部编版七年级语文下册第三单元写作、课外古诗词诵读

第三单元 写作 —— 抓住细节 著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。” 从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语，一两个生活细节描写是记叙文中的亮点。 导入新课 1. 懂得什么是细节描写，了解细节描写在作文中的作用。 2. 掌握细节描写的写作方法，学会运用细节描写刻画鲜活的人物，努力提高写作水平。 3. 善于观察、发现生活中的细节之美，激发写作兴趣，形成积极的人生态度。 学习目标 一、什么是细节描写？ 细节描写，是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。 技法点拨 二、细节描写有什么作用？ 成功的细节描写，作用巨大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘，回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。 它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。 细节描写关键在于“细”。好的细节描写必须是： 1. 有用的 —— 为文章的主题服务； 2. 真实的 —— 符合现实生活实际； 3. 典型的 —— 突出人物的个性特征。典型的细节可以使人物、情节、主题表达得更突出、更生动。那么， 在细节描写上怎么下手呢 ? 1. 慧眼独具 —— 找准典型 一篇文章的细微之处很多，不可能面面俱到，要对这些细微之处进行筛选，原则只有一个，那就是对表达文章中心最有帮助的材料。 三、如何进行细节描写？ 2. 深挖细掘 —— 细致描摹 （ 1 ）锤炼词语：通过对一些精彩的动词、形容词的辨析和筛选，精心锤炼词语可以对所描述的内容进行准确生动的修饰和限制，同时以少胜多，一字传神。 2. 深挖细掘 —— 细致描摹 （ 2 ）巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。 2. 深挖细掘 —— 细致描摹 （ 3 ）突出特征：要抓住所描写的人、景、物的最突出的特征，写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处。 2. 深挖细掘 —— 细致描摹 （ 4 ）运用五觉：调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描写，用入微的感觉（味、听、嗅、触、视），细腻描摹，写准写活人、景、物的形、声、味、质感等要素。 3. 余韵袅袅 —— 用心感悟 抓住特点，综合运用各种方法进行身临其境般的细致描写，将细节生动具体地再现出来，就会让读者感同身受，深受感染。一篇成功的记叙文，还需要有抒情、议论来揭示文章主题，所以，还需要在描写的基础上适当地加入一点抒情、议论的句子。 怦然心动的那一刻 静谧的夜，窗外游丝般的雨勾起无端的思绪。我闭上眼，一丝熟悉的清香在微微潮湿的空气中荡漾。哦，栀子花又开了吗？刹那间，我又回忆起那个让我怦然心动的瞬间 …… ① 那是个栀子花开的季节，空气中都浮动 ② 着馥郁的香气。 ①由雨丝引起对“怦然心动的瞬间”的回忆。倒叙，悬念。 ②“浮动”一词，巧妙形象地写出了栀子花香气的馥郁。 例文赏析 晚上，做完了作业，我揉了揉发酸的眼睛。好累哦，下楼走走吧！初夏的夜还是稍稍带点凉意的。我漫无目的地走着，突然眼前出现了两个熟悉的背影。是爸爸妈妈！他们俩？ …… 我跟了上去。 爸爸妈妈牵着手，宛如一对热恋中的情人。我暗暗发笑，想不到爸爸妈妈也风花雪月起来了！ ③ ③初夏的夜，眼见爸爸妈妈手牵着手“风花雪月”，很是诧异。 “阿嚏！”猛然间，妈妈打了个喷嚏。爸爸紧张起来，赶紧脱下身上的外套，给妈妈披上。 “哎呀，怎么着凉了！”爸爸紧了紧妈妈身上的衣服，又细心地把她额前轻扬的发丝顺到脑后。 “没事，没事。对了，这么凉，孩子也会着凉的！”妈妈有些焦急。 “孩子长大了，该知道冷暖了，还是把自己照顾好吧！”爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。 ④ ④细致描写人物的语言和动作，从“小”处感人。铺垫。 我鼻子一酸。是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心过妈妈呢？ ⑤ 他们继续踱着，突然停在了一棵栀子树前。栀子花大朵大朵地开放，仿佛精灵一般绽放在夜间。爸爸踮了踮脚，把枝头的那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻地把那朵栀子花小心地插到妈妈的发间，那纯洁的白花盛开在乌黑的头发上，妈妈像个 18 岁的少女那样微微低下了头 …… ⑥ ⑤描写“我”的心理，真切入微。 ⑥栀子树下，爸爸为妈妈小心地插花，尽显生活点滴温馨。为中心张本。 那一刻，我怦然心动，刹那间终于明白“执子之手，与子偕老”的温馨，明白了父母在为儿女操劳时，也有自己的世界；我更懂得了珍惜幸福，付出爱意。 栀子花飘香的季节里，重温那怦然心动的感觉，我也在深思：长大以后，我是否能左挽妈妈，右扶爸爸，在栀子树下，让那栀子花在生命中长开不败呢？ ⑦ ⑦照应开头，解开悬念。抒情自然，中心升华甚美。 点评 ： 这是水到渠成的“怦然心动”！披衣、顺发、“责怪”、插花等一系列细节描写，使涓涓细流汇成汹涌大潮，猛然地冲击着情感之闸，弹奏出中年夫妻恩爱的动人心曲；栀子花不仅作为背景，而且赋予比喻意义，增添了文章浓浓的诗情画意；作者以“爱心传递”结尾，别具匠心，形象地表达出一瞬间“怦然心动”深远的影响力，言虽尽而意无穷。 我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可以是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以 《 的那一刻 》 为题，写一篇作文。不少于 500 字。 【 提示 】 1. 横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点线”“走上领奖台” …… 2. 回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写得具体，还要写出当时的感觉。 写作实践 竹里馆（王维） 春夜洛城闻笛（李白） 逢入京使（岑参） 晚春（韩愈） 课外古诗词诵读（一） 竹里馆 王 维 王维 ( 约 701 — 761) ，字摩诘，河东（治所在今山西永济西）人，祖籍太原祁县（今属山西），唐代杰出诗人、画家。曾任尚书右丞，世称“王右丞”。与孟浩然齐名，并称“王孟”，另有“诗佛”之称。王维的作品风格是清新淡雅，禅意丰富，人称“诗中有画，画中有诗”。代表作品有 《 使至塞上 》《 山居秋暝 》《 九月九日忆山东兄弟 》 等。 作者简介 竹里馆 王 维 独坐 / 幽篁里，弹琴 / 复长啸。 深林 / 人不知，明月 / 来相照。 朗读停顿 1. 词义 ： 竹里馆 ：辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故名。 幽篁 （ huáng ）：幽深的竹林。篁，竹林。 啸 ：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。这里指吟咏、歌唱。 深林 ：这里指“幽篁”。 相照 ：照射我，意思是明月来陪伴我。 古诗理解 2. 诗意： 我 独自坐在幽深的竹林里，时而弹奏古琴，时而高歌长啸。 没人知道我在竹林的深处，只有一轮明月在静静地映照。 这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗，表现了一种清静安详的境界。 前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，时而弹奏古琴，时而高歌长啸。其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易 引 起别人共鸣的。所以后两句说：“深 古诗赏析 林人不知，明月来相照。”意思是说，自己僻居深 林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了，传达出诗人宁静、淡泊的心情。 这首诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表现了诗人清心淡泊、怡然自得的情怀。 古诗主旨 春夜洛城闻笛 李 白 李白（ 701—762 ），字太白，号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫齐名，世称大“李杜”。其作品风格豪放飘逸，想象奇特。代表作品有 《 静夜思 》《 春夜洛城闻笛 》《 将进酒 》《 蜀道难 》 等。 作者简介 春夜洛城闻笛 李 白 谁家玉笛 / 暗飞声， 散入春风 / 满洛城。 此夜曲中 / 闻折柳， 何人不起 / 故园情。 朗读停顿 1. 词义： 洛城 ：今河南洛阳。 玉笛 ：笛子的美称。 暗飞声 ：声，声音。声音不知从何处传来。 闻 ：听，听见。 折柳 ：即 《 折杨柳 》 ，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。 王之涣 云： “‘ 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ’ 皆言 《 折杨柳 》 曲也。”曲中表达了送别时的哀怨感情。 故园 ：故乡，家乡。 古诗理解 2. 诗意： 不知是谁家的玉笛暗暗吹出凄切的笛声，它随着春风飞呀飞呀，飞遍了整个洛阳城。 今夜想必每个人都听到了那首哀怨的 《 折杨柳 》 曲子，谁的心中能不涌起强烈的思乡之情？ 这首诗全篇扣紧一个“ 闻 ”字，抒写自己闻笛的感受。起句从笛声落笔。深夜时分，诗人难以成寐，忽然不知从何处传来几缕笛声，触动诗人的羁旅情怀。次句着意渲染笛声。“散入春风满洛城”是艺术的夸张，优美的笛声飞遍了洛城，仿佛全城的人都听到了。后两句写诗人的情怀，却从他人反说。强调“此夜”，是针对 古诗赏析 所有客居洛阳城的人而言，为结句蓄势。“折柳”二字既指曲名，又不仅指曲名。折柳代表一种习俗，一个场景，一种情绪，折柳几乎就是离别的同义语。它能唤起一连串具体的回忆，使人们蕴藏在心底的乡情重新激荡起来。“何人不起故园情”一句是主观情感的推演，不言“我”，却更见“我”感触之深，思乡之切。李白这首诗写的是闻笛，但它的意义 不限于描写音乐，还表达了对故乡的思念 ，这才是它感人的地方。 这首诗通过对客居洛阳城时夜间闻笛声的细腻描写，表达了诗人无限的思乡之情。 古诗主旨 逢入京使 岑 参 岑参（715-770），江陵人，唐代边塞诗人。因仕途原因，几度出塞 ， 对边塞风光、军旅生活以及少数民族的文化风俗有深切的感受，故其边塞诗尤多佳作。 作者简介 逢 / 入京使 岑 参 故园东望 / 路漫漫， 双袖龙钟 / 泪不干。 马上相逢 / 无纸笔， 凭君传语 / 报平安。 朗读停顿 1. 词义： 入京使 ：回京城长安的使者。 故园 ：指长安和自己在长安的家。 漫漫 ：路途遥远的样子。 龙钟 ：沾湿的样子。 凭 ：请求，烦劳。 传语 ：捎口信。 古诗理解 2. 诗意： 东望长安家园，路途是多么遥远，两袖被泪水沾湿，双目仍泪水涟涟。 走马相逢，无纸无笔（，也顾不上写信了），就烦劳您捎句话儿，向我的家人报个平安。 “故园东望路漫漫”，写的是眼前的实际感受。诗人已经离开“故园”多日，正行进在去往西域的途中，回望东边的家乡长安城当然是漫漫长路，思念之情不免袭上心头，乡愁难收。“故园”，指的是长安及在长安的家。“东望”是点明长安的位置。   “双袖龙钟泪不干”，意思是说思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两只袖子都沾湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎口信回家“报平安”做了一个很高的铺垫。 古诗赏析 “马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，这两句是写遇到入京使者时欲捎信回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十分传神。“逢”字点出了题目，在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，彼此都鞍马倥偬，交臂而过，一个继续西行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信，“凭君传语报平安”吧。 这首诗写的是诗人在西行途中，偶遇返回长安的使者，托使者带平安口信以慰家人的场景，抒发了诗人的思乡怀亲之情。 古诗主旨 晚春 韩 愈 韩愈（ 768 — 824 ），字退之，唐代文学家、思想家、教育家，河阳（今河南孟州）人，自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，作品都收在 《 昌黎先生集 》 里。 作者简介 晚 春 韩愈 草树知春 / 不久归， 百般红紫 / 斗芳菲。 杨花榆荚 / 无才思， 惟解漫天 / 作雪飞。 朗读停顿 1. 词义： 晚春 ：春季的最后一段时间。 不久归 ： 这里指春天很快就要过去了。 百般红紫 ：即万紫千红，色彩缤纷的春花。 斗芳菲 ：争芳斗艳。 杨花 ：指柳絮。  榆荚 ：指榆钱，榆树的果实。 才思 ：才气、才华。 惟解 ：只知道。 漫天 ：满天。 古诗理解 2. 诗意： 花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竞相争妍斗艳。 就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。 这是一首描绘暮春景色的七绝。乍看来，只是写百卉千花争奇斗艳的常景，但进一步品味便不难发现，诗写得工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景：花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。寥寥几笔，便给人以满眼风光、耳目一新的印象。 古诗赏析 再细加揣摩，此诗熔景与理于一炉。可以透过景物描写领悟出其中的人生哲理：诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情。面对晚春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上，很有新意。你看，“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，为“晚春”添色。这就给人以启示：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。  诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映了自己对春天大好风光的珍惜之情。 古诗主旨