一孔之见:指片面的见解,多用于自谦。 【例题3】 (2009年广东高职高考题)下列句子中加点的词语, 使用不得体的一项是 (  ) A.您送的礼物我非常喜欢,我就笑纳了。 B.这些日子我们招待不周,请您多多包涵。 C.承蒙指教,学生在此表示感谢。 D.本人婚宴席设花园酒店,下午五时恭候,六时入席。 【答案】 A 【试题分析】 笑纳:客套话,用于请人收下自己的礼物。包涵: 客套话,请人原谅。指教:指点教导,多用作请人提批评意见的套语。 恭候:敬辞,恭敬地等候。 【对点训练】 【答案】A  【试题分析】 B项,“舍下”应为“贵府”,因为“我准时 前往请教”显然是到对方家里去。C项,“就教”应为“执 教”,介绍别人在从事教师这个职业时应用“执教”。D 项,“家父”应为“令尊”,“家父”是对自己父亲的称呼,称 呼对方的父亲应为“令尊”。 【答案】B  【试题分析】 B项,“敝校”应为“贵校”。 【答案】D  【试题分析】 家兄,是称自己家的兄长。 【答案】C  【试题分析】 钧裁,是对上级或尊长的敬辞。 【答案】C  【试题分析】 C项,足下是对朋友的敬称,不能称自己。A项, 双亲大人是敬辞,称父母,恰当。B项,贵校是尊称对方,恰当。D项, 寒舍是谦称,指自己的家,恰当。 【答案】D  【试题分析】 D项,鼎力相助,鼎力:大力。大力相助。指别人 对自己的大力帮助。敬词,多用于求人相助时的客气话。A项,笑纳, 纳:接受。请对方收受赠礼的客套话,如:些微薄礼,不成敬意,请笑 纳。B项,光顾,是一个敬辞,“光”是“使增光彩”的意思,“顾” 意为“访问”。“光顾”就是说:“(你的)到来使(我)增添光彩。” 最初是主人对宾客来访时讲的敬语,后来多用作商店或服务性行业 欢迎顾客上门时讲的客套话。C项,惠赠,用于称对方对自己的赠送; 敬赠,用于自己对别人的赠送行动。 【答案】C  【试题分析】 C项,不材之木,就是不能用作原材料的木头,意 思就是没用的木头。借指人或者物没有用,或者不中用的意思。用 在此处不正确。 【答案】B  【试题分析】 B项,忝列门墙,忝:有愧。谦辞,表示自己愧在师 门。只能用于第一人称。一般指仍在老师门下。 A.鲁迅先生不幸逝世,噩耗传来,举国震悼。 B.张老师,我们全班同学都很赏识你的教学方法。 C.你既然身体欠佳,那你给老师打个电话,请半天假。 D.中国政府历来主张,地区间的矛盾应以和平方式加 以解决,不能两句话说不到一块儿,就动刀动枪的。 9.下列各句中,措辞得体的一项是 (  ) 【答案】A  【试题分析】 B项,赏识,用在上对下。C项,根据内容,应是家 长和孩子对话,就应用口语语体,而“身体欠佳”是书面语体。D项, 应用严肃庄重的书面语体。 10.下列各句中,用语得体的一项是 (  ) 【答案】B  【试题分析】 A项,“指点”“不吝赐教”不应该从“自己” 嘴里说出。C项,“责成”一般用于上级要求下级做某项工作,这里 说学生会“责成”学校领导,不当。D项,说自己“将于百忙中专程 前来致谢”不得体。 A.听说贵公司在经营方面存在困难,你们如需要指点的 话,我们将不吝赐教。 B.奉上拙著一本,鄙人才疏识浅,书中谬误甚多,特此敬 请斧正。 C.学生会经过调查研究,写出了《我校食堂服务质量调 查报告》,文中提出了改进意见,并且责成学校领导研 究落实。 D.日前丢失支票,蒙您及时送回,感激不尽。明天我将于 百忙中专程前来致谢,请在家等候。