人教部编版五年级语文下册第1课《古诗三首》

四时田园杂兴（其三十一） 人教部编版五年级 · 下册 1 古诗三首 新课导入 田园风光 我国古代许多诗人对田园风光情有独钟，写下了许多名篇佳句。今天我们就来学习其中的一首。 范成大（ 1126-1193 ）字致能，号石湖居士， 南宋诗人 。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。 主要作品： 《 石湖诗集 》《 石湖词 》《 吴郡志 》 等 。 走近作者 自读提示 请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 四时田园杂兴（其三十一） 【 宋 】 范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 我会认 夜 田 佛 昼 耘 供 zhòu yún gòng zhòu 昼 昼夜 昼思夜想 白 昼 yún 耘 耕耘 春耕夏耘 耘 田 gòng 供 供应 供不应求 供 佛 多音字 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 . 供 gōng （提供） gòng （口供） 注意加点字的读音！ 读一读 ：他提供（ gōng ）了虚假口供（ gòng ），等待他 的将是法律的制裁。 . . 我会写 昼 耘 桑 笔顺 书写指导 部首 结构 组词 造句 昼 白昼 昼思夜想 日 爸爸昼夜忙碌，真是太辛苦了。 上下 笔顺 书写指导 部首 结构 组词 造句 yún 耘 耕耘 春耕夏耘 耒 每到周末，我都会回老家帮助爷爷去耘田。 左右 尺字上框扁窄、捺在下横中间处起、撇和捺舒展，日字要扁，下横要长。 zhòu 三横紧凑靠上、并稍向上提，下横和中竖要长，云字稍扁宽、点要有力。 笔顺 书写指导 部首 结构 组词 造句 桑 桑叶 沧海桑田 木 桑树上挂满了桑葚，放眼望去 , 星星点点 , 像是红宝石。 上下 三个“又”要小、紧凑、捺都变为点，“木”要宽扁、一横平直、靠上。 sāng 妙解课文 四时田园杂兴（其三十一） 【 宋 】 范成大 昼出 耘田 ① 夜 绩麻 ② ，村庄儿女各当家。 童孙未 解 ③ 供 ④ 耕织，也 傍 ⑤ 桑 阴 ⑥ 学种瓜。 ②把麻绳搓成线。 ④从事，参加。 ①在田间除草。 ③理解，懂得。 ⑥树荫。 ⑤靠近。 诗意：白天出去耕田，到了夜晚回来搓麻绳，男的女的都各自挑起家庭的重担。小孩子哪里懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。 四时田园杂兴（其三十一） 【 宋 】 范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 前两句描写了什么场面？ 前两句诗描写了农家夏日忙碌热烈的劳动场面，表现了劳动人民的辛苦。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 如何理解“学”种瓜中的“学”？ 一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上。不仅表现了农村儿童的天真可爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。 ○读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。 ◇童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 孩子们不会耕种也不会织布，却也不肯闲着，都学着大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜玩呢。从中体会到孩子的天真淳朴，极富生活情趣。 这是课后第 2 题哦！ 古诗中描写儿童天真可爱的作品有很多，我还能写出几句描写儿童的诗句。 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 _________________________________ _________________________________ 积 累： 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 阅读方法 边读边想象画面，体会课文的思想感情。 概念： 边读边想象画面是指我们可以在读熟的基础上，结合诗的意思，在我们头脑中展现一幅画面。通过感受画面，体会诗句中所体现出的乐趣，进而理解诗歌所表达的思想感情。 运用： 如在 《 四时田园杂兴（其三十一） 》 一诗中，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”我们在理解诗意的基础上，想象画面：小孩子还不懂耕地织布，你瞧他们，一个个活蹦乱跳的，在桑树旁看着大人的模样学起了种瓜。想象着这个 情景，我们就不难理解这首诗的思想感情了：赞美天真可爱、热爱劳动的农村儿童。 结构梳理 昼耘田 夜绩麻 四 时 田 园 杂 兴 儿童可爱 大人勤劳 孩子可爱 农事繁忙 未解供耕织 傍阴学种瓜 文章主旨 《 四时田园杂兴（其三十一） 》 通过描绘农家夏日繁忙的劳动生活， 表现作者对劳动人民的敬重，对天真纯朴、热爱劳动的农村儿童的赞美之情 。 课堂小结 诗篇把农民的勤劳，淳朴的美德通过儿童天真活泼的举动不经意地展现，更显童趣盎然。同时让我们体会到农忙时农民的辛苦、劳累，激发我们对劳动人民的同情。 感谢您的观看 HAPPY CHILDREN 201x.12.31 人教部编版五年级 · 下册 1 古诗三首 · 稚子弄冰 《 稚子弄冰 》 作者：杨万里 杨万里： 字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水（今江西省吉水县）人。 南宋杰出诗人 ，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”“南宋四大家”。 主要作品： 《 晓出净慈寺送林子方 》《 小池 》 等 。 走近作者 自读提示 请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 稚子弄冰 【 宋 】 杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 我会认 子 玉 稚 zhì 磬 qìng zhì 稚 幼稚 稚气未脱 稚 子 qìng 磬 石磬 磬竹难书 玉 磬 我会写 晓 笔顺 书写指导 部首 结构 组词 造句 晓 破晓 晓行夜宿 日 我们晓行夜宿 , 足足走了一个月 , 才到达目的地。 左右 左窄右宽，右边是“尧”，不要多写一点。 xiǎo 妙解课文 稚子 ① 弄冰 【 宋 】 杨万里 稚子 金盆脱晓冰 ② ，彩丝穿 取 ③ 当银 钲 ④ 。 敲成玉 磬 ⑤ 穿林响，忽作 玻璃 ⑥ 碎地声。 ⑥一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 ①幼小的孩子。 ③这里没有实在意义。 ②早晨从金属盆里把冰取出来。 ④一种金属打击乐器。 ⑤一种用玉或石制成的打击乐器。 诗意：一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当钲来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。 稚子弄冰 【 宋 】 杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 前两句中对稚子主要进行什么描写？ “脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。 ○读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。 ◇ 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲 。 清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银钲来敲打。从中体会到孩子自得其乐的盎然情趣。 这是课后第 2 题哦！ 诗中是从哪几个方面写稚子弄冰的情形？ 　 色泽上，“金”盘“彩”丝穿“银”冰；形态上，“金盘”脱出的冰犹如“银铮” ；声音上，既有“玉磬穿林响”的高亢，又有“玻璃碎地声” 的清脆。有形有色有声，生动表现了稚子弄冰的无限乐趣。 稚子弄冰，忽然冰块落地，碎成一片。此时稚子心中会有什么想法呢？ 拓 展： 太可惜了，好好的银钲被我摔碎了。只好今天晚上用金盆再冻一个了。 结构梳理 金盆晓脱冰穿丝当银钲 玉磬穿林响 玻璃碎地声 稚 子 弄 冰 有色有形 自得其乐 声音清脆 文章主旨 《 稚子弄冰 》 描绘了儿童在冬日弄冰的情景，对冰的形色声描绘得栩栩如生， 表现了儿童自得其乐的盎然情趣 。 课堂小结 《 稚子弄冰 》 是南宋诗人杨万里所作。全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。  感谢您的观看 HAPPY CHILDREN 201x.12.31 人教部编版五年级 · 下册 1 古诗三首 · 村晚 《 村晚 》 作者：雷震 自读提示 请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 村晚 【 宋 】 雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 我会认 漪 寒 yī yī 漪 青漪 泛起涟漪 寒 漪 妙解课文 村晚 【 宋 】 雷震 草满池塘水满 陂 ① ，山衔落日浸 寒漪 ② 。 牧童归去横牛背，短笛无 腔 ③ 信口 ④ 吹。 ④随口。 ①池岸。 ③曲调。 ②让人感到寒意的水中波纹。 村晚 【 宋 】 雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 诗意：绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 前两句诗描绘了一幅怎样的画面？ 绿油油的水草长满了池塘边缘，澄碧的池水漫上了塘岸。夕阳下，山像是衔着落日似的倒映在波光荡漾的水面上。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 “横”改为“骑”可以吗？ 不好。因为“横”坐不是规规矩矩地坐着，表现了牧童的天真顽皮之态。“骑”则没有这种效果。 ○读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。 ◇ 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 。 放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。从中体会到孩子悠闲自在、无忧无虑的心情。 这是课后第 2 题哦！ 三首诗中的孩子给你留下了什么印象？ 第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。 ？ 讨论交流： 根据诗歌內容，展开想象，选择其中一首改写成短文。 小练笔 稚子弄冰 冬天的早晨，凉飕飕的空气迎面扑来，稚子跑到昨晚放铜盆的地方。一夜之间，铜盆里的水已经变成厚厚的冰了。他把盆子倒过来，敲打一番，再慢慢地拿掉铜盆。一块圆圆的、晶莹剔透的冰出现在面前。 稚子在冰块中间钻出一个小窟窿，找来漂亮的五彩线，穿进窟窿，再把五彩线两头打结，提起来就像一面锣儿。他一面举起锣，一面拿起棍轻轻敲打起来。“铛铛”，犹如玉磬发出穿林而过的响声传出来，深远高亢。忽然，“叮当”一声，冰块从手中滑落，像玻璃落地一样，发出清脆的声音。他提着手中的五彩线，呆呆地望着地上的碎冰！ 这是课后小练笔哦！ 结构梳理 草满池塘水满陂 山衔落日浸寒漪 横牛背 信口吹 村 晚 幽雅美丽 景色美丽 悠闲自在 无忧无虑 文章主旨 《 村晚 》 通过描绘一幅美丽的农村夏日晚景图， 表现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致，表达了作者对悠然恬静的农村生活的向往之情 。 课堂小结 我们通过朗读、指读，读熟了古诗，掌握了字音，学习了本课生字，并结合注释、搜集的资料理解了诗意，让我们感受到乡村儿童的可爱无忧。 感谢您的观看 HAPPY CHILDREN 201x.12.31