第二单元 写作
——
学习抒情
诗人白居易有云:“感人心者,莫先乎情。”徜徉雨中,我们或许会有无可名状的哀愁;沐浴月光,我们或许会感到漫无边际的孤独;仰望苍穹,远眺大海,我们心胸开阔;俯视大地,近观流水,我们豪情万丈。生活处处有美景,美景时时动人情,我们要善于发现美,学会抒发真情实感。
导入新课
学习目标
1.
理解怎样的作文才是恰当地抒发了自己的真情实感;揣摩“说真话,抒真情”的两种具体途径。
2.
培养对自然、社会、人生的独特感受和真切体验的能力,能说真话,抒真情,养成倾诉自己真实感受的态度和习惯。
3.
懂得什么是真情实感的描写,并将其适当地运用到作文中去,努力培养真善美的精神。
生活中,我们常有动情之时,“情动于中而形于言”,这就是抒情。文章要达到感染读者的目的,那就要抒发自己的真情实感。那么我们在写作中怎样才能做到这一点呢?
技法点拨
1.
要关注自己的生活
“创作的源泉”是什么?不是别的,正是自己的生活。中学生要
多留心
、
多观察
、
多体验生活
,
走生活作文之路
。“处处留心皆学问”,只要我们深入到生活中去,亲近自然,融入社会,就一定能写出真情实感的作文。
2.
力求“我手写我心”
写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会和人生的独特感受。心里怎么想,笔下就怎么写,用自己的语言写出自己发自内心的真实感受和认识,是写作的基本要求之一。以我手写我心,一要
选取鲜活材料
,切忌胡编滥造;二要
说真话、实在话、自己的话
,切忌说假话、空话、套话。
3.
选择恰当的抒情方式
抒情是抒发内心情感的一种方式,包括
直接抒情
和
间接抒情
两种。直接抒情,又叫直抒胸臆,即作者不借助任何手段,直接表白、宣泄自己的情感。具体方法有:直陈肺腑(内心独白)、变换人称(她
——
你)、善用修辞等。间接抒情则包括以下几种:
(
1
)
借景抒情(寓情于景)
:作者带着强烈的主观色彩来描写客观景物,以景物描写代替情感抒发,寓情于景,情景交融,意蕴深远,深切动人。如:
《
回忆鲁迅先生
》
通过对鲁迅先生睡下后的太阳、人家、夹竹桃的描写,展示了一种“明亮亮”的景象,表达了作者对光明世界的向往之情。
(
2
)
记事抒情(融情于事)
:借叙事抒情,把浓郁的情感融入叙述之中,选择生动感人的细节作为情感的凝聚点,着力用情。
(
3
)
议论抒情(融情于理)
:兼用抒情、议论两种表达方式,一般是先抒情,然后引出议论。比如:
《
走一步,再走一步
》
就是在文末通过议论表达了自己的观点。
(
4
)
托物言志(融情于物)
:借自然界中的某物自身具有的特征,来表达某种志向或情感。虽只是对事物的描绘,但读者读来却字字都包含着真切动人的情感。比如:马致远的
《
天净沙
·
秋思
》
就是借
“
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家
”
烘托渲染了一个飘零天涯的游子思念故乡、倦于漂泊的凄楚愁苦之情。
下雨天,真好
余光中有首诗说:
“
听听那冷雨,看看那冷雨,嗅嗅闻闻那冷雨,舔舔那冷雨
……
”雨,神秘而有灵气。
①
下雨天,真好。
②
雨是一个柔弱的女子,多愁善感,善良婉媚。不知为什么,她有时是那么忧郁,她的面颊是灰色的,温度是凉凉的,心是冰冷的。究竟是什么可以令她如此悲伤?
①引用诗句,引出抒写对象,增添文采。
②承接上文,抒情自然。
例文赏析
“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。”终于,她忍不住了,低声啜泣着,婉约如她,苦苦地压抑了那么久,我伸手去探寻,希望能给她一点儿慰藉,也希望她能滋润我同样干涸的心灵。
“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”她是那么温柔,淅淅沥沥地飘洒,远处的房屋若隐若现,如一个个顽皮的孩子。她落进碧水里,泛起层层春意,点绿了山林。杨柳在她的怀抱中,荡起柔柔的舞姿,这里已经
醉了
……
氤氲的空气在小河上流动,清新如她,在水上轻轻地飞舞,怕惊醒水中的精灵。
③
“繁枝容易纷纷落,嫩蕊商量细细开。”她给一切带来了生机。燕语呢喃,应和她的呼唤;百花齐放,呵护她的邀请;草色葱茏,倾听着她的低语。欢声笑语淹没了她的灰色心情,她的笑声夹杂在桃花含苞欲放的花瓣上,藏匿于晶莹剔透的露珠里。
③景美情美,情景交融。
闲看芳菲,荡涤了尘世的心灵,我跑出家门,与她亲近,全身都湿润润的,说不出的快意。举目四望,孩子们在雨中嬉戏,诗人伫立窗口静静赏雨,老人则乐呵呵地放个大盆,存储起来留着洗菜洗衣用。我仰起脸,冰凉的触感刺激着我最柔软的神经,一滴,两滴
……
我荒芜的心田便开满鲜花,那湿润如她,带来无尽的喜悦。
雨,淅淅沥沥。她停止了哭泣,她的笑容化作绚丽的彩虹。我微笑着向她挥手,依依不舍。忽然,温暖漫卷而来,转过头,妈妈站在身后。
“把衣服披上,别着了凉。”
我的鼻子酸酸的,那一刻,我竟从妈妈的眼眸中瞥见她的影子,原来,她不曾离我远去。
下雨天,真好!期待下雨天。
④
④直接抒情,点题显旨,意味隽永,余味无穷。
点 评:
这篇习作以优美诗意的语言,道出了自己喜欢下雨天的原因:她多愁善感,千娇百媚,染绿碧水,点翠山林,醉了杨柳,邀来了百花,婉媚了春天,引得燕语呢喃,让老人孩子欣喜快乐,更让“我”感受到了妈妈的关怀和怜爱。这一切,怎能不让“我”深沉挚爱下雨天?文章精选优美物象,以生动清新的语言营造了一幅幅美丽多彩的画面,抒发了作者对下雨天的喜爱之情。
我们每个人都会有烦恼,烦恼后面也许有一段小故事。 以
《
我的烦恼
》
为题,写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于
500
字。
【
提示
】
1.
要想一想你有什么烦恼,有哪些可以作为写作的素材;
2.
写“烦恼”时,要把事情、原因写清楚,还要写出烦恼时的具体感受,让人读了以后能体会你的处境和心情;
3.
要恰如其分地抒发你的真情实感。
写作实践