月是故乡明PPT部编版课件

3 月是故乡明 人教部编版五年级 · 下册 新课导入 “ 但愿人长久，千里共婵娟 ” ，古往今来，明月寄托了多少人的思乡之情啊！当你外出时，看到天空中一轮皎洁的明月，你的心里会想到什么呢？今天，让我们跟随季羡林先生的思绪，走进他的童年，去感受属于他的那片月光吧。 《月是故乡明》 走进作者 季羡林 （1911—2009），山东清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、翻译家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。长期致力于梵文文学的研究和翻译工作，翻译了印度著名的史诗《罗摩衍那》，此外他还创作了许多散文作品，其著作汇编成《季羡林文集》。 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 我会认 徘 徊 渺 篝 萌 澄 澈 旖 旎 瑞 莱 垠 顷 峨 燕 缀 pái huái miǎo gōng méng chéng chè yǐ nǐ ruì lái yín qǐng é yān zhuì 多音字 燕 yān 燕园 yàn 燕子 例：在 燕 （ yān ）园的檐下，住着不少 燕 （ yàn ） 子 。 蒙 mēng 蒙骗 měng 蒙古包 例：天空飘着蒙（ méng ） 蒙细雨 ，在蒙（ měng ）古包外，警察抓获一批靠蒙 （ mēng ） 骗游客获得钱财的犯罪团伙。 méng 蒙蒙细雨 近义词 反义词 孤单 —— 孤独　陪衬 —— 衬托 徘徊 —— 踌躇　无垠 —— 无际 不可胜数 —— 不计其数 澄澈 —— 浑浊　无垠 —— 有限 巍峨 —— 低矮　广阔 —— 狭窄 不可胜数 —— 屈指可数 对对碰 整体感知 想一想： 同学们，请大家阅读课文，注意生字词的读音， 明确课文的主要内容。 思考： 课文讲了一件什么事？ 本文以清新、自然的笔调，向我们展现了故乡那温馨的夜晚，那恬淡的明月，童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，表达了作者深切的思乡之情。 文章结构 第一部分（第１自然段）总起。人人都爱故乡的月亮，点明 题意 。　　 第二部分（第 2 ～ 6 自然段）通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自己对故乡的思念。 第 一部分（ 第 7 自然段）总结。不知什么时候再看到故乡里的月亮，点明中心。 本文可分三部分： 第二部分可分三层： 第一 层 （第 2 ～ 5 自然段）由诗中的月、山水。 　 第 二 层（ 第 3 ～ 5 自然段）回忆故乡与童年生活。 第二层（第 6 ～ 7 自然段） 离开 故乡后的生活， 通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自己对故乡的思念 。 妙解课文 每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。 开篇点题 但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。 但是 承接上文 因此，在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。 由月到山、到水，引领下文。 我的故乡是在山东西北部的大平原 上。我小的时候，从来没有见过山，也 不知山为何物。我曾幻想，山大概是一 个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威 风。到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。 想象 至于水，我故乡的小村却到处都是。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇烟波浩渺之势。 到了夏天，黄昏后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。 数星星 捉知了 看月亮 梦月亮 这些充满童趣的生活画面构成了美丽传真的乡村生活图景。通过对故乡的月亮的描述，表达了对故乡的思念之情。 我 只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了 。 作者离开家乡后，看到了哪些地方的月亮？ 在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。 在风光旖旎的瑞士莱芒湖上， 在平沙无垠的非洲大沙漠中， 沙漠之月 在碧波万顷的大海中， 海上明月 在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。 高山圆月 但是 ，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣 。 读到这里，你想到了上文的哪一句描写的是这个画面？ 前后照应，表达怀念 文章的题目是“月是故乡明”，应该写故乡的月亮，为什么文中会出现这么多其他的月亮呢？ 通过在济南和世界其他地方见到的月亮与故乡的月亮的对比，喜欢故乡的小月亮，表达对故乡的深情。 我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间。风光无疑是绝妙的。 泛指老。耄，指八九十岁 的 年 纪 ；耋，指七八十岁 的 年 纪 。 北大 朗润园：前身在清朝嘉庆时期曾为庆亲王永璘的赐园，旧名“春和园”，咸丰年间改赐恭亲王奕訢，并改称“朗润园”。朗润园如今被用作北京大学国家发展研究院办公场所。 朗润园 风景优美 每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。 夏历每月十五日 景色宜人，赏月胜地。 然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 对比 照应上文 作者拿赏月胜地朗润园与故乡的小月亮相比，表现浓浓的思乡之情。 月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！ 照应开头，直抒胸臆，表达对故乡的思念。。 课文结构 对故乡与童年生活的回忆 数星星 离开故乡后的生活及在他乡见到的月亮 点篝火 捉知了 望月 月是故乡明 思乡 主旨归纳 文章开篇点题，接着由月过渡到山，到水，进而过渡到家乡的山水，过渡到作者的童年生活，并通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自己对故乡的思念。结尾处短短几句话，把全文的情感推向了高潮。 本文的语言质朴，把故乡的一切像话家常一样娓娓道来，更见出对故乡的至情至爱 。 写法探究 ❀ “月”作为作者思乡之情的依托，贯穿全文。 ❀ “他用各个国家的月亮来做比较 , 写出了家乡的月亮对作者的重要性。这篇作文大多数句子都用了柔美生动的语言，让读者犹如身临其境 , 也在看那美丽的月亮。 感谢您的观看 HAPPY CHILDREN 201x.12.31