新材料作文审题立意
写作指导
【写作指导】
给材料作文除了能考查考生的语言功底、表
达能力之外，还可以考查考生阅读理解能力、辩
证思维能力、思想认识能力等。总之，是全方位
的考查。因此，这种作文形式审题立意的难度比
较大，成为作文过程中的难点所在。
一、审题立意五步法
古人云：“文以意为主，意犹帅也”。又说：“故作
文一篇，定有一篇之主脑，主脑也，即作者立意之本意也”
。古代先贤以“帅”、“主脑”为喻，形象地说明了文章中
心的重要作用。作文立意不准，则文不扣材，离题万里，满
盘皆输。因此，准确把握材料内涵，正确审题立意，乃是此
种作文形式的关键一环。那么，材料作文的审题立意该如何
进行呢？具体说来，给材料作文（就议论文而言）的审题立
意可分五步走。
（一）读材料
给材料作文的依据是材料，因此对所给
材料必须认真研读，准确把握内涵、中心。
因为所给材料的类型不同，把握材料中心的
根据、方法也就有所不同。
1、单一型（一则材料）
可以根据主要人物和中心事件来把握中心。例1：
材料：一个赵国人牵了一匹马到集
市上去卖，卖了三天，无人问津。他找到伯乐，要伯
乐围着他的马转三圈，然后离开。离开时要三次回头看马。
如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人
的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。
人物：卖马人、伯乐和买马人（未点明）
主要人物：卖马人
中心事件：卖马人请伯乐帮忙，以好价钱
卖掉了一匹劣马。
材料主旨：谴责那种不择手段欺骗别人，
从而谋取私利的人。
2、正反对比型
要从正反两方面进行概括，但中心往往侧重表现在正面材料上，
反面材料只起到对比、衬托的作用。例2：
材料：（1）“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没
水吃。”
（2）“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”
对比分析原因：
三个和尚没水吃是因为不团结、不齐心；三个皮匠能顶诸葛亮
是因为齐心协力。
确定中心：
只有齐心协力，才能把事情办好。
3、正面列举型
分析这类材料，应找到所列人、事、物的共同点，据
此确定中心。例3：
材料：蚕吃桑叶，所吐者丝也，非桑也；蜜蜂采花，所酿者蜜也，
非花也。学习亦然。
【分析】
共同点：
吸收、消化、创新
论述对象：
学习
材料主旨：
在学习上，只有广泛地获取知识，并体会理解，才能学有所
得，有所创新。
4、反面列举型
分析这类材料，应找到所列人、事、物的共同点，但要从正面
确定中心。例4：
材料：
“千里之堤，溃于蚁穴。”
“失之毫厘，谬以千里。”
【分析】
共同点：
从反面揭示“小”与“大”的辩证关系。
材料主旨：
如不注意纠正小毛病，就会铸成大错，造成
重大损失。
5、寓言故事型
对于这类材料，首先应认识到写物的寓言是以物喻人的，其次要找出
所有描述对象，并弄清主次，第三要准确把握寓意。例5：材料：寓言诗《鸟的评说》(1995年全国高考作文)：
麻雀说燕子／是怕冷的懦夫／燕子说黄鹏／徒有一
身美丽的装束／黄鹏说百灵／声音悦耳动机不纯／百灵说
最无原则的／要算是鹦鹅／鹦鹅说喜鹊／生就一副奴颜媚
骨／喜鹊说苍鹰好高骛远／苍鹰说麻雀寸光鼠目……
【分析】
类型:写物寓言诗，以鸟喻人
评说对象：众鸟既是评说者，又是被评说者。但表现的
主体是评说者。
寓意：不能因嫉妒别人的长处而互相攻击，应正确看待
别人。
（二）找角度
作文题一般有“自选角度”的要求，在读懂材料、把握中心的
基础上，应充分运用发散性思维方式，广开思路，尽可能多地寻找
立意的角度。苏轼诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
同一则材料，由于理解的角度不同，得到的感受也是不同的。因此，
多找角度，也就是找出材料的多侧面意义。
一般来说，可以从材料涉及的人、物、事件入手寻找立意的角
度。至于恰当与否暂且不管，尽量多找。如：
1、上文例⑴：
（1）从卖马人的角度立意：
抨击不择手段害人谋利的行为
（2)从伯乐的角度立意：
批评名人为劣质产品作广告的错误行为
（3）从买马者的角度立意：
指出盲从的后果。
2、上文例五：
（1）从评说者的角度立意：
论述应该如何正确对待别人
（2）从被评说者的角度立意：
论述如何对待别人不切实际的批评指责。
注意：对于正反对比型、正面列举型和反面列举型的材料，则应综合两
则材料的内容，从材料整体的角度立意。如例⑵⑶。
（三）联实际
作文往往有“联系实际”的要求，就是要求考生联系社会现实展开论述，
解决实际问题。其目的是增强文章的针对性，避免无的放矢，空发议论。要
根据材料所提供的角度，广开思路，找到立意角度与社会现实的对应点。联
想要丰富，思想要清晰。这一步不但是立意所必需的，而且是选材论证所必
需的。
在这方面，也要运用发散性思维方式展开联想，找到与立意角度有对应
关系的话题。具体包括：
（1）个人的品德修养、道德情操、目标理想、意志恒心以及对人对事的思
想方法、观点态度
（2）由个人的生活、学习、工作联想到国家、集体的政治生活、经济建设
以及社会热点。
（3）由现实想到历史，由中国想到外国，由个体想到整体，由正面想到反
面，由现象想到本质，由原因想到结果等等。
（四）立论点
在读懂材料、找出角度、联系现实的基础上，就可以水到渠
成，确立中心论点了。这是审题立意的关键一步。就给材料作文
来讲，所确立的论点应该做到扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。
1、扣材
指所确立的论点必须是根据材料生发出来的。在引论部分对材
料只字不提，就摆出论点；或置所给材料于不顾，另选材料，并据
此确立论点，这些都是不扣材的表现，不符合给材料作文的要求。
2、准确
（1）论点应从材料的中心意义或材料的主要角度、主要方面
引伸出来，而不是从材料的非中心意义、次要角度、次要方面来确
立论点。如前所述，找角度尽量多找，但并非找出的所有角度都能
立意成文。从应考的实际来讲，应该扣紧材料的中心意义或者选择
最能显示材料中心意义的角度来立意。这也正是命题者所希望的。
（2）要找准立意角度与社会现实的对应点（即对应的话题）。
联想到的社会现象、人物事件，并非都能与选定的立意角度对上号，
因此，也要认真选择。如：例⑴从卖马人的角度立意，联系现实的
对应点应是不择手段制售伪劣商品营利的人和事，而不是刑事犯罪、
腐败现象等等。
3、稳妥
指确立的论点要正确，符合唯物辩证法的基本观点。如一分为
二的观点、发展的观点、看主流的观点等。此外还要符合社会的道
德准则，合乎情理。作为应考作文，关系重大。对于大多数学生来
讲，不宜提倡用逆向思维方式立意以求新，还是顺向立意为妥。否
则，可能会由于学生认识的局限，因而立意偏颇，观点过激。这样，
整篇作为表达再好，也“不可问矣”。况且有的材料也不宜反向立
意。
4、鲜明、简洁
是对中心论点表述方面的要求。
在引论部分一定要开门见山，旗鲜明地提出中心论点。得到什
么启示，悟出什么道理，告诉我们什么，一定要一语道破，直截了
当。不能啰啰嗦嗦、含含糊糊。
论点的表述，一二句话即可。可以采用肯定句式，也可以采用
否定句式。句子要通顺，语气要畅通，语句要简洁。
（五）拟题目
非命题作文有“自拟题目”的要求，可以这样说：文章好比人
的躯干，中心论点好比人的头部，而题目则是人的眼睛。“眼睛是
心灵的窗户”，那么题目则是文章的“窗户”了。因此，应该认真
对待拟题目。题目比论点更需要准确、鲜明、简洁。好的题目，或
准确揭示文章主旨，或点明论述范围，或新颖别致，都能给读者留
下良好印象，吸引读者仔细阅读下文。
题目的类型有论点型、范围型、感想型、比喻型、关系型、问
题型等。如《鸟的评说》：
论点型：《让我们换一种眼光看问题》、《如此
“评说”要不得》、《嫉妒是进步的大
敌》、《要正确对待别人》
范围型：《对的评说》、《我的评说》感想型：《由< 鸟的评说>想到的》、《读有感》
比喻型：《我们不能做这样的“鸟”》
关系型：《评鸟与评人》
问题型：《如此“评说”恰当吗？》
审题立意强化练习
1·古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的
英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。安泰在格斗时，
只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力
量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克
敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于
是安泰被弄到空中扼死了。
根据材料，联系实际，自选角度写一篇议论文
审题立意参考
2·(一)志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英雄，
当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个
‘兵’，现在离休了，我还愿当个老‘兵’，这辈子我掂量
自己，只要够个兵的份量就心满意足了。”
(二)拿破仑说：“不想当元帅的士兵不是一个好士兵。”
请你联系时代的特点来谈谈自己的看法，写成一篇约
800字议论文。
３·从前，在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃
特。他在出差住旅馆时，总在自己签名的下方写上“每桶四美
元的标准石油”字样；在书信及收据上也不例外，签了名，就
一定写上那几个字。他因此被同事叫做“每桶四美元”，而他
的真名倒没有人叫了。
公司董事长洛克菲勒知道这件事后说：“竟有职员如此努
力宣扬公司的声誉，我要见见他。”最后，洛克菲勒还指定他
为自己的继任者，成为公司的第二任董事长。
请就此材料，写一篇文章。
审题立意参考
【实战演练】
[材料] “千里牛”长年累月像老黄牛一样工作，身于芸芸牛
群中，不吭不响，更不愿向天“引颈长鸣”，一些“伯乐”见
了，也只是拍拍其颈说“精神可嘉”，便转身到马群中去了，
“千里牛”呢，仍然像其它“牛”一样，拉着沉重的车一步步
向前走去。
[要求] 根据材料，联系实际，写一篇800字左右的议论文。
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