部编版五年级语文下册第20课《杨氏之子》

杨氏之子 20 第 一 课时 1. 认识 3 个生字，会写 6 个生字；能正确读写“诣、设、应声、夫子”等字词。 （重点） 2. 有感情地朗读课文，背诵课文。 学习目标 走进作者 刘义庆： ( 公元 403 ～公元 444) ，字季伯， 南朝宋文学家 。彭城 ( 今江苏徐州 ) 人。 主要作品： 撰有志人小说 《 世说新语 》 ，志怪小说 《 幽明录 》 。 相关资料 《 世说新语 》 　 《 世说新语 》 原名 《 世语 》 ，内容主要是记录汉末至东晋名士的遗闻轶事和玄言清谈，书中所载人物言谈行事，有助于了解当时社会生活，特别是士族阶层的生活方式与精神面貌，是我国最早的一部文言志人小说集。它原书有八卷，刘孝标作注分为十卷，今本作三卷。 自读提示： 1. 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2. 想一想： 课文主要写了一件什么事？ 诣其父 读一读 yì 为 wéi （为难） wèi （因为） 多音字 应 yīng （应该） yìng （答应） 检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 梁 liáng 书写指导： 上部应当紧凑，下部撇捺舒展。 结构： 上下 组词： 梁国 房梁 造句： 梁国是春秋时期的小诸侯国。 音序： L 部首： 木 我会写 惠 huì 书写指导 ：上窄下宽，上部横画间隔均匀。 结构： 上下 音序： H 部首： 心 造句： 楚楚是个聪明的孩子。 组词： 聪惠 恩惠 诣 yì 书写指导： 左窄右宽，第二笔要稍微长。 结构： 左右 组词： 拜诣 造诣 造句： 他在医学上有很深的造诣。 音序： Y 部首： 讠 乃 nǎi 书写指导： 横折折勾要一笔写成，撇要舒展。 结构： 独体字 组词： 乃是 乃夫 造句： 长安乃是唐朝的首都。 音序： N 部首： 乃 曰 yuē 书写指导： 整体要扁，横平竖直、弯折向内。 结构： 独体字 组词： 子曰 造句： 子曰：“学而时习之，不亦说乎”。 音序： Y 部首： 曰 禽 qín 书写指导： 上宽下窄，上部撇捺舒展。 结构： 上下 组词： 家禽 禽兽 造句： 鸡是一种家禽。 音序： Q 部首： 人 理解词语 很。 同“慧”，智慧的意思。 拜见。 先生。 鸟类。 甚： 惠： 诣： 夫子： 禽： 再读课文： 边读边想， 课文写了一件什么事？ 课文写了一件什么事？ 课文讲述了梁国一户姓杨人家中的九岁孩子巧妙回答客人玩笑的故事 , 赞扬了孩子的思维敏捷 . 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从中感受到了杨氏之子的机智聪慧 , 语言幽默。 课堂小结 1 ．给画线的字加上拼音。 ( ) ( ) ( ) 杨 氏 乃 呼儿出 未 闻 shì nǎi wèi 2 ．读拼音，写词语。 liánɡ ɡuó cōnɡ huì 　 zào yì jiā qín 梁 国 聪 惠 造 诣 家 禽 3 ．根据拼音填上适当的汉字。 (1) liánɡ 桥 ( ) 荒 ( ) ( ) 食 ( ) 心 (2) qín 　家 ( ) 弹 ( ) ( ) 菜 ( ) 奋 (3) yì 造 ( ) 友 ( ) 容 ( ) ( ) 处 益 梁 凉 粮 良 禽 琴 芹 勤 诣 谊 易 4 ．给带点的字选择恰当的解释。 惠：①受到的好处；②智慧；③敬词。 (1) 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 ( 　　 ) (2) 您的惠临指导，使我们受益匪浅。 ( 　　 ) 乃：①是，就是；②你，你的； ③才；④竟；⑤于是。 (3) 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 ( 　　 ) (4) 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ( 　　 ) ② ② ③ ⑤ · · · · 5 ．理解课文内容，选择正确答案。 (1)“ 为设果，果有杨梅。”对这句话的正确理解是 ( 　　 ) A ．孩子给孔君平摆上了水果，其中有杨梅。 B ．他为孩子带来了水果，其中有杨梅。 (2)“ 未闻孔雀是夫子家禽。”对这句话的正确理解是 ( 　　 ) A ．我可没有听说孔雀是一种家禽。 B ．我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。 B A 杨氏之子 20 第 二 课时 1. 能根据注释理解词句，了解课文内容。 （重点） 2. 体会故事中孩子的机智、风趣及应对语言的巧妙。 （难点） 学习目标 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 学习了这篇课文，你最大的收获是什么？ 串珠问题： 1. 孩子一开始是怎样待客的？说明了什么？ 2. 孩子又是如何应对客人的逗弄的？ 3. 孩子的应答表现了他怎样的特点？ 4. 杨家的孩子是个怎样的孩子 ？ 梳理文意 梁国杨 氏 子九岁， 甚 聪 惠 。孔君平 诣 其父，父不在， 乃 呼儿出。 【 氏：姓氏，表示家族的姓。 】 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。 【 惠：同“慧”，智慧的意思。 】 【 甚：很。 】 【 诣：拜见。 】 【 乃：就，于是。 】 为设果，果有杨梅。孔指以 示 儿 曰 ：“此是君家果。”儿应声答 曰 ：“ 未 闻孔雀是夫子家禽。” 【 示：给 …… 看。 】 孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 【 曰：说。 】 【 未：没有。 】 这句话点明了文章要讲的 人物 及 人物特点 ，起到总领全文的作用。 梁国 杨氏子 九岁，甚 聪惠 。 理解品析 从孔君平来拜见孩子的父亲来看，两家的关系很好，经常来往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔君平并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔君平与孩子很熟悉。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 孩子给孔君平端来了水果，显示了孩子很有礼貌，很会招待客人。 为设果，果有杨梅。 孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 孩子巧妙地由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；而且他采用了否定的方式对答，既表现了应有的礼貌，又使孔君平无言以对，孩子真是聪明机智。 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了杨氏子的聪慧幽默，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 学习了这篇课文， 你最大的收获是什么？ 核心问题 ： 学习了这篇课文，我感受了杨家孩子的聪明、礼貌，领略了语言的魅力。 1. 孩子 一开始是怎样待客的？说明了什么 ？ 串珠 问题： 孩子端来了水果招待客人，说明了孩子很有礼貌，很会招待客人。 2. 孩子又是如何应对客人的逗弄的？ 孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。 3. 孩子的应答表现了他怎样的特点？ 表现了孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。 4. 杨家的孩子是个怎样的孩子？ 杨家的孩子是个很聪明、很有礼貌、思维敏捷、语言幽默风趣的孩子。 课文结构 杨氏之子 九岁，甚聪颖（总领全文）　 为设果（有礼貌）　 　 未闻孔雀是夫子家禽（机智妙答） 待人礼貌 聪明机智 幽默风趣 课文讲述了梁国一户姓杨人家中的九岁孩子巧妙回答客人玩笑话的故事，赞扬了孩子的思维敏捷、机智幽默，同时让我们领略到语言的魅力。 课文主旨 1. 参考注释，理解每个句子，再流利地朗读课文。 (1) 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 。 (2) 先借用工具书解决生字词，然后多读几遍完成本题。 2. 你认为杨氏之子的回答妙在哪里？和同学交流阅读心得。 孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为孔君平要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才站得住脚。这足以反映出孩子思维敏捷，语言机智幽默。 3. 背诵课文。 首先正确流利地朗读课文，然后在理解课文每句话的基础上完成背诵。 一、给多音字注音并组词。 　　　　　　 _____ （　　　　）　 　　 _____ （　　　　）　　 _____ （　　　　）　　 _____ （　　　　）　　 应 为 yìng 应答 yīng 应该 wéi 为难 wèi 因为 二、看拼音，写词语 liánɡ ɡuó zào yì fēi qín ēn huì zǐ yuē nǎi shì 梁 国 飞 禽 造 诣 恩 惠 子 曰 乃 是 三、辨字组词。 （　　　　）　 （　　　　）　　 （　　　　）　　　 （ 　　） （　　　　）　　 （ 　 　　） （　　　　）　　 （　　　　） 梁 粱 日 曰 禽 篱 旨 诣 造诣 梁国 高粱 日月 子曰 家禽 篱笆 圣旨 四、查字典小能手。 “乃”的音序是 ______ ，音节是 ______ ，共 ______ 画，第一笔是 ______ 。在字典中“乃”有四种解释： A. 是，就是； B. 于是； C. 才； D. 你，你的。请你为下列加点的“乃”字选择正确的解释。 ( 填字母 ) 1 ．父不在，乃呼儿出。 ( 　　　 ) 2 ．家祭无忘告乃翁。 ( 　　　 ) 3 ．失败乃成功之母。 ( 　　　 ) 4 ．唯虚心乃能进步。 ( 　　　 ) . . . . 2 　 C N 　 nǎi 　 2 　 N nǎi B D A 五、选出加点字词的正确解释。 1 ．杨氏之子 ( 　　　 ) A ．他的　　　 B ．的　　　 C ．其 2 ．孔指以示儿曰 ( 　　　 ) A ．看 B ．表示 C ．给 …… 看 3 ．未闻孔雀是夫子家禽 ( 　　　 ) A ．没有 B ．未来 C ．表示疑问 . . . B C A 4 ．梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 ( 　　　 ) A ．好处 B ．同“慧”，智慧的意思 C ．给人好处 . B 20. 杨氏之子 一、文言文古奥有韵味。 1 ．读下面的句子，在停顿恰当的句子后面打“√”。 (1) 梁国 / 杨氏子 / 九岁，甚 / 聪惠。　（　　） 梁国杨氏 / 子九岁，甚 / 聪惠。 （　　） (2) 孔指 / 以示 / 儿曰。　　　　　　（　　） 孔 / 指以示儿 / 曰。　　　　　　（　　） (3) 未闻 / 孔雀 / 是夫子 / 家禽。　 　（　　） 未闻 / 孔雀 / 是夫子家 / 禽。　 　（　　） √ √ √ 2 ．写出下列句子的意思。 (1) 为设果，果有杨梅。 __________________________________________ (2) 未闻孔雀是夫子家禽。 __________________________________________ (3) 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 _______________________________________ _____________________________________________ 孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。 孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。 我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。 二、聪惠的杨氏之子 梁国杨氏子九岁， __________ 。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是 ______________ 。”儿应声答曰：“ ____________________ 。” 1 ．按原文填空，文章的第一句话点明了人物以及人物的特点，在文中起到 __________ 的作用。 甚聪惠 君家果 未闻孔雀是夫子家禽 总起全文 2 ．联系上下文补充句子省略的内容。 (1)____________ 为 ____________ 设果。 (2) 孔指 ____________ 以示儿曰 …… 杨氏子 孔君平 杨梅 3 ．杨氏之子的回答妙在哪里？在你认为正确的答案后打“√”。 A ．孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”姓想到孔雀。 ( 　　　 ) B ．他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，那么杨梅也不是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。 ( 　　　 ) √ √ 4 ．杨氏之子是一个怎样的孩子？ ________________________________________________________________________________ 是一个聪明、机智、幽默的孩子。 一、主题积累 《 杨氏之子 》 选自南朝 ________ 的 ____________ ，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。品读课文，我的脑海里出现了一个 ___ _____ ___________ 的小孩子形象，面对孔君平的“挑衅” ——“__________________ ，”杨氏之子毫不慌乱，脱口而出“ ___________________” 刘义庆 《世说新语》 聪明机智、思维敏捷 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 二 、 延伸阅读 《 世说新语 》 故事一则 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而 ① 雪骤 ② ，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟 ③ 。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐 ④ 。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【 注释 】 ① 俄而：不久，一会儿。②骤：急。③差可拟：大体可以相比。④乐：高兴。 1 ．根据下列意思写出原文中的句子。 (1) 这纷纷扬扬飘落的白雪像什么？ _____________________________________________ (2) 把盐撒在空中大体可以相比。 _____________________________________________ (3) 不如用柳絮乘风飞舞来比方。 _____________________________________________ 未若柳絮因风起。 白雪纷纷何所似？ 撒盐空中差可拟。 2 ．选一选。 (1) 左将军王凝之的妻子是 ( 　　 ) 。 A ．谢太傅之女 B ．胡儿 C ．谢太傅哥哥的女儿 (2) 兄子胡儿把雪比作 ( 　　 ) ，兄女把雪比作 ( 　　 ) 。 A ．白糖　　　 B ．盐　　　 C ．柳絮 C B C 3 ．你认为他们谁比得更贴切？为什么？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________ 兄女把白雪比作柳絮更贴切。因为把空中飞舞的白雪比作柳絮飘舞比用撒盐来比方要好得多，既有形似，又有神似，表现了雪花的白而轻，也表现了飞舞的动态美。 三、百字练笔 情境问答：想想老师会怎么回答。 学校里有一位老师姓“熊”，一个小朋友问老师：“老师，您是姓‘英雄’的‘雄’，还是‘狗熊’的‘熊’？” 老师： ______________________________________________________________________________________________ 示例： 姓“熊”不代表就是狗熊，不是“英雄”的“雄”不代表成不了英雄。