叶圣陶先生二三事PPT部编版课件

怀着对一代宗师叶圣陶先生的崇敬之心，翻开叶老的文集，跃入眼帘的是一个个鲜灵的故事，透过一篇篇文章，看到的是他那大海般宽容的胸怀，那天地般博大的爱。叶圣陶先生从事和关注教育工作 70 余年，是我国现代文化史上的巨子。 这样一个了不起的人物，当他去世之后，人们想起他，会忆起哪些往事呢？今天，就让我们一起到张中行先生的文字中去了解叶圣陶先生，感受他的魅力和风采！ 导入新课 1. 整体把握文章内容，品味赏析文中含义丰富的语句。 2. 掌握本文通过具体事例刻画人物的方法，领会叙议结合、平易简洁的语言风格。 3. 学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性。 学习目标 张中行（ 1909—2006 ），原名张璇，河北香河河北屯（今属天津）人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写 《 汉语课本 》《 古代散文选 》 等。合作编著有 《 文言文选读 》《 文言读本续编 》 ；编著有 《 文言常识 》《 文言津逮 》《 佛教与中国文学 》 等；代表作有随笔集 《 负暄琐话 》 等。 作者简介 叶圣陶简介 叶圣陶（ 1894—1988 ），原名叶绍钧，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。 1916 年进入上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事 《 稻草人 》 。 1923 年发表长篇小说 《 倪焕之 》 。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。代表作品：短篇小说集 《 隔膜 》 ，长篇小说 《 倪焕之 》 ，散文集 《 脚步集 》《 西川集 》 ，童话集 《 稻草人 》《 古代英雄的石像 》 等。 张中行和叶圣陶先生，都是我国著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。 1988 年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行；同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。 资料链接 丁 卯 草 率 商 酌 譬 如 颠 沛 累 赘 拖 沓 妥 帖 鞠躬尽 瘁 朦 胧 诲 人不倦 mǎo shuài zhuó pì pèi zhuì tà tiē cuì ménɡ lónɡ huì 字词积累 商酌： 商量斟酌。 朦胧： 不清楚，模糊。文中指一种美学境界。 累赘： 多余，麻烦；（文字）不简洁。 拖沓： 做事拖拉；不爽利。 妥帖： 妥当合适。 不耻下问： 不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。 颠沛流离： 生活艰难，四处流浪。 1. 作者写这篇文章的缘由是什么？他主要选择了哪些材料？ 缘由：叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。 选材：与叶圣陶先生交往中的几件小事 。 整体感知 2. 本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明？ 待人厚，律己严 。 待人厚： （ 1 ）第 3 自然段：修改文章 （ 2 ）第 4 自然段：送客 （ 3 ）第 5 自然段：复信 律己严： 作文、做人，力求完美，以身作则， 鞠躬尽瘁 3. 作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用书上的原话回答） “写话” 平易自然，鲜明简洁，细致恳切；念，顺口；听，悦耳；说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。 第一部分（ 1 ） 交代叶圣陶先生逝世及 “ 我 ” 的悲哀心情。 第二部分（ 2-8 ） 先总写后分写，歌颂叶圣陶先生过人的品行：待人厚和律己严。 第三部分（ 9 ） 谈对学习叶圣陶先生品德的思考。 4 . 划分文章层次，概括每部分大意。 1. 文章描写的事件都是叶圣陶先生工作或生活中的一些小事，作者为什么要选择这些小事来写 ？ 运用 以小见大 的写作手法，通过小事可以看出大节，作者从自己所熟知的关于叶圣陶先生的事情中进行选择，最终选择了这些生活或工作琐事来表现人物的优秀品质，这样写使人物形象更加真实动人，更能引起普通读者强烈的情感共鸣。 精读文本 2. 文章第 1 自然段，作者说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？你还可以读出哪些深层意味？ （ 1 ）一层含义是先生的离世； （ 2 ）更深层的含义是先生在这样一个合家团聚、喜庆欢乐的气氛中永远地离开了人世，因此更加悲哀。 3. 文章第 2 自然段写了什么内容 ？ 有什么作用？ 内容：第 2 自然段运用一些名言来概述叶圣陶先生为人师表的高尚品德。 作用： 总领全文 。 4. 文章最后一自然段中“叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩”，包含了作者怎样的思想感情？ 这句话中前面几个短语隔开，读时语速便不由自主地放慢，再加上“往矣”两个字，表现出作者的无奈、沉痛和悲哀，突出先生过世之后作者对他的怀念之切。 5. 叶圣陶先生给你留下了怎样的印象？ 他具有高尚的品德。他待人厚，无论是在工作上还是生活中，对待他人都谦虚恳切、彬彬有礼、尊重有加；他律己严，在文字方面对自己要求严格、追求完美、以身作则、鞠躬尽瘁。 作者通过一些典型事例展示了叶圣陶先生的宽以待人、严于律己的品格，表现了叶圣陶先生为人谦和诚恳、平易近人，做事认真严谨、一丝不苟的态度，阐述叶圣陶先生“写话”主张，表达了对叶圣陶先生的悼念之情。 叶圣陶先生以他宽厚的人格感染着我们，以他严谨的治学引领着我们，以他深重的苦心激励着我们。让我们不负先贤，老老实实做人，勤勤恳恳做事，规规矩矩作文。 课堂小结 叶圣陶先生二三事 待人厚 修改文章 送客 复信 律己严 主张“写话”风格 重视“简洁” 力求完美，以身作则 作文做人鞠躬尽瘁 文章结构 1. 以小见大，展示人物全貌。 本文在刻画人物时，选取的都是生活中的小事，如第 3 段写吕叔湘先生在 “ 描他的一篇文章的标点 ” ，写 “ 我同叶圣陶先生文墨方面的交往 ” ，第 4 、 5 段中写到的 “ 我 ” 与叶圣陶先生的日常交往等，都是日常生活中的小事，但却集中体现了叶圣陶先生待人厚的过人品行。还有 6 、 7 、 8 段中的典型事例，也都是小事，但却很好地表现了叶圣陶先生律己严的品行。文章正是通过这些小事，以小见大地展示了人物的全貌，表现了文章主题。 写作特色 写作特色 2. 叙述平实，语言朴素而又雅致。 本文叙述平实，语言朴素，所用语言是简明而有条理的口头语，同时又不失其雅致。如： “ 我当然表示同意，并且说： ‘ 您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。 ’ 他说： ‘ 好，就这样。 ’ 可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。 ” 因作者并非空泛地叙议，而是通过一件件具体的事例来再现人物，所以仍有鲜明的形象性和动人的情感力量。 叶圣陶名言名句 1. 只有做学生的学生，才能做学生的先生。 2. 教师并非教书，而是教育学生。 3. 一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。 4. 对于一个有思想的人来说，没有一个地方是荒凉地带。 拓展延伸