部编版五年级语文下册第3课《祖父的园子》

同学们，你最喜欢去的地方是哪里？ ( 生答 ) 现代著名女作家萧红最喜欢的地方是她祖父的园子。她为什么会对祖父的园子念念不忘呢？让我们一起走进她魂牵梦绕的祖父的园子去一探究竟吧！ 祖父的园子 3 最新部编版五年级语文下册教学课件 1. 认识 8 个生字；能正确读记“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语。 2. 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者通过描写哪些情景表现自己在园子时的自由自在、快乐无忧。 （重点） 3. 体会作者的心情，感悟作者的表达方式。 （难点） 学习目标 走进作者 萧红 ： (1911 ～ 1942) ，中国现代著名女作家。原名张乃莹。 1933 年萧红自费出版第一本作品合集 《 跋涉 》 。在鲁迅的帮助和支持下， 1935 年发表了成名作 《 生死场 》 ，开始使用笔名萧红，蜚声文坛。萧红在不到 10 年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。 主要作品有 《 孤独的生活 》《 砂粒 》《 马伯乐 》《 呼兰河传 》 。 相关资料 狗尾巴草 亦称“莠”“谷莠子”。禾本科，一年生草本。叶片阔线形，圆锥花序呈圆柱状，形似狗尾，夏季开花。小穗两至数枚成簇生于缩短的分枝上，为常见的杂草。  自读提示： 1. 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2. 想一想：课文的主要内容是什么？ 读一读 毛 嘟嘟 倭 瓜 蚌 壳 dū wō bànɡ 晃 huǎng （晃眼） huàng （晃动） 累 léi （累赘） lěi （积累） lèi （劳累） 多音字 尽 jìn （尽善尽美 尽力） jǐn （尽早 尽管） 理解词语 闪烁 ： 瞎闹 ： 存心 ： ① ( 光亮 ) 动摇不定，忽明忽暗。 ② ( 说话 ) 稍微露出一点儿想法，但不肯说明确；吞吞吐吐。 造句： ①江面上隐约 闪烁 着夜航船的灯光。 ②他言语 闪烁 , 不做肯定答复。 没有来由或没有效果地做；胡闹。 造句：大人不在家 , 孩子就 瞎闹 起来。 怀着某种念头。本课指怀着要追上蜻蜓的念头。 造句：我没有 存心 和妈妈作对 理解词语 倭瓜 ： 圆滚滚 ： 文中指南瓜 造句： 街上有很多卖 倭瓜 的商贩。 形容非常圆 , 文中指蜜蜂的样子很圆。 造句：今天我看见一只蜜蜂，它的身子胖乎乎、 圆滚滚 的，很可爱。 闪烁 闪耀 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 都有“光亮忽明忽暗、若有若无”的意思。 “闪烁”侧重光亮摇晃不定，忽明忽暗，明亮程度不太高。“闪耀”侧重指光亮耀眼，明亮程度较高。 1. 晴朗的夜空群星 闪烁 。 2. 夜幕降临，长安街华灯 闪耀 。 说一说课文主要写了什么？ 课文写了作者在园子里自由自在的童年生活 , 回忆了自己跟随祖父在园子里“乱闹”、游戏的种种场景。 品读提示： 1. 品读课文，想想课文可以分成几个自然段？ 2. 结合核心问题品读课文。 第一部分 ( 第 1 － 3 自然段 ) 从昆虫和树两方面写出了记忆中的园子，是那样应有尽有、生机勃勃、五彩缤纷。 第二部分 ( 第 4 － 15 自然段 ) 写“我”跟着祖父在园子里干活、玩耍。 第三部分 ( 第 16 、 17 自然段 ) 园中的一切都是活的，都是自由的。 第四部分 ( 第 18 － 20 自然段 ) 写“我”在园中玩累了，可以快乐地入梦。 交流分段情况 核心问题： 通过 写祖父的园子，作者表达了什么感情？ 串珠问题： 1. 园子里有什么景物？祖父的园子是个怎样的园子？ 2.“ 我”在园子里做了哪些事？你从中感受到了什么？ 3. 祖父是个怎样的人？ 4. 作者为什么怀念祖父的园子？ 小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。 本句运用了 拟人、比喻 的修辞方法。榆树很大，树大招风。只要一刮风，榆树先得风，树就会呜呜响，像人在叫；下雨时，水雾向下涌，榆树先得雾，好像青烟缭绕。 拟人、比喻 仿写： 我会写一个拟人句。 __________________________________________________________________________________ 这玫瑰花在房子的前面，来了客人，玫瑰先点头，来了蝴蝶，玫瑰先微笑。 祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？” 我说：“谷子。” 祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？” 我说：“是的。” 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。” 在这段对话里，出现了三个“笑”，“祖父大笑起来，笑够了”“还在笑”。祖父在和“我”说话的时候从头到尾一直在笑，说明祖父是一个慈祥、耐心、宽容、童心未泯的祖父。 在这段对话里，出现了几个“笑”？说明祖父是怎样的祖父？ 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿 从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 这几句话中“愿意”一词出现的频率最高，从这个词语中我体会到了自由。这段话表面上描写倭瓜上架上房、黄瓜开花结瓜、玉米生长和蝴蝶飞舞，这些都自由自在，无拘无束，实际却是作者把自己自由快乐的心情寄托在它们身上，通过拟人化的描写表现自己自由快乐的童年生活， 借景抒情 ，清新自然。 这几句话中哪个词语出现的频率最高？从这个词语中你能体会到什么？ 什么是借景 抒情？ 借助于对自然景物或生活场景的描写，来抒发感情的抒情方式 。 注意 ： “情”与“景”的和谐关系，要在“景”中融情、寓志，在“情”的基调中写景，切不可“情”“景”游离，更不能相悖 。 答题模式 ： 此处借助对 ×× 景物的描写，表达了作者 ×× 的心情。 认识 借景抒情 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了作者多姿多彩、自由自在的童年，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题 ： 作者通过写祖父的园子，表达了她对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。 通过写祖父的园子，作者表达了什么感情？ 1. 园子里有什么景物？祖父的园子是个怎样的园子？ 园子里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨，还有太阳的光芒、有云朵的影子。祖父的园子是一个明丽漂亮、充满生命气息、自由、富有童话色彩的园子。 串珠 问题： 2. 园子里有什么景物？祖父的园子是个怎样的园子？ 园子里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨，还有太阳的光芒、有云朵的影子。祖父的园子是一个明丽漂亮、充满生命气息、自由、富有童话色彩的园子。 3. 祖父是个怎样的人？ 祖父是一个慈祥、耐心、宽容、童心未泯的人。 4. 作者为什么怀念祖父的园子？ 因为园子是她童年的乐园，给了她自由，给了她快乐，在她心中是美好、温馨、难以忘怀的。但更让她难以忘怀的是给予她快乐童年的祖父，怀念园子也是怀念祖父。 课文结构 祖父的园子 自由、快乐、幸福的乐园 园子的印象 院子里的活动 昆虫：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱 树木：樱桃树、李子树、大榆树 栽、拔、种、铲、摘 吃、追、采、捉、浇 本文通过对祖父的园子里的景物和“我”在其中的活动的描述，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。 课文主旨 国学诵读 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 (《 四时田园杂兴 》 范成大 ) 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 (《 四时田园杂兴 》 范成大 ) 走进中华传统文化 是我国传统的长柄农具。我们的祖先发明了用石头做的锄头，到了汉朝以后，把石锄头改成铁锄头，耐用度大幅提升。 用对半剖开的葫芦做的舀水用具。明代的沈榜在 《 宛署杂记 》 中记载：“水斗二个，水瓢十个。” 【 水瓢 】 【 锄头 】 课堂小结 读了课文后，你感受到了什么？ 我们从课文中感受到了作者在园子中自由自在的童年生活 , 感受到了祖父对作者的爱让她有了一个多姿多彩的童年。 一、下列读音和汉字完全正确的一项是 (    ) A ．蚂蚱 ( zà ) 樱桃 ( yīnɡ ) 谷穗 ( suì ) B ．嗡嗡 ( wēnɡ ) 似的 ( shì ) 蚌壳 ( bànɡ ) C ．倭瓜 ( wěi ) 水瓢 ( piáo ) 毛都都 ( dū ) · · · · · · · · · B 二、在括号里填上合适的动词。 (     ) 花      (     ) 草 (     ) 地 (     ) 黄瓜 (     ) 蜻蜓 (     ) 蚂蚱 栽  拔  铲  吃  追  捉 三、照样子用叠词填空。 例：花园里边 ( 明晃晃 ) 的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 1 ．蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上， (       ) ， (       ) ，就像一个小毛球。 2 ．狗尾草 (       ) 的，很像狗尾巴。 3 ．天空 (       ) 的，又高又远。 胖乎乎  圆滚滚   蓝悠悠 毛嘟嘟 四、选词填空。 不但 …… 反而 ……   不是 …… 而是 …… 1 ．我有时 (     ) 没有盖上菜种， (     ) 把它踢飞了。 2 ．我也过来浇，但 (     ) 往菜上浇， (     ) 拿着水瓢，把水往天空一扬。 不但 不是   反而 而是 五、仿写句子。 1 ．圆滚滚的蜜蜂就像一个小毛球。 ________________ 就像 __________________ 。 2 ．倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 ________ 愿意 ____________ 就 ____________ ，愿意 ____________ 就 ____________ 。 细细的春雨  蚂蚁 春姑娘纺出的线  爬上树  爬上树 钻进洞 钻进洞 3 *祖父的园子 一、五彩的园子 蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。 1 ．用“ ﹏﹏ ” 画出表示颜色的词语。 ﹏ ﹏ ﹏﹏ ﹏ ﹏ ﹏ 2 ．画“ ——” 的句子运用了 ______________ 的修辞手法，把 __________ 比作 ______________ 。 3 ．这段话在描写蜻蜓和蚂蚱时，侧重写它们的 ________ ，而写蜜蜂时则侧重描写它的 ________ 和 ________ ，各具特色，体现了作者观察细致。 A ．神态   B ．颜色  C ．动作   D ．外形 比喻  蜜蜂  小毛球   B   C   D 二、自由快乐的园子 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管 …… 1 ．文中画“ ——” 的句子运用了 ____________ 和 ____________ 的修辞手法，让我们感受到园子里的动植物们 ________________________ 。 仿照这个句子补充下面的句子。 ________________ ，就像 ________________ 。 ________________ ，就像 ________________ 。 ________________ ，就像 ________________ 。 排比 拟人 自由自在地生活着 草绿了  青蛙在唱歌似的 穿上绿袍似的  鱼儿游了 在水里逛似的 青蛙叫了 2 ．作者借“ ________ 、 ________ 、 ________” 等植物，表达了 ____________________ 的情感。 3 ．这段话中出现最多的一个词是 ______ ，这体现了这些事物共同的特征是 ______(A. 随意 B ．自由 C ．无人管 ) 。 倭瓜    黄瓜 玉米 快乐自由 愿意 B 延伸阅读 呼兰河传 ( 节选 ) 后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的。一直开到六月。 花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香， ______( 飞 引 招 ) 来了很多蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿 ______( 飞 闹 叫 ) 着。 别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的钩刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花给祖父戴起来该多好看。 祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说： “今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。 等我插完了，祖父还是安然得不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那儿看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。 那满头红彤彤的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。 祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。 他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。 祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说： “爷爷 …… 今年雨水真大呀 ……” 一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。 1 ．从括号里选出恰当的词语填在第二自然段的横线上。 2 ．根据下面的词义在文中找出相应的词语。 (1) 特别奇妙的想法。 (        ) (2) 逗人玩，与别人开玩笑。 (        ) 就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。 刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我确实非常寂寞的了。去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。 引 闹 异想天开 捉弄 3 ．摘玫瑰、插玫瑰表现了“我”的顽皮，而 ______________ 则表现了祖父对“我”的爱。 4 ．“我”远远地站着，不敢往祖父那儿看，是因为 __________________________________________________________________________________________ 5 ．说说你对短文最后一段话的理解。 __________________________________________________________________________________________ 笑玫瑰 一方面是祖父安然得不晓得，一看就想笑；另一方面是怕祖父训斥“我”。 表达了作者对祖父、后园的留恋，对童年生活的眷恋。 3. 祖父的园子 1. 选字填空。 栽 拔 种 摘 追 捉 浇 爬 (     ) 草   (     ) 水   (     ) 白菜   (     ) 蜻蜓 (     ) 花   (     ) 架   (     ) 黄瓜  (     ) 蚂蚱 拔 浇 种 追 栽 爬 摘 捉 2. 找出下列词语中不同类的词语，用“ ____” 标出来。 A ．蝴蝶 蜻蜓 老虎 蚱蜢 蜜蜂 B ．杏树 榆树 松树 杨树 柳树 C ．倭瓜 黄瓜 玉米 冬瓜 西红柿 D ．追蜻蜓 铲地 拔草 浇菜 栽花 ____ ____ ____ ______ 3. 照样子，写词语。 胖乎乎  __________   __________   __________ 亮晶晶 黑乎乎 绿油油 4. 用带点的词写句子。 (1) 其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。 __________________________________________________ (2) 拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。 __________________________________________________ (3) 有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。 ____________________________________________________________________________________________________ · 他哪里是在做作业，不过是在应付罢了。 跺一跺脚，好像土地都会发抖颤动。 小明考试没考好，妈妈不但没责怪他，反而和蔼地帮他分析没考好的原因。 · · · · · · · · · · · 5. 写出下列句子所使用的修辞方法。 (1) 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。 (      ) (2) 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？ (      ) (3) 祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 (      ) 比喻 反问 排比 祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。 等我插完了，祖父还是不晓得。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。 那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。 祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。 他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿一想起来，又笑了。 祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说： “爷爷 …… 今年春天雨水大呀 …… ” 一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。 就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。 1. 用“ √ ”选出加点字正确的读音。 一圈 ( quān   juàn ) 玫瑰 ( ɡuì   ɡui )   红通通 ( tónɡ   tōnɡ ) 2. 从文中找出下列词语的近义词。 原因 ——(     )  严重 ——(     )   玩弄 ——(     ) √ √ √ 缘故 厉害 捉弄 • • • 3. 文中多处写到了“笑”，使人感到了主人公的快乐。你能写出几个表示笑的词语吗？ ___________________________________________________ 4.“ 就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。”这句话是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 开怀大笑 皮笑肉不笑 哈哈大笑 奸笑 冷笑 意思是祖父的园子、祖父的慈爱给了作者自由快乐，而作者的天真、稚气也给祖父带来了快乐、幸福，表达了作者的幸福快乐和对祖父的怀念之情。