古代诗歌阅读 诗歌整体阅读 课件—2022届高考语文复习

【知识梳理】 文学鉴赏在广东省高职高考是每年必考的内容,要求初步鉴 赏诗歌的形象、语言、表达技巧。诗歌内容大都为唐宋 诗词。题型基本稳定:一道选择题是鉴赏文学作品中的形 象、语言和表达技巧,一道选择题是考查文学常识,简答 题是分析概括作者的思想感情或在文中的观点态度。 ●方法点拨 做选择题要注意: 1.注重五读:读诗题、读作者、读注释、读原诗、读背景。 2.认清陷阱,推出答案。 做主观鉴赏题,主要有如下方法: 四、诗歌整体阅读 第一种模式 分析语言特色 1.提问:这首诗在语言上有何特色?或请分析这首诗的语言风 格。谈谈此诗的语言艺术。 2.解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而 是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有: 平实质朴、朴素自然、含蓄隽永、清新明丽、形象生动、绚丽 飘逸、婉约细腻、幽默讽刺、雄浑壮阔、豪迈奔放、沉郁顿挫、 慷慨悲壮、平和冲淡、旷达飘逸。 3.答题步骤:(1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。 4.答题示例: 春 怨 金昌绪 打起黄莺儿,莫教枝上啼。 啼时惊妾梦,不得到辽西。 ▲请分析此诗的语言特色。 【试题分析】  (步骤一)此诗的语言特点是清新自然,口语化。 (步骤二)“黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨。“啼 时惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它 惊扰了自己思念丈夫的美梦。 (步骤三)这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。 第二种模式 分析形象、意境型 1.提问:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的 思想感情?或这首诗营造了一种怎样的意境? 2.解答分析:这是一种最常见的题型。在高职高考中经常见 到。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构 建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题 时三方面缺一不可。 3.答题步骤: ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物, 用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己 的联想和想象加以再创造,语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可, 例如:孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能 准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如:单纯 地回答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出因为什么 而“感伤”。 4.答题示例: 绝句二首(其一) 杜 甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 【注】 此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居 成都草堂时。 ▲此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要 分析。 【试题分析】  (步骤一)此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照, 四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁 忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。 (步骤二)这是一幅明净绚丽的春景图。 (步骤三)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的 心境。 第三种模式 分析技巧型 1.提问:这首诗运用了怎样的表现手法?或请分析这首诗的 表现技巧(或艺术手法,或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感 的?有何效果? 2.解答分析:表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要 准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手 法、描写手法、修辞手法三大类。 抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事 权贵,使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒 情,如:“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”;托物言志,如:《墨 梅》《石灰吟》,一般是咏物诗;托物寓理,如:“半亩方塘一鉴 开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来”,一 般是哲理诗。 表现手法主要有: (1)衬托,分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺,不及汪 伦送我情”。反衬又有动静衬,如“明月松间照,清泉石上流”; 声寂衬,如“日出惊山鸟,时鸣春涧中”;以乐景衬哀情,如“映 阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”等。 (2)联想和想象,又叫虚实结合,如:“野花留宝靥,蔓草见罗 裙。” (3)对比。 (4)白描。如:“春种一粒粟,秋收万颗籽。田野无闲田,农 夫皆饿死。” 修辞手法在古诗中经常出现的有: (1)比兴。如:“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好 逑。”先言他物以引起所咏之物。 (2)比喻。 (3)拟人。 (4)夸张。 (5)双关。如:“东边日出西边雨,道是无晴却有晴。”“晴” 暗指感情的“情”。 (6)用典。如:“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。” 此外还有设问、反问、反语等。 3.答题步骤: (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 4.答题示例: 早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。 ▲此诗主要用了什么表现手法?有何效果? 【试题分析】  (步骤一)主要用了反衬的手法。 (步骤二)天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草 虫鸣”反衬出环境的寂静。 (步骤三)两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由漂泊引起 的孤独寂寞。 【典例精析】 阅读下面两首诗,完成16题。 霜 [宋]欧阳修 一夜新霜著瓦轻,芭蕉心折败荷倾。 奈寒惟有东篱菊,金蕊繁开晓更清。 题画菊 [宋]郑思肖 花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死,何曾吹坠北风中。 16.(1)两首诗所写的菊花有什么相同之处?(2分) (2)在写菊花时,两首诗的表现手法有什么不同?请简要分析。 (6分) 【参考答案】 (1)都具有凌霜盛开,高洁不屈,傲骨超脱的品 质。 (2)《霜》运用了反衬的手法,用一夜风霜后芭蕉和荷花衰败和 凋零的景象衬托出菊花,独自傲立在秋霜中,开得更加繁盛的形 象,突出了菊花不畏严寒的高贵品质。《题画菊》运用了托物 言志的手法,刻画了菊花不与其他花一同开放,而且宁愿抱住枝 头干枯,也不肯坠落尘土的形象,抒写出诗人心怀故国,绝不向 新朝俯首的凛然气节和高洁情怀。 【例题2】 (2018年广东高职高考题)阅读下面的古诗,完成 12~13题。 洛中访袁拾遗不遇 [唐]孟浩然 洛阳访才子,江岭①作流人。 闻说梅花早,何如北地春。 梅 花 [清]汪中 孤馆寒梅发,春风款款来。 故园花落尽,江上一枝开。 【注】 ①江岭：指大庾岭等五岭,大庾岭在江西、广东交界处。唐代 罪人常流放于此。 12.下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是 ( )(3分) A.孟诗前两句写友人由“才子”沦为“流人”,感叹其境遇的变化。 B.汪诗前两句用“孤”“寒”二字渲染阴冷气氛,“款款”二字写 春天到来缓慢。 C.孟诗后两句写景虚实结合,虚写江岭的梅花,实写北地的春色。 D.汪诗后两句写故园花落、江上花开,一“落”一“开”,形成对比。 【答案】 B 【试题分析】 “渲染阴冷气氛”不当,此处梅花独开,正是“春风款款 来”之时,哪怕此前有“阴冷”也当是随花开一扫而去了。 13.两首诗都写了梅花,但表达的思想感情不同。请结合诗歌内容谈 谈你的理解。(5分) 【答案】 孟诗借“才子”与“流人”,“江岭”与“北地”两处对比,感 叹异地景色再好总比不上故园之春,借以表达出对好友才虽高却被流放的不 平以及对其深切的思念。汪诗则借“孤馆”与“故园”花开的迟与早,抒写 乡思之深挚与急切,“孤馆”“一枝”等字眼则带有诗人独立不群的人格投 影,寄托着高标逸韵的情怀。 【试题分析】 (略) 【例题3】（2017年广东省高职高考题）阅读下面的唐诗，完 成12~13题。 汴河亭① [唐]许浑 广陵花盛帝东游，先劈昆仑一派流。 百二禁兵辞象阙，三千宫女下龙舟。 凝云鼓震星辰动，拂浪旗开日月浮。 四海义师归有道，迷楼还似景阳楼②。 【注】①汴河：即通济渠的东段。隋炀帝为了东游广陵（今江苏扬州）， 倾全国民力财力开凿了名为通济渠的运河。②迷楼：宫殿名。隋炀帝晚年沉迷 女色，官员为他修建迷楼。景阳：南朝陈后主所建宫名，宫中有景阳楼。隋军 攻入景阳宫，陈后主与宠妃躲入宫中枯井，被隋军俘虏。 12.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )（3分） A.首联写隋炀帝为了东游广陵，凿渠分引昆仑山上流下 的水，大修运河。 B.颔联中“百二禁兵”“三千宫女”渲染了隋炀帝东游 时的浩大声势。 C.尾联由隋炀帝的“迷楼”联想到陈后主的“景阳楼”， 意蕴深刻，发人深思。 D.前三联叙事写景，意境阔大，豪放雄壮，奠定了全诗 的情感基调。 【答案】D 【试题分析】前三联不能反映本诗的主旨，也不是情感基调所在。 本诗尾联是对前面的反转，转而批判帝王荒淫亡国，这个反转又并非 直接批判，而是寄托在眼前的景物——汴河亭之上，发人深思。 13.请分析颈联“凝云鼓震星辰动，拂浪旗开日月浮”中 “动”“浮”二字的妙处。(5分) 【答案】“鼓震”“旗开”都是史实，但诗人用创造性的想象， 鼓声“动”星辰，旗开“浮”日月，这两个字巧用夸张，看似不合 常理的妙用使帝王出游的场景描写免于俗套，带活了全句，使得全 句造形生动，气象雄豪。 【试题分析】（略） 【例题4】 (2016年广东省高职高考题)阅读下面的古诗,完 成12~13题。 夜 归 [清]钱澄之 江上霜飞吹客衣,菰蒲艇子夜深归。 征鸿暗叫寻行度,野鸭齐惊破阵飞。 追水林峦行失去,远村灯火望中微。 犬声出屋舂声歇,知有人开竹里扉。 12.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是 (  ) A.全诗写夜归的过程,循序渐进,娓娓道来,似一幅江上夜行 图。 B.前两联在描绘江上夜深行舟的所见所闻时,也刻画出秋天 的特色。 C.颈联通过两岸景物的变化写出了夜晚船行水上的独特感受。 D.全诗移情入景,既有雄豪悲壮的格调,又有一种缠绵的情致。 【答案】 D 【试题分析】 本诗写作者在夜归时,十分享受那种恬静闲适的 隐居生活,没有“雄豪悲壮”,也无所谓“缠绵的情致”。 13.诗中主人公夜归时的心情是怎么样的?请简要分析。 【答案】 本诗写主人公夜归,景物被化静为动,灵动新颖;人物 恬静自然,闲散淡泊。两者水乳交融,这正是作者在隐居生活中怡然 自得心情的反映。 【试题分析】 (略） 【例题5】 (2015年广东省高职高考题)阅读下面的古诗,完 成12~14题。 山 行 [唐] 项斯 青枥林深亦有人,一渠流水数家分。 山当日午回峰影,草带泥痕过鹿群。 蒸茗气从茅舍出,缲丝声隔竹篱闻。 行逢卖药归来客,不惜相随入岛云。 12.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是 (  ) A.首联展示了一幅幽静的村野图画。 B.颔联描绘出奇峰倒影、群鹿留踪的图景。 C.颈联描写了山民欢庆劳动丰收的生活场景。 D.全诗以移步换景的手法写出了作者在山村的见闻。 【答案】 C 【试题分析】 颈联作者准确地捕捉暮春山村最具特色的物事— —烘茶与抽茧来开拓诗的意境,让读者自己去领略农事丰收的盛景,并 未描写山民欢庆劳动丰收的生活场景。 13.下列对这首诗的判断,不正确的一项是 (  ) A.这是一首七言古体诗。 B.颔联运用了白描手法。 C.颈联是工整的对偶句。 D.这首诗的韵脚有“人”“分”“群”“闻”“云”。 14.这首诗表达了作者怎样的思想情感?请简要分析。 【答案】 A 【试题分析】 此诗是近体诗,七言律诗。 【答案】 这首诗前三联写出了作者对山村风光的喜爱之情,第 四联流露出作者隐居云山的愿望。 【对点训练】 一、阅读下面的古诗,完成1~2题。 岁暮① [唐] 杜甫 岁暮远为客,边隅还用兵。 烟尘犯雪岭②,鼓角动江城。 天地日流血,朝廷谁请缨? 济时敢爱死?寂寞壮心惊! 【注】 ①本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州(今四川 阆中)。②雪岭:又名雪山,在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、 保州(均在今四川成都西北),杜甫作本诗时,三州已被吐蕃攻占。 *1.对本诗的分析不正确的一项是 (  ) A.岁末暮年,漂泊异乡,诗人感到孤独寂寞。 B.天气不好,漫天烟尘,加上鼓角刺耳,令人心烦。 C.边境发生战争,时局艰危,朝中无人为国分忧。 D.诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境、报 国愿望的难以实现形成巨大反差。 【答案】B  【试题解析】 “烟尘”非指“天气不好,漫天烟尘”,是采用了借 代的修辞手法。“烟尘”指代边境战事;与后文“鼓角”相应,从视角 和听觉两方面突出了战争的紧张,渲染了时局的艰危。 2.这首诗表达了作者怎样的思想感情? 【答案】面对紧张的战争,艰危的时局,诗人对国事深深忧虑。虽 然远离朝廷,却无法为国分忧,无法施展抱负,徒有报国之心,另一方 面诗人自己也是“岁暮”之人,虽然想杀敌报国,但是心有余而力不 足啊,只能独自寂寞。 二、阅读下面这首古诗,完成3~4题。 初春小雨 韩 愈 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。 *3.对这首诗的赏析,不恰当的一项是 (  ) A.第一句写初春的小雨,以“润如酥”来形容它的细滑润 泽,十分准确地写出了它的特点,遣词用句十分优美。 B.第二句紧承首句,写草沾雨后的景色。以远看似青,近 看却无,描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。 C.第三、四句把小草悄然冒出的早春与杨柳如烟的早秋 作对比,抒发了作者对早春的珍爱之情。 D.这首诗咏早春,能摄早春之魂,给读者以无穷的美感趣 味。 【答案】C  【试题解析】 与杨柳如烟的晚春作对比。 4.“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”这两句写景,好在 哪里,请简要作分析。 【答案】开篇两句写景:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。” 都城长安的街市被绵绵的雨丝笼罩着、滋润着,小雨细软、滑润、 柔和,这是“润物细无声”的好雨,是仅能“浥轻尘”而不湿衣的细 雨。描写早春小雨的这一句是下一句描绘春草初萌的极好的铺垫。 三、阅读下面两首古诗,完成5~6题。 华清宫 吴 融 四郊飞雪暗云端,惟此宫中落旋干。 绿树碧帘相掩映,无人知道外边寒。 华清宫 崔 橹 草遮回磴绝鸣鸾,云树深深碧殿寒。 明月自来还自去,更无人倚玉阑干。 【注】 华清宫:唐代宫名。故址在今西安市临潼区骊山上。山有温 泉,唐贞观十八年建汤泉宫,咸亨二年改名温泉宫。天宝六载大加扩建,改 名华清宫。 *5.下面对这两首诗词、句赏析不恰当的一项是 (  ) A.吴诗首句中一个“飞”字具有动态的美感,描绘出了 华清宫四郊朔风呼啸、雪花飞舞的景色。 B.崔诗首句中一个“遮”字写出了磴道荒草丛生的景象, 也暗示了华清宫久无人来。 C.吴诗“绿树”两句,写华清宫内的绿树和碧绿的门帘 相映,没有谁知道外面的天气已非常寒冷,表达了诗人 对宫内气候的赞美之情。 D.崔诗“明月”两句,描绘了多情的明月,虽然依旧出没 其间,但玉阑纵存,已无人相依,突出了荒凉寥落的氛 围。 【答案】C  【试题解析】 非赞美之情,而是鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐 的统治者,表达愤怒之情。 6.两首诗表达的思想情感是否相同?请简要分析。 【答案】第一首诗通过写景状物,以宫内宫外冷暖的迥异形成鲜明 对比,鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。第二首崔诗通过对 华清宫凋零衰败景象的描写,形象地反映了历史的变迁,流露出对唐朝 当年兴盛繁荣的缅怀及时过境迁的伤感。 四、阅读下面的古诗,完成7~8题。 暮春归故山草堂 钱 起 谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。 【注】 钱起,唐代诗人。字仲文,吴兴(今浙江省湖州市区)人。 *7.下列对诗歌的赏析,不恰当的一项是 (  ) A.此诗开篇点题,“谷口”两字,暗示了题中“故山草堂”之所 在;“春残”两字,扣题中“暮春”;以下几句都是“归”后 的所见所感,思路稍有混乱。 B.“谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞”句中一“残”、一 “尽”、一“飞”,烘托出春光逝去,了无踪影的一派空寂、 凋零的气氛。 C.“不改清阴”,极其简练而准确地概括了翠竹内在美与外在 美和谐统一的特征。 D.“始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归”,以流水对的形式,用 由人及物,由物及人的写法,生动地抒发了诗人的怜竹之意和 幽竹的“待我”之情。 【答案】A  【试题解析】 “思路稍有混乱”的表述有错。) 8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。 【答案】诗人由人及物,由物及人的写法,生动地抒发了诗人的 怜竹之意和幽竹的“待我”之情。寄寓了诗人对幽竹的赞美,对那 种不畏春残、不畏秋寒、不为俗屈的高尚节操的礼赞。 五、阅读下面的古诗,完成9~10题。 鹧鸪天·代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。 平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。 山远近,路横斜,青旗②沽酒有人家。 城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。 【注】 ①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗:酒旗,酒店门 外用青布的幌子。 *9.下列对这首词的赏析,不正确的一项是 (  ) A.词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。 B.“陌上柔桑破嫩芽”中“破”字不仅有动态,而且让人 感到桑芽萌发的力量和速度。 C.“斜日寒林点暮鸦”的意境与马致远《天净沙·秋 思》的名句“枯藤老树昏鸦”相似。 D.“青旗沽酒有人家”由写景转入写人的活动,打破了写 景的单调,使诗歌更显生机。 【答案】C  【试题解析】 “斜日寒林点暮鸦”,夕阳斜照着初春傍晚的树林, 晚归的乌鸦散落在那儿栖息,表现的是初春时春意盎然的景象。而马 致远的《天净沙·秋思》的名句“枯藤老树昏鸦”写的藤是枯萎的藤, 已经没有了生命。树是千年老树,还有凄凉的鸦声,渲染的是深秋晚景 图。意境完全不一样。 10.这首词的最后两句表达了作者怎样的思想感情?请简要 分析。 【答案】运用对比的写作手法将城里愁风畏雨的桃李,与乡间溪头 迎春开放的荠菜花相对照,借景抒情,表达了作者解官归居后鄙弃城市 官场,热爱田园生活,及其对不屈精神和顽强生命力的崇敬与追求的思 想感情。 六、阅读下面的古诗,完成11~12题。 早寒江上有怀 [唐]孟浩然 木落雁南度,北风江上寒。 我家襄水曲,遥隔楚云端。 乡泪客中尽,孤帆天际看。 迷津欲有问,平海夕漫漫。 *11.下列对诗歌的鉴赏,不恰当的一项是 (  ) A.“木落雁南度”描写的是秋天诗人所见“早寒”的 景象, 而“北风江上寒”更多的是 着眼于诗人自身的感受。 B.“乡泪客中尽”正面抒发了诗人的思乡之情,一个 “尽” 字将诗人的思乡之情作了尽情的抒发。 C.“我家襄水曲”是诗人对眼前所见到的家乡的感慨。 D.尾联既实写诗人当时面对的情形,又隐喻诗人自己仕 途 失意的悲慨。 【答案】C  【试题解析】 下句“遥隔楚云端”可见家乡可望而不可即,非 眼前之景。 12.这首诗表达了作者怎样的思想感情?试结合诗歌内容简要 分析。 【答案】诗人通过对秋天江边景色的生动描写,表达了对家乡的 思念,并抒发了心境的迷茫之情。 七、阅读下面的古诗,完成13~14题。 江陵使至汝州 王 建 回看巴路在云间,寒食离家麦熟还。 日暮数峰青似染,商人说是汝州山。 *13.下列对诗歌的赏析,不恰当的一项是 (  ) A.“回看巴路在云间”表明了诗人离出使的目的地江陵已经很 远,回程已快接近尾声了。 B.“寒食离家麦熟还”,这句平平道出,只是客观地交代离家和 归家的时间季节。 C.“日暮数峰青似染”描写了日落时作者所见的山峰的连绵不 绝和深青色彩。 D.“商人说是汝州山”从听觉的角度描写了作者归途中的所闻 之事,对自己的心情、感受不着一字,却自有一番韵外之致, 一种悠然不尽的远伸。 【答案】B  【试题解析】 这句确实平平道出,但非只是客观地交代离家和归家的时 间季节,而是把此行往返路途的遥远,路上的辛苦劳顿,盼归心情的急切以及 路途上不同季节景物的变化,都隐然见于言外。 14.这是一首记行诗,结合诗歌的内容,简要分析诗中体现的 作者的思想感情。 【答案】作者出使江陵返回故乡,临近汝州时,看到金黄的麦浪, 听到随行的商人说远处的青峰便是汝州的山峦,心中涌起了一种激动 的喜悦之情。 八、阅读下面两首古诗,完成15~16题。 咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 咏 柳 曾 巩 乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。    *15.对这两首诗的赏析,不恰当的一项是 (  ) A.两首诗的作者对柳的态度不同,贺诗喜爱、赞赏柳树, 曾诗贬斥、嘲讽柳树。 B.两首诗是咏物诗,写的都是早春时节的新柳。 C.贺诗描写春柳转移到春风上来,从而开辟新的艺术天 地,诗人所歌咏的不仅是柳树,借柳树歌咏春风,歌咏 春天的到来,借助比喻修辞写出柳的娇嫩,勾画出的 是一种碧绿。 D.曾诗以“未变初黄”点出暮春时节,以“未变初黄” 的暮春写到“天地有清霜”的秋天,写出柳树从复苏 到凋零的全过程。 【答案】D  【试题解析】 早春时节。 16.两首诗虽然写法不同,但都抓住了柳枝的特点展开联想, 请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点,而由此联想到了什 么。 【答案】前者由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带; 后者由柳枝的随风摇摆、披拂不定联想到没有节操、反复无常的小 人(或“得势猖狂的小人”)。 九、阅读下面这首古诗,完成17~18题。 咏怀古迹 杜 甫 诸葛大名垂宇宙,宗臣遗像肃清高。 三分割据纡筹策,万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕,指挥若定失萧曹。 运移汉祚终难复,志决身歼军务劳。 17.下面是对这首诗的解说,不正确的一项是 (  ) A.第一、二句写诸葛亮“万事不朽”的英名和作者面对遗 像的感受。 B.第三、四句概括诸葛亮的功业,赞扬他如鸾凤高翔,独步 云霄。 C.第五、六句认为诸葛亮的才能与伊尹、吕尚、萧何、曹 参相比,也不相上下。 D.第七、八句慨叹诸葛亮难以改变汉朝灭亡的命运,赞扬他 “鞠躬尽瘁”的精神。 【答案】C  【试题解析】 “失萧曹”的意思是相比之下使萧曹失色。 18.全诗的诗眼是哪个词?试做简要分析。 【答案】全诗以“宗臣”为诗眼总领,以激昂的笔触热烈地称颂 了诸葛亮的雄才大略,并对其壮志未遂叹惋不已。 十、读下面这首古诗,完成19~20题。 望月怀远 [唐] 张九龄 海上生明月,天涯共此时。 情人怨遥夜,竟夕起相思。 灭烛怜光满,披衣觉露滋。 不堪盈手赠,还寝梦佳期。 19.对这首诗的赏析,不恰当的一项是 (  ) A.起句“海上生明月”,已经雄浑阔大,点名题中的“望月”。 B.第二句“天涯共此时”由景入情,转入“怀远”。 C.颈联细腻地写出了深夜对月不眠的实情实景。 D.尾联写因月而酣睡,在梦中将对方思念。 【答案】D  【试题解析】尾联并没有写因月而酣睡,而是说月光虽然可爱,却 不能满满地捧在手里把它送给远方的亲人,倒不如回去睡觉,在梦中与 亲人好好地相会。 20.“海上生明月”一句中“生”字用得好,为什么? 【答案】此处“生”是“升”、“升起”的意思。一个“生” 字写出了一轮明月从海面冉冉升起的景象,富有动感,准确传神。