正确使用标点符号 课件—2022届高考语文复习

【考情分析】 标点符号在高职高考中是一个属于必考的知识点，在能 力等级上属于运用这一层次。在近六年的广东高职高 考语文试题中，考查分值（3分）、形式、知识点稳定 ，都是以语句形式考查标点符号的用法。 2015年，出现的主要是问号、书名号、引号、冒号、顿 号和破折号；2016年，考查的主要是书名号、引号、 感叹号、破折号、冒号、括号、顿号和问号；2017年 ，则出现了问号、书名号、省略号、引号和分号等； 而2018年没有考查；2019年又考了标点符号，考查的 主要是分号、顿号、书名号、括号、冒号、引号、破 折号的用法；2020年考查了问号、破折号、括号、顿 号、逗号、冒号。 第三章 正确使用标点符号 【考纲解读】 《广东省高职高考〈语文〉科考试说明》中规定：正确 使用标点符号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒 号、引号、括号、书名号、省略号、破折号、连接号、间隔 号和着重号）。考生要熟悉考纲规定的这15种常见的标点符 号，并能熟练运用。对于标点符号的考查，均带有较高程度 的综合性和技巧性。复习时应注重加强阅读，揣摩语气，归 纳用法，不仅自己在写作时要正确运用，还要通过一定量的 标点符号练习牢记正确用法。 【知识梳理】 一、常见标点符号用法 标点符号是表示说话的间歇、停顿、语气和语调的, 是现代书面语言里不可缺少的一个组成部分,它可以帮 助读者分清结构,辨明语气,正确地了解文意。根据国家 语委和新闻出版署修订发布的《标点符号用法》,标点 符号分为两大类,即点号和标号。 点号 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号 、 , ; 。 ? ! : 标号 引号 括号 破折号 省略号 书名号 连接号 间隔号 着重号 “” () —— …… 《》 - · ﹒ 点号主要表示语句的停顿、结构关系和语气,标号主要表 明语句的性质和作用。下面主要针对《考试纲要》中需要考 生正确掌握的标点符号分别加以说明。 (一)顿号的使用和辨析 顿号:表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为 词、短语的并列,合起来做同一成分,句子间并列不能用顿号。 顿号一般表并列,考试大多考查层次关系。 1.大并列与小并列 如果并列词语中还有并列词语,小的并列词语用顿号,大 的并列词语要用逗号。 例:原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着 我国科学技术的发展达到新的水平。 2.概数与确数 表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须有顿号。 例:三四里路  十五六岁  今天做值日的是第四、五 组。 3.顿号的其他用法 (1)太短的并列成分间(尤其是一些约定俗成的词语,无须停 顿也不会产生歧义),可不用顿号。 例:中小学生  省市领导  城乡交流  工农兵  调 查研究 (2)并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词,连词前 不再用顿号(顿号不能和“和”“或”同用)。 例:我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了 很大发展。 (3)较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。 例:这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的歌唱,使年轻人 深深陶醉了。 (4)并列词语作谓语、作补语时,并列词语之间不用顿号,而 用逗号。 例:①你要不断进步,识字,生产。 ②这个故事讲得真实,生动。 (5)并列成分间已有问号和叹号,不应再用顿号,也不用其他 点号。 例:这时课堂里响起了“向孔繁森学习!”“向孔繁森致敬!” 的口号。 (6)并列的成分后有语气词时,并列成分间使用逗号。 例:我们的院子里种了好多花,像菊花啦,月季啦,山竹啦,美 人蕉等什么都有。 (7)互相包含的内容之间不能用顿号,也不能用逗号。 例:这次受到沙尘暴袭击的共有三省五十六个县(市)。 (二)逗号的使用与辨析 逗号:表一句话中间的停顿,比顿号停顿稍长些。 1.可以用在主谓之间,但一般有一定条件。 (1)主语较长的。 例:①这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把他击倒了。 ②这个演员表上排列在最后一名的小角色,却赢得 了观众最热烈的掌声。 (2)强调主语。 例:北京,是我们伟大祖国的首都。 (3)主语后有语气词。 例:你啊,还是那个老样子。 (4)变式句(主谓倒装句)。 例:①怎么啦,你? ②多么美丽,这一朵朵鲜花。 (5)谓语是主谓短语。 例:自行车,我骑出去了。 2.用在较长的宾语前边,放在动词与宾语之间。主谓 短语作宾语,前面可有逗号。 例:①我曾想,蝴蝶大概是云南所特有的自然环境的产 物吧。 ②我不得不承认,他的实力比我强得多。 3.用在句首状语后。 例:①眨眼间,他就把作业做完了。 ②在一个明媚的早晨,他登上了去石家庄的列车。 4.用在独立语后。 例:①据说,最美的城市应在山与湖之间。(注意:“据说” 后面不能用冒号。) ②我来北京,往少里说也有十几次了。 5.某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于 强调的需要,一般关联词语后是不必停顿的。(成对出现的 关联词,只能用在后一个关联词的后面,如:如果……那 么……,虽然……但是……,因为……所以……。) 例:①但是,我还有话要对你说。 ②劳动很艰苦,可是,我们根本不怕。 6.用在后置定语前。 例:我们应该有新的生活,为我们所未经历过的。 7.介词“把”“被”等组成的介宾短语作状语,与谓语联系紧 密,一般不用逗号。 例:这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳斥得体 无完肤了。 8.有些并列的宾语之间,既可以用逗号,也可以用顿 号。 例:记忆的品质包括:记忆的广度、记忆的持久性、记 忆的敏捷性。 9.用在复句内部的分句间。 例:层层的叶子中间,零星地点缀些白花,有袅娜地开 着的,有羞涩地打着朵儿的。 10.用在次序语后面。 例:第一,时间紧,任务重,我们必须加劲干;第二,我们一 定要注意安全。 (三)分号的使用与辨析 分号:表示并列复句内部分句之间的停顿,停顿比逗 号要长。只有一重关系的复句,分句间一般用逗号,不用 分号。如果分句内部已用了逗号,并列分句之间必须用 分号。在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系 的地方就用分号。 例:①他的神色,还是那么的安详;他的举止,还是那么 凝重。 ②侵略者的诺言,骗不了人;他们的武力,吓不倒人。 分号在复句中使用时要注意以下几点: (1)在分号与句号之间,分号与分号之间至少有一个 逗号。 例:张家界石峰林立,峭壁万仞;天子山居高临下,气势 磅礴;索溪峪群峰环抱,粗壮雄峻。 (2)在某些转折复句“但”前面可用分号。 例:我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、财产, 都有选举权与被选举权;但是依法被剥夺政治权利者除外。(注 意:用“,”也可。) (3)并列的分句出于分清结构和强调的需要,即使分句内部 没有逗号,分句之间也可用分号。非并列关系(如转折关系、因 果关系等)的多重复句,第一层的分界处也可用分号。 例:①这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便 成了路。 ②我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托! ③经验告诉我们:天上的薄云,往往是天气晴朗的象征;那 种低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。 (4)分项列举的各项之间也可用分号。 例:学习贵在自觉,要有笨鸟先飞的精神,自我加压;学习贵在 刻苦,要有锲而不舍的精神,持之以恒。 (四)问号的使用与辨析 问号:表示一句问话说完之后的停顿的点号。 1.连续问与选择问 (1)连续问句,问话人一个接一个地发问,构成一串相对独 立的问句时,每个问句末尾都要用问号。(承接较紧密的,中间 可用逗号。) 例:①除了他能去,还有谁呢?你吗?你能去吗? ②到底怎么办,(也可用“?”)去还是不去? ③亲爱的,我将用什么来比拟你呢?我怎么比拟的出呢? (2)选择问句,在句末用问号,句中用逗号。 例:①这是临比赛前胆怯呢,还是身体不舒服? ②对这样的青年,我们是应该支持他呢,还是应该指责 他呢? 2.陈述句与疑问句 有的句子虽使用了疑问词,但整个句子不是疑问句,句末 不用问号。即当一个问句作某一句子的主语或宾语时,则整 个句子不是问句,并不要求回答,其目的只在于陈述一种情况, 这种句子是陈述句,不用问号。 例:①我们应该研究一下,这件事究竟应该怎么办。 ②他家住哪里,我不知道。 ③谁也说不清他到底是什么人。 3.主谓倒装句,问号放在句末,谓语后用逗号。 例:①安排工作了吗,这些新来的同志? ②你就去吗,小栓的爹? ③“你到底去不去呀,我的小祖宗?”妈妈“咚咚咚” 地敲着我的房门。 (五)感叹号的使用与辨析 感叹号:用于句末表强烈感情。注意: 1.如果有成分倒置,感叹号用在句末。 例:多美呀,秋天的北京! 2.两个叹词连用,一般后一个用感叹号,前一个用逗号。 例:啊,啊!又到春天了。 3.语气强烈的反问句有时可用感叹号。 例:你怎么可以做出这样的事! (六)冒号的使用与辨析 冒号:用在提示语的后面或前面,表示提示下文或总括上文的点号。 例:①下午,他拣了好几件东西:两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台, 一杆台秤。 ②他不爱学习,喜欢体育,人缘挺好:我知道的就这些。 运用冒号时应注意: 1.冒号一般管到句终,不能管到句终则不能用冒号。 例:①记者在进行一些家庭采访时,不少家长反映:孩子作业多,作 业时间长,有时做作业到深夜,这些情况在全国多处学校都存在。(错。 冒号只管到“做作业到深夜”,把“深夜”后的逗号改为句号。) ②这种惊人的事实证明:人如果老想着钱,看不到敌人的腐蚀进 攻,就会走入歧途,可见这些事实是可以作为活教材的。(错。句中冒 号只提示到了“歧途”,应把“歧途”后面的逗号改为句号。) ③毛泽东有两句诗:“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我 从中感受到了共产党人的大无畏精神。(错。从表面上看,冒号后面 的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的,只是两句诗。应将 冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号。) 2.转述的时候不能用冒号。(人称发生变化。) 例:①老师说,他今天不舒服,不能来给同学们上课了。(对) ②我们要牢记毛主席:“好好学习,天天向上”的教导,争 当三好学生。(错,去掉冒号) 3.如果后文不是引用原话,人称又未发生变化,前文既可用 冒号,也可用逗号。 例:邓小平指出,(:)科学技术是第一生产力。 4.没有比较大的停顿不用冒号。(用冒号就肯定有停顿。) 例:参加国庆献礼的优秀影片:《风暴》《青春之歌》《林 则徐》等,也将在各大城市放映。(错,去掉冒号。) 5.“某某说”“某某想”后不是直接引用,不用冒号;说话 人放在所说话中间不能用冒号;放在所说话的后边用句号。 例:①他说今天不回家了。 ②“这个问题,”李明说,“让我好好考虑考虑。” ③“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。 6.冒号还可表总结。不过,若被总结的若干句子之间已 用了句号,就不能用冒号来总结上文,因为这很容易被误解为 是对最后一个句号以内的总结。(在用冒号领起下文时也要 注意,如果被领起的内容超出下面一个句号以外,最好改用句 号。) 7.在同一个句子中不能用两个冒号。 例:“晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施: 一是持证上岗,二是脱产培训。”(错。“宣布”后面是冒 号,“措施”后面又是冒号,这是不符合标点符号使用习惯的。 在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会面目不清。 两个冒号中应有一个改为逗号。) (七)引号的使用与辨析 引号:表文中引用等的标号。 l.直接引用,一般引号冒号都用,引号内的内容必须忠实于原文。 例:毛泽东教导我们说:“好好学习,天天向上。” 转述大意时不用引号,冒号改成逗号。 例:他说过,没有人的时候是一定要关门的。 2.间接引用,引文已成为说话人句子中的一个组成部分,分两种情 况: (1)引文结束前不需停顿,那么其后不能有任何点号。 例:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行动写照。 (2)引文结束时刚好需要停顿,那么点号应在引号后。 例:黑格尔曾指出过,错误本身乃是“达到真理的一个必然的环 节”,这是很有见解的。 3.引文末了是问号、感叹号的,无论是直引还是夹引均放在引号内。 例:①我们的口号是“中国人民大团结万岁!” ②他看她脸上泪浸浸的,便说:“你哭了?” ③我一进教室,就看见“你在浪费时间吗?”的标语。 (八)括号的使用和辨析 括号:表示文中的注释部分的标号。括号分为句内括号和 句外括号两种。 1.句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。 注意: (1)句内括号要紧贴被解释或被补充的词语后。 例:中国猿人(全名为“中国猿人北京种”或简称“北京 人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。 (2)括号内的注释语如果带有标点,其最后一个标点(问号、 叹号除外)应省去。 例:1861年以后,那拉氏(慈禧)曾经在这里搞所谓“垂帘听 政”(这是那拉氏直接掌握政权的一种形式),指使曾国藩、李 鸿章、左宗棠等勾结帝国主义,疯狂地镇压太平天国运动。 (3)如果要在被解释或被补充的词语后加点号,点号放在后 括号后面。 例:如果有什么疑问,可以查阅《现代汉语词典》(商务印书 馆出版),相信你会找到答案。 2.句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。注意: (1)句外括号要放在被注释或被补充的句子末尾的点号后。 例:懒,使人脾气大。(老舍《骆驼祥子》) (2)在任何情况下,括号前后不能同时有点号。 例:“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。”(李白《将进 酒》) (3)句外括号内的注释语如果是一句话,那么句末点号应该 保留;如果不成句,就不加句末点号。 例:①“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”(荀子 《劝学》) ②他培养了许多香花,繁殖和训练了许多小动物。(他后 来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎,每天一匙匙地用牛 奶喂它。) (九)破折号的使用与辨析 1.起解释说明前文、补充说明、承接的作用。 例:①各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。 (解释说明前者) ②无须挂画,门外有幅巨画——名叫自然。(解释和补充说 明) 2.话题转换、转折。 例:①“今天好热啊!——你什么时候去广州?”(话题转换) ②我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么 看头啊!(表转折) 3.表说话的中断和语气的延长。 例:①“小林——我来了!”他大喊着。(语气的延长) ②那个时候在无锡的人,我倒问过,可是——(表示说话中断) 4.表意思递进(紧承),这种情况下,通常能看出破折号前后的 内容在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情 节上的变化等。 例:团结——批评——团结 5.表分项列举。 例:根据研究对象的不同,环境物理分为以下五个分支学科: ——环境声学; ——环境光学; ——环境热学; ——环境电磁学; ——环境空气动力学。 6.另外,破折号还用于连接歇后语。标明文章副标题和词、 诗、文的作者等。 例:半夜吃黄连——暗中叫苦 7.总结上文。 例:朋友!你是这么爱我们的祖国,爱我们的伟大领袖毛主席, 你一定会深深地爱我们的战士,——他们确实是我们最可爱的 人! 使用破折号应注意的问题: (1)破折号与括号的区别: 括号里标明的语句仅是对上文的解释说明,不是正文,读的时候 不必读出;破折号标明的语句是对前文的解释说明,同时又是正 文的一部分,必须与上下文连读下来。所以,对上文进行注释要 注意到两者的区别,注释部分若是正文,就用破折号;若不是正 文,就用括号。 (2)破折号之前可以有点号,但破折号之后不能有点号。 (3)破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。 (4)破折号与冒号的区别: 例:①今天晚会上有如下节目:舞蹈、独唱。(表提示下文) ②我国的四大发明——火药、指南针、印刷术、造纸术,对 世界历史的发展有伟大的贡献。(表解释说明) 另外,“——”后的解释说明可去掉,而冒号后的提示则不 可去掉。 (5)行文中表解释说明通常只用一个破折号引出,但这类语 句若插在句子中并且较长,可用双破折号,即注释语前后各一个。 (十)省略号的使用与辨析 省略号:表示行文中省略了的话语。 1.引文的省略。 例:《通志略》里记载:“葡萄藤,传自西域……张骞使西域, 得其种而还,中国始有。” 2.列举的省略,一般是列举三项后才用。 例:他打了许多野物皮子:狐狸、鹿、野猫…… 3.重复词语的省略。 例:球迷高喊“加油!加油!……” 4.表示静默或思考。 例:①“你被父亲批评了吧?”“……”他绯红了脸。 ②“你以后有什么打算?”“……”他只是埋头吸着烟。 5.表示虚缺。 例:“不但……而且……”是一组表递进的关联词。 6.表示说话断断续续。 例:他手指前方,“好……好同志……你……你把它带 给……” 7.表示语言的中断或未完。 例:“我须把这些卖出去,然后去……” 8.表示意犹未尽。 例:当黑夜又一次来临的时候,我将用生命点燃微笑,为我 远行的孤寂灵魂唱起最后的歌…… 注意:(1)省略号表示列举省略时,相当于“等”或“等 等”,所以不能同时出现。 例:他喜欢足球、篮球、跳远、百米跑……等。(错) (2)“等”在表示总结列举诸项的数目时,不能与省略号 互换。 例:领导认真听取了ɑ、b、c、d、e、f、ɡ等七位代表的 发言。(对) (3)破折号与省略号的区别:破折号表声音延长,省略号表 说话断断续续。 例:“我……不行……了,请……你……” (4)省略号前后标点的使用。 省略号前后的点号可有可无的不保留,如果有助于表达文 意,可酌情保留。一般来说,句末点号保留,顿号不保留,逗号 和分号是否保留看需要,看是否有停顿。避免在省略号前后 同时保留两个点号,或前或后只保留最需要的一个,前面保留 了,后面就不要再保留,反之亦然。 (十一)书名号的使用与辨析 书名号:主要用以标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏 曲名、歌曲名、图画名等。 1.书名号之间可用顿号,也可不用任何点号。 例:“激流三部曲”——《家》《春》《秋》 2.书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号, 然后加上书名号。 例:《荀子·劝学》 使用标点符号应注意的问题: (1)叹号、问号不能用在句子成分之间,因为其语气停顿相 当于句号。 例:我呀,还得再活上一阵子呀! (2)不要忽视书名号。 例:资本论不是很长吗?你不也要读吗?(“资本论”应加书 名号。) (3)复指成分之间不能用逗号或顿号,如果用只能用破折号。 例:①敬爱的总理周恩来。 ②敬爱的总理——周恩来。 二、解题技巧 高职高考主要考查学生对常见标点符号用法的掌握和运 用情况。因此,正确解答这类试题要做到以下几点: 1.掌握常见标点符号的用法。 2.在正确感知句意、段意的基础上,弄清句子之间的关系, 以便准确判断、合理使用标点符号。 3.认真审读题干,准确捕捉有关标点的考查信息,揣摩命 题者设计的意图和规律。 4.平时要重视总结、积累标点符号常见的错误使用情况 及特点,并力求在运用中避免出现此类错误,要重视在语境中 正确使用各种标点符号。 解题时可以试用以下几种技巧: (一)用图示法,确定引号内外的标点 【例1】 ①“冰冻三尺,非一日之寒。”②做好一件事往 往需要一个长期的积累过程,写作更是“路漫漫其修远兮。” 本题第二个句号使用有误。用图示法表示为: ①“   。”②   ,“   。”  第一个引号为①,引号内独立成句,故句号应在引号里;第 二个引号为②,是放在句末的,如果这个引号内有句号,那么 全句就没有了句末标点,所以,句号应在引号外。 (二)用层次分析法,确定顿号、逗号、分号 【例2】美国的纽约、洛杉矶、①日本的东京、②法国的 巴黎、③英国的伦敦、④中国的北京、上海,都是世界上著 名的大城市,都有申办奥运会的实力。 从【例2】中我们可以看出,各个国家如美国、日本、法 国、英国和中国之间应是并列关系,它们在句中属于大的并 列关系;各个国家的城市如美国的纽约、洛杉矶,中国的北京、 上海,也是并列关系,它们在句中属于小的并列关系。如果一 味使用顿号,则层次不明;而将小并列关系之间用顿号,大并 列关系之间用逗号,即把①②③④处的顿号改为逗号,就清晰 多了。 【例3】季羡林先生的饮食十分简单:早餐一杯牛奶、一 块面包、一把炒花生米;午餐和晚餐则多以素菜为主。 本句用了分号,可是,全句连一个逗号都没有,怎么能有分 号的出现呢?应该将此处的分号改为逗号。 (三)用成分分析法,确定逗号、顿号 【例4】 党的十六大报告指出,我们要在新世纪头20年 走出一条科技含量高,经济效益好,资源消耗低,环境污染少,人 力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。 “科技含量高,经济效益好,资源消耗低,环境污染少,人 力资源优势得到充分发挥”,在句中作定语,它们之间必须用 顿号,用逗号则割裂了它们与中心词的修饰关系了。 【例5】 老李的包子做得好,馅大、皮薄、味香。 “馅大、皮薄、味香”在句中作补语,作补语的并列词组 之间应该用逗号。 (四)用语意分析法,确定标点 【例6】 他在“铁道游击队”里担任队长职务。 【例7】 他在《铁道游击队》里扮演队长角色。 这两个句子放在一起,很能说明问题:同样的结构,但在不 同的环境中,所用的标点就不同。【例6】必须用引号,表示特 定的称谓;【例7】则必须使用书名号,因为这是一部电影。 (五)用拟答语判断逗号、问号 【例8】 你是懦弱地等待?还是勇敢地应对呢? 【例9】 茫茫宇宙到底有没有外星人,生命能不能合成,人 果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。 在给【例8】的拟答语时,我们只要选择其一,或等待,或应 对,就可以了。在给【例9】拟答时,则不能这样简单,而是每一 句都得回答。这也就是说【例8】是选择问句,仅仅是一句话, 一句话的中间不能用问号,应把第一个问号改为逗号。而【例9】 是多重问句(连续问),各自独立,所以第一个逗号和第二个逗号 都应改为问号。 (六)主动画句号,品评冒号的用法 【例10】 鲁迅认为,中国的历史只有两个时代:①“想做 奴隶而不得的时代”和“暂时做稳了奴隶的时代”,②“这 一种循环,也就是‘先儒’之所谓‘一治一乱’”。 从“两个时代”看,句号应加在②处,既然②处用了逗号, 说明与后面还是有密切关系的,而后面的内容又不是“提示” 的内容,所以,①处的冒号用错了。 【典例精析】 【例题1】 (2020年广东高职高考题)下列句子中,标点符号使 用正确的一项是 ( ) A.白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净, 又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后 会沉淀),还含有多种微量元素。 B.有些小企业由于规模小、技术、管理水平落后,面临 的竞争程度高、市场需求变化快,因而承担的风险往往要大于 可能获得的效益。 C.你是坐汽车来呢,还是坐高铁来呢,或者索性坐飞机呢? 赶快给我个准信儿。 D.去年九月,全校卫生工作会议就明确地提出:“预防为 主,治疗为辅”的卫生工作总方针。 【答案】 C 【试题分析】 选择问句,只用一个句末的问号。A项破折号、 括号都表示解释,此处只需保留一个。B项是多重并列,最低层 的并列是“技术、管理水平”,此处使用顿号没有问题,其余 各处是更高层的并列,故另两个顿号都应改为逗号。D项一个 简单的偏正结构宾语,前面不能用冒号。 【例题2】 (2019年广东高职高考题)下列句子中,标点符号使用 正确的一项是 (  ) A.如果我们眼里全是微信,问知全靠电脑,心中关切的只是功 利,找寻的都是商机;如果我们的快乐大都从盈利、从物欲、从消费 中获得,诗也就远离了我们的生活。 B.据英国《自然》杂志网站报道,由于哈勃太空望远镜上的 一个陀螺仪(主要作用是帮助望远镜对准目标天体,)出现故障,该望 远镜已停止收集科学数据。 C.“瞧你,这半年人都瘦了一圈,”妈妈轻轻地摸了摸我的脸,心 疼地说:“以后不可太节省了,饭还是要吃饱,不能饿着肚子读书!” D.路边有一家卖蜜豆冰的——它原属于台中的东西,但不知 什么时候台北也有了——,门前有副对联,字普普通通,内容也谈不上 工整,但情真意切,令人动容。 【答案】A 【试题分析】B项括号属于句内括号,不能有句末标点,何况还 是逗号,故应将逗号删去。C项是提示语前后都有直接引语的情况, 故提示语“说”后面的冒号应改为逗号。D项用双破折号表示插入 解释,前后都不能再加标点,应该把后面的逗号去掉。(注:若双破折 号改为一对括号则可以保留逗号,但此处不能简单等同于括号来看 待。) 【例题3】（2017年广东高职高考题）下列句子中，标点符号使 用正确的一项是( ) A.人们常说，要了解一个人，不妨看他读什么书？说的就 是读书与做人的关系。 B.泰山巍峨雄浑，气势磅礴，被尊为五岳之首；华山壁立 千仞，群峰挺秀，有“奇险”的美名。 C.许多传统诗词被改编成流行歌曲，比如李白的《将进 酒》、白居易的《琵琶行》、文天祥的《正气歌》…… 等。 D.司马迁曾经说过，他写《史记》的志向是“亦欲以究天 人之际，通古今之变，成一家之言。” 【答案】B 【试题分析】A项问号应为句号;C项省略号去掉;D项的句号应 当放在引号外面。考生复习时，必须熟记一些常见错句的特征，做 题时才可以尽快找到容易出现错误的地方。 【例题4】 (2016年广东高职高考题)下列句子中,标点符号使用 正确的一项是 (  ) A.3月1日,《广州日报》上刊登了一篇题为《纳天下英才,聚 创新智慧,助城市腾飞》 的文章。 B.“要记住革命!”——我想起他牺牲前说的话。对,要记住 革命! C.新华书店在新书征订单上提醒邮购者:务必在汇款单上写 清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册 数)。 D.旅游景点大都承担着对群众进行历史文化教育的责任,景 区门票由谁定、如何定、定多少?都需要充分的论证。 【答案】 B 【试题分析】 A项有“题为”二字,它后面是第二个书名号,应改 为双引号;C项括号里的内容仍是必须明说的内容,和前面的内容不是 解释与被解释的关系,故不能用括号;D项问号删掉,因为没有疑问语气。 本题选项考点单一,难度不高,复习时要注意巩固常见标点符号的最基 本用法。 【例题5】 (2015年广东高职高考题)下列句子中,标点符号使 用正确的一项是 (  ) A.一见面,他就问我这些年去哪儿了?还责备我为什么不跟 他联系? B.在参观《全国美展》的时候,我果然看见了他的几幅作品, 《黄昏》就是其中之一。 C.“4月10日,我们保安已上门核实过了,”工作人员肯定地 说:“我们这里有记录,房子是被法院查封的。” D.就伦敦、巴黎、罗马来说,巴黎更近乎北平——虽然“近 乎”两字要拉扯得很远——不过,假使让我“家住巴黎”, 我一定会和没有家一样地感到寂苦。 【答案】 D 【试题分析】 本题考查考生正确使用标点符号的能力。A项是非 疑问句,“这些年去哪儿了”作为“问”的宾语,“为什么不跟他联系” 作为“责备”的宾语,整个句子是陈述语气,不含疑问语气,所以其后使 用问号均是错误的。B项“全国美展”作为展览的名称,不能使用书名 号。C项“××说”放在引用的话的中间,“说”后用逗号。 【对点训 练】 1.下列句子中, 顿号使用正确 的一项是 (   ) A.可是更 妙的是三、五 月明之夜,天是 那样蓝,几乎透 明似的。 B.我国科 学、文化、卫 生、和新闻出 版事业都有了 很 大进步。 C.那浩浩 荡荡无边无际 的伟大的力呀! 那是自由、是 跳舞、是音 乐、是诗! D.她的对 手包括老的、 小的,男的、女 的,强的、弱的 ,在不计其 数的对局中,她 逐渐形成了自 己的风格。 【答案】D  【试题分析】 A项顿号去掉;B项“和”前的顿号去掉;C项三 个顿号均改为逗号。 2.下列句子中,逗号运用不正确的一项是 (  ) 【答案】C  【试题分析】 逗号去掉。 A.这个山区呀,矿产就是丰富。 B.如果我们努力学习,就能够学会许多新的知识。 C.团长把桌上的蜡烛,移到正注视着军用地图的师 长的面前去。 D.在前进中思索,在思索中前进。 3.下列句子中,分号使用正确的一项是 (  ) A.做,要靠想来指导;想,要靠做来证明;想和做是紧密 地联系在一起的。 B.对于一切犯错误的同志,要历史地全面地评价他们 的功过是非,不要一犯错误就全面否定;也不要纠缠 历史上犯过而已纠正的错误。 C.总之,在伊拉克得手,从一个时期看,美国可能成为 国际大棋局上的“最大赢家”;但从长期看,新的矛 盾凸现,美国将面临新的更大麻烦。 D.由于青年团放松了自己的阵地;资产阶级的腐朽思 想便向青年工人进攻。 【答案】C  【试题分析】 A项第二个分号改为冒号;B项分号改为逗号;D 项分号改为逗号。 4.下面句子中,句号有误的一项是 (  ) 【答案】A  【试题分析】 第一个句号改为逗号。 A.同志们都喜爱的小玲子,当时才十岁。长着一双 水灵灵的眼睛,聪明机灵,常常惹得人发笑。 B.在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树, 还有一株也是枣树。 C.你躺躺吧。现在时间还早,你休息一会儿。 D.拦河大坝拦腰把黄河挡住,坝内出现一个又一个 人工湖。 5.下列句子中,问号使用正确的一项是 (  ) 【答案】B  【试题分析】 A项问号改为逗号;C项 第一个问号改为逗号;D 项第一个问号改 为逗号。 A.三年的高中生活,有人问我什么最难忘?我答不上来。 B.我要给爷爷理发,爷爷笑了:“你?笤帚疙瘩戴帽子— —充人哩。” C.水生笑了一下,女人看出他笑得不像平常,“怎么了? 你?” D.通宝,你是卖茧子呢?还是自家做丝? A.教师说了一声:“下课!”就走了。 B.小王来信的意思是:“她在那儿学习和工作都很好,不 用惦念。” C.我国月球探测工程将分三步实施:一是“绕”,即卫星绕 月飞行;二是“落”,即探测装置登上月球;三是“回”, 即采集月壤样品返回地球。 D.本市文坛三位女杰:王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈 笑风生。 6.下列句子中,冒号使用正确的一项是 (  ) 【答案】C  【试题分析】 A项冒号去掉;B项冒号和引号去掉;D项冒号 改为破折号。 7.下列句子中,引号使用正确的一项是 (  ) A.授予官职叫“拜”,贬官叫“谪”或“左迁”。 B.艾奇逊在这里强奸了美国的民意,这是华尔街的“民 意”,不是美国的“民意”。 C.鲁迅先生的确说过:“写不出的时候不硬写。”但这 不能成为你迟交或不交作文的借口。 D.中国有句俗话,叫“人往高处走,水往低处流。”说 的是人们都想不断有所进步。 【答案】A  【试题分析】 B项第三个“民意”的引号去掉;C项冒号和 引号里的句号去掉,引号后加逗号;D项引号内的句号去掉,引号 后加逗号。 8.下列句子中,括号使用正确的一项是 (  ) 【答案】C  【试题分析】 A项括号紧接引号,括号前的逗号放在括号后;B 项“tǎ”放在第二个“獭”后;D项括号内的句号去掉。 A.金,原泛指一切金属,如“金就砺则利”,(《荀子·劝 学》)现在专指黄金。 B.“水獭”(tǎ)“獭”,不能读成“赖”(lài)。 C.要提高阅读文言文的能力,可自学《古代汉语》(王力 主编,中华书局出版)。 D.人民,只有人民,才是创造世界历史的动力。(毛泽东 《论联合政府》。) 9.下列句子中,破折号运用不正确的一项是(  ) A.今天晚上指挥演奏《黄河大合唱》,他着装潇洒,神态 从容;眼光、手势配合和谐——好一派指挥家的风度。 B.“年年种树年年光,年年种树老地方”,“造林——毁 林——再造林——再毁林”的故事还是一再重演。 C.如果企业搞好养鸡的规范化——建成标准化的鸡舍, 按标准用药,防疫实施标准化,我国肉鸡的国际竞争能 力就会大大提高。 D.一碗泉——从石头缝里一滴滴半天才渗出一碗可怜的 泉水。 【答案】A  【试题分析】 破折号改为冒号。 10.下列句子中,书名号使用错误的一项是 (  ) 【答案】D  【试题分析】 一种刊物用一个书名号,应用三个书名号。 A.学校将组织全校师生观看《开国大典》一片。 B.学校党总支为全校党员订购了《发刊词》 一书。 C.《瞭望》周刊是他最喜欢阅读的杂志。 D.《专利文献通报、电子、电子技术》三刊开始向广大 读者征订。