部编版五年级语文下册第12课《人物描写一组》

人物描写一组 12 第 一 课时 最新部编版五年级语文下册配套课件 1. 认识 12 个生字，会写 14 个生字；能正确读写“精神抖擞、破绽、风骚”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受小嘎子和胖墩儿、严监生、王熙凤的人物形象。 （重点） 学习目标 徐光耀： （ 1925 ～至今），笔名越风。 中国当代著名作家、电影编剧家 。作品曾获第二届全国优秀儿童文学奖创作一等奖、第二届“鲁迅文学奖”。 主要作品 ： 《 平原烈火 》 、 《 小兵张嘎 》 等。 走近作者 吴敬梓： （ 1701 ～ 1754 ），安徽全椒人，字敏轩，号粒民， 清代最伟大的小说家之一。 晚年自称“文木老人”，又称“秦淮寓客”。 主要作品 ： 《 儒林外史 》 等。 走近作者 曹雪芹： （约 1715 ～约 1763 ），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃， 清代著名小说家。 主要作品 ： 《 红楼梦 》 等。 走近作者 《 红楼梦 》 　 中国古典四大名著之首，曾被评为中国最具文学成就的古典小说及章回小说的巅峰之作。 《 红楼梦 》 是一部中国末期封建社会的百科全书；小说以上层贵族社会为中心图画，极其真实、生动地描写了十八世纪上半叶中国末期封建社会的全部生活，是这段历史生活的一面镜子和缩影。它是中国古老封建社会已经无可挽回地走向崩溃的真实写照。 相关资料 自读提示： 1. 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2. 想一想：课文 主要 写的 什么 ？ 读一读 sǒu zhàn 精神抖擞 破绽 bān 扳手 别 bié （别致　分别） biè （别扭） 多音字 屏 bǐng （屏气　屏息） píng （屏风　屏障） 检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文主要写了什么？ 《 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 》 描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景 , 反映了小嘎子顽皮机敏争强好胜的个性特点。 《 临死前的严监生 》 主要写了严监生临死前因为家里点了两茎灯草而总不得断气，直到赵氏挑掉了一茎，他才断气的事。 《“ 凤辣子”初见林黛玉 》 主要写了林黛玉初进大观园，与“凤辣子”王熙凤的第一次的见面，美丽华贵的王熙凤热情抚慰，极力逢迎。 擞 sǒu 书写指导： 左窄右宽，最右侧的撇捺要收敛。 结构： 左右 组词： 精神抖擞 造句： 驴友们休息了一会就又精神抖擞的赶路。 音序： S 部首： 扌 我会写 绽 zhàn 书写指导： 左窄右宽，左侧要笔画协调。 结构： 左右 组词： 绽放 破绽 造句： 老师的笑脸就像绽放的鲜花。 音序： Z 部首： 纟 扳 bān 书写指导： 左窄右宽，右侧的撇捺舒展。 结构： 左右 组词： 扳倒 扳本 造句： 我费了好大力气才把那块石头扳倒。 音序： B 部首： 扌 咚 dōng 书写指导： 左窄右宽，左侧的“口”上下位置居中。 结构： 左右 组词： 叮咚 咕咚 造句： 泉水叮叮咚咚的击打着石头。 音序： D 部首： 口 监 jiàn 书写指导： 上窄下宽，最后一笔横要长。 结构： 上下 组词： 国子监 钦天监 造句： 曾祖父曾经是国子监的儒生。 音序： J 部首： 皿 侄 zhí 书写指导： 左窄右宽，右侧的横画之间要平行。 结构： 左右 组词： 侄子 内侄 造句： 小明是校长的内侄。 音序： Z 部首： 亻 郎 láng 书写指导： 左宽右窄，右侧的竖要长。 结构： 左右 组词： 女郎 货郎 造句： 奶奶年轻的时候是一个摩登女郎。 音序： L 部首： 阝 皆 jiē 书写指导： 上宽下窄，上部的左右匀称。 结构： 上下 组词： 皆大欢喜 众人皆知 造句： 这个故事的结局皆大欢喜。 音序： J 部首： 比 敛 liǎn 书写指导： 左右几乎等宽，右侧的撇捺要收敛。 结构： 左右 组词： 敛容 收敛 造句： “敛”字的右半部分撇捺要收敛。 音序： L 部首： 攵 媳 xí 书写指导： 左窄右宽，右上部的中间两横不宜太近。 结构： 左右 组词： 媳妇 儿媳 造句： 妈妈是爸爸的媳妇。 音序： X 部首： 女 骚 sāo 书写指导： 左窄右宽，右右部的捺要舒展。 结构： 左右 组词： 风骚 搔首弄姿 造句： 人们常说对门的姐姐卖弄风骚。 音序： S 部首： 马 宗 zōng 书写指导： 上宽下窄，宝盖头要扁宽。 结构： 上下 组词： 祖宗 宗法 造句： 人们通过祭祀寻求祖宗的保佑。 音序： Z 部首： 宀 怜 lián 书写指导： 左窄右宽，左侧的竖要长、右侧的撇要舒展。 结构： 左右 组词： 可怜 怜惜 造句： 路边乞讨的小姑娘很可怜。 音序： L 部首： 忄 帕 pà 书写指导： 左窄右宽，左侧的竖要长、右侧稍微矮。 结构： 左右 组词： 手帕 绢帕 造句： 妈妈的手帕很漂亮。 音序： P 部首： 巾 惯手： 破绽： 郎中： 媳妇： 指惯于做某件事的人。本课指小胖墩儿是惯于摔跤的人。 造句：他是游泳的惯手，一进水池就灵活地游来游去。 比喻说话做事时露出的漏洞。 造句：他故意露出破绽，欺骗了对手，从而赢得胜利。 文中指中医医生。 造句：在宋代，南方习惯称医生为郎中，北方则称医生为大夫。 文中指女仆。 造句：老人的媳妇很孝顺。 理解词语 辉煌： 苗条： 风骚： 打量： 光辉灿烂。文中形容彩绣鲜明耀眼。 造句：正在举行晚宴的大厅里灯火辉煌。 文中指身材细长柔美。 造句：草脚青回细腻，柳梢绿转苗条。 指举止轻佻。文中用来形容王熙凤的举止神情。 造句：王熙凤穿着艳丽，举止风骚。 仔细看，端详。文中指王熙凤端详黛玉。 造句：小花用疑惑的眼光打量着我。 理解词语 标致： 气派： 祖宗： 相貌、姿态美丽。文中形容黛玉的容貌好。 造句：她长得标致，是当模特的好材料。 指人的态度作风或某些事物所表现的气势。文中形容黛玉的气势。 造句：在北京奥运会开幕式上，节目表演的艺术感染力震撼全世界观众的心，充分显示了中国人民的气派。 一个家族的上辈。文中指黛玉的外祖母。 造句：中华民族的祖宗是炎黄二帝，所以我们都是炎黄子孙。 理解词语 可怜： 手疾眼快： 精神抖擞： 膀大腰粗： 值得怜悯。文中指黛玉的遭遇值得怜悯。 造句：无家可归的小狗真可怜。 形容做事机警敏捷。文中形容小嘎子机灵敏捷。 造句：他眼疾手快，你伤不了他。 指精神振作的样子。文中形容小嘎子很有精神。 造句：休息了一会，他又精神抖擞地回去工作。 形容人的身体高大粗壮。文中用来形容小胖墩儿的身材。 造句：鲁智深膀大腰粗，三两下就打死了镇关西。 理解词语 敛声屏气： 放诞无礼： 转悲为喜： 不出声，屏住呼吸，形容畏惧、小心的样子。文中形容人们在老祖宗面前说话、做事很小心。 造句：在老爷爷面前，大家都敛声屏气，生怕惹老爷爷生气。 文中指行为放肆，没有礼法。 造句：那个人放诞无礼，人们都很厌恶他。 由悲伤变为欢喜。文中形容王熙凤的见风使舵。 造句：奶奶看到丢失的孩子找回来了，转悲为喜。 理解词语 欺负 欺侮 欺压 这三个词语都有侵犯、侮辱的意思。 “欺负”“欺侮”多用于人与人之间的侵犯侮辱 , “欺负”多用于口语 , “欺侮”多用于书面语；“欺压”多用于官府对百姓、剥削阶级对被剥削阶级、侵略者对被侵略者的侵犯与侮辱，“欺压”多用于口语。 辨析词语 相同点： 不同点： 老师告诉大家：“大同学不要 欺负 小同学，要互相帮助。” 2 ．她来到这里后备受 欺侮 。 3 ．一些地方的村干部借助宗族势力， 欺压 百姓，为非作歹。 造 句： 再读课文： 边读边想，文中的人物给你留下了怎样的印象？ 小嘎子： 胖墩儿： 严 监 生： 王熙凤： 说一说文中的人物给你留下了怎样的印象？ 聪明活泼顽皮淘气 , 有心计。 沉稳憨厚。 爱财胜过生命。 泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位。 课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了小嘎子的活泼可爱，胖墩的憨厚沉稳；严监生的吝啬；王熙凤的泼辣张狂、口齿伶俐。 1 ．我能看拼音写词语 dǒu sǒu gū dōng shōu liǎn 　 pó xí shǒu pà pò zhàn fēng sāo zǔ zong 抖 擞 咕 咚　　　　　 收 敛 婆 媳 破 绽 手 帕 风 骚 祖 宗 2 ． 把词语补充完整。 　 　　 手 ( 　　 ) 眼快　　 ( 　　 ) 声屏气　　 放 ( 　　 ) 无礼　　 ( 　　 ) 悲为喜 敛 诞 转 疾 3 ．给破折号选择正确的用法。 A ．表示补充、说明、解释。　　 B ．表示意思的转折、话题的转换。 C ．表示声音的延长。 D ．表示说话或声音中断。 (1)“ 要不 —— 摔跤。” ( 　 ) (2) 亚洲大陆有目前世界上最高的山峰 —— 珠穆朗玛峰。 ( 　 ) (3)“ 我来迟 ——”“ 迟什么迟，快坐下吧！” ( 　 ) (4)“ 今天天气真热呀！ —— 你什么时候去上海？” ( 　 ) C A D B 4 ． 填空，并回答问题。 (1) “ 是吗？ ”“ 小胖墩儿 ( 　　 ) 起来，立刻 ( 　　　 ) 两步，一闪身 ( 　　 ) 了单褂儿， ( 　　 ) 着腰说， “ 来吧。 ” 括号里填的都是描写 ________ 的词，由此体会到小胖墩儿 __________________ _______________________________________________________ 。 (2)“ 他把两眼睁的 ________ ，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 ” 这属于 ______ 描写，表现了严监生 __________________ _______________________________________________________ 。 (3)“ 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。 ” 这属于 ________ 描写，表现了王熙凤 __________________________________________ _________________________________________________ 的特点。 　 　　　　　 跳 退后 脱 叉 动作 经常摔跤，在嘎子面前毫不示弱 滴溜圆 神态 因大家猜不透他的心意而十分着急的样子 外貌 漂亮的外貌下面隐藏着刁钻和狡黠 5 ． 将主人公、作品及相应的作者用线连接起来。 小嘎子　 《 红楼梦 》 　 　徐光耀 严监生 《 儒林外史 》 吴敬梓 王熙凤 《 小兵张嘎 》 曹雪芹 人物描写一组 12 第 二 课时 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受人物形象。 （重点） 2. 理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法，产生阅读中外名著的兴趣。 （难点） 学习目标 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 三个片段主要塑造了哪几个人物 ? 串珠问题： 1. 小嘎子是一个什么样的孩子？写他时主要运用了什么描写方法？ 2.《 临死前的严监生 》 主要写了什么事？塑造了一个怎样的形象？ 3. 从 《“ 凤辣子”初见林黛玉 》 这一片段中，你看到了一个怎样的王熙凤 ? 4. 三个片段描写人物的方法有哪些异同？ 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 小嘎子想在身体的灵活程度上胜过胖墩儿，结果却消耗了大量的体力，而他也只是暂时“仿佛很占了上风”，这也是他摔跤失败的原因之一。从小嘎子摔跤时的“总想使巧招，下冷绊子”可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。 从动作上体会他们的个性 起初，小嘎子精神抖擞 …… 小嘎子摔了个仰面朝天。 文中对小嘎子摔跤时的动作描写得极为细致。作者用了“围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、扳”等表示动作的词语，表现出了小嘎子的机灵、敏捷、有智谋。另外，从他时时想把对手打败，又不难看出他争强好胜的一面。 找出摔跤时的动作词语 , 说说你从这些词语中体会到了什么 ? 临死前的严监生 体会细节描写 : 严监生喉咙里痰响得一进一出 …… 众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 “伸着两个指头”这一令人难以捉摸的动作给众人造成了一个难以破解的谜，最后由赵氏把谜底揭出来。原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油。多点一茎灯草，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气，这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画出了一个守财奴的形象。这种如同素描一般的 细节描写 ，把严监生的特点入木三分地表现出来，给读者留下了深刻的印象。 “凤辣子”初见林黛玉 这个人打扮与众姑娘不同 …… 丹唇未启笑先闻。 文段具体细腻地刻画了王熙凤的外貌，在打扮方面，选取头饰、服饰，极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉于一身的装扮，既使读者看出了一位贵族少妇的尊贵，也在珠光宝气之中显露了她的俗气；在容貌方面，则着重写她的那一双“三角眼”，两弯“吊梢眉”，含威不露的“粉面”，未启先笑的“丹唇”，表现她美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。 这段运用了什么描写突出人物特点 ? 什么是外貌 描写？ 对人物的体貌特征的描写。如文中对王熙凤外貌的描写生动传神，淋漓尽致。 有什么作用？ 能 看出人物的内心世界，展现人物的性格，加深读者对人物的印象。 答题模式： 交代了 ×× 的身份 ( 或地位、职业 ) ，表现出了人物 ×× 的性格。 运用： 见 《 点拨 》 “课后练习单” 第二、 5 题。 品析外貌描写 体会人物特点 : 这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。 她见黛玉时先是恭维 —— 因为她知道黛玉是贾母最疼爱的外孙女，所以不惜恭维到令人肉麻的地步。短短几句话，表面上是称赞了林黛玉的丰姿，实际上却是在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等嫡亲的孙女儿，真是面面俱到，圆滑之至。 说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。” 王熙凤前后一悲一喜的情绪变化为什么这么快？ 因为提到黛玉的母亲，王熙凤想到贾母定会为女儿去世而悲伤，所以便抢先“用帕拭泪”；最后又转悲为喜是因为她见贾母笑了，便匆忙完成了这个情感的转变。这种情感的转变，把王熙凤善于察言观色、讨好奉承的形象刻画了出来。 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了这几个人物各有不同的特点，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题 ： 小嘎子、胖墩儿、严监生、王熙凤。 三个片段主要塑造了哪几个人物？ 1 . 小嘎子是一个什么样的孩子？写他时主要运用了什么描写方法 ？ 聪明 机灵、敏捷、有智谋。主要运用动作描写来刻画小嘎子的形象 。 串珠 问题： 2 .《 临死前的严监生 》 主要写了什么事？塑造了一个怎样的形象 ？ 主要写了严监生临死前因为家里点了两茎灯草而总不得断气，直到赵氏挑掉了一茎，他才断气的事。刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。 3 ．从 《“ 凤辣子”初见林黛玉 》 这一片段中，你看到了一个怎样的王熙凤 ? 看到了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的王熙凤。 4 ．三个片段描写人物的方法有哪些异同？ 相同点：都运用了语言、动作、神态等人物描写方法，但侧重点有所不同。第一个片段侧重于通过描写人物的动作表现人物性格，第二个片段侧重于通过写人物的动作、神态变化来表现严监生的性格，第三个片段侧重于外貌、动作、语言等描写，运用了正面描写和侧面描写结合的手法来表现人物性格。 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 小嘎子　 蹦来蹦去：占上风 推拉拽顶：处下风 仰面朝天：失败 胖墩儿 塌腰合裆：不露破绽 一身牛劲儿：趁势一推 顽皮机敏 富有心计 不愧“惯手” 课文结构 临死前的严监生 两个亲人不曾见面　把头摇了两三摇 两笔银子不曾吩咐　把头又狠狠摇了几摇 两位舅爷不在跟前　把眼闭着摇头 两茎灯草恐费了油　把手垂下，登时没气 爱财如命 守财奴 课文结构 “凤辣子”初见林黛玉 外貌 - →美丽华贵 言行 - →机敏善变 性格 - →狡黠刁钻 察言观色 机变逢迎 课文结构 《 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 》 这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。表现了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。 课文主旨 《 临死前的严监生 》 记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草，他才一命呜呼的故事，刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。 课文主旨 《“ 凤辣子”初见林黛玉 》 写的是林黛玉初进大观园，与“凤辣子”王熙凤见面的经过，表现了凤辣子泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谈奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的特点。 课文主旨 1. 正确流利地朗读课文。 点拨： 首先借助工具书解决本课生字词，然后多读几遍做到正确、流利的朗读课文。 2. 读了课文，小嘎子、严监生、王熙凤分别给你留下了怎样的印象？你是从课文的哪些地方体会出来的？ 小嘎子： 顽皮、机敏、争强好胜、富有心计。他“从不单凭力气”跟人硬拼，而是“一向仗着”自己“手疾眼快”，这次与小胖墩儿摔跤他选择了适合自己特长的“随便摔”的方式，可见他有心计。整个摔跤过程都不见小嘎子的蛮干硬拼硬斗，处处可见他的机灵、敏捷、有智谋。另外，从他时时想着把对手打败，又不难看出他争强好胜的一面。 严监生： 守财奴、吝啬鬼的形象。严监生临死时，总断不了气，一个劲儿地伸着两个手指头。原来他看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油。多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的人难以断气，这种夸张的描写，刻画了一个活生生的吝啬鬼的形象。 王熙凤： 泼辣张狂、口齿伶俐，善于阿谀奉承、见风使舵，喜欢使权弄势、炫耀特权和地位。王熙凤的一句“我来迟了”，给人爽快、热情的感觉，但在一个封建大家庭中只能说明她的张狂放肆，也可以看出她占有特殊地位。对她外貌的描写表现出她美丽的外表下隐藏着刁钻与狡猾。她对林黛玉的赞美，实际上是在阿谀奉承贾母。贾母笑她也笑，可以看出她的见风使舵。她对黛玉问寒问暖，是为了通过待客的热情来炫耀她在贾府中的地位和权势。 3. 课文中的一些语句，突出表现了人物的性格特点。如“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。”从三篇短文里找一找最能表现人物性格的语句，读一读，体会这样写的好处。 (1)“ 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。”摔跤是小嘎子提出来的，他自然有能胜过胖墩儿的法宝，但他清楚两个人在形体上的差距，认识到单凭力气是无法战胜“膀大腰粗，一身牛劲儿”的胖墩儿的，于是他很自然地选择了“随便摔”。这表明了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。 (2) “严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气”，此时严监生已气息奄奄，而就在这种情况下，“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，为的是点两茎灯草费油。这是令人发笑的事，一个爱财胜过生命的守财奴的形象跃然纸上。 (3) “一语未了，只听后院中有人笑声，说：‘我来迟了，不曾迎接远客。’”王熙凤说话张扬，难怪林黛玉纳闷，觉得此人“放诞无礼”。然而这“放诞无礼”正说明王熙凤在贾府中的特殊身份和地位。 一、给加点字选择正确的读音，打“√”。 抖擞 ( sǒu 　 shǒu ) 破绽 ( dìnɡ 　 zhàn) 扳手 ( bān 　 bǎn ) 　　 别扭 ( bié 　 biè ) 携手 ( xié 　 juān ) 屏气 ( pínɡ 　 bǐnɡ ) ﹒ √ √ √ √ √ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ √ 二、读拼音，写词语。 fēnɡ sāo shōu liǎn ɡū dōnɡ jiān dū ér xí kě lián 风 骚 监 督 收 敛 儿 媳 咕 咚 可 怜 三、选字组词。 郎　　　朗 ( 　　 ) 读　　 新 ( 　　 ) 　　 明 ( 　　 ) 晴 ( 　　 ) 牛 ( 　　 ) ( 　　 ) 中 宗　　　踪 ( 　　 ) 迹 祖 ( 　　 ) 跟 ( 　　 ) ( 　　 ) 旨 世 ( 　　 ) 失 ( 　　 ) 朗 宗 朗 郎 朗　 郎 郎 踪 踪 宗 宗 踪 四、将词语补充完整，再选词填空。 手 ( 　　 ) 眼 ( 　　 ) 敛 ( 　　 )( 　　 ) 气 ( 　　 )( 　　 ) 为喜 ( 　　 ) 诞无 ( 　　 ) 精神 ( 　　 )( 　　 ) ( 　　 ) 面朝 ( 　　 ) 1 ．解放军战士个个 _____________ ，步伐整齐划一，接受人民的检阅。 2 ．小强看到奶奶从昏迷中苏醒过来，他 _____________ ，连忙去喊爸爸。 3 ．看着舞台上惊险的表演，观众个个 _______________ ，都为演员捏把汗。 疾　 快 声　 屏 转　 悲 放　 礼 抖　 擞 仰　 天 精神抖擞 转悲为喜 敛声屏气 五、选出下列句子中破折号的作用。 A ．表示对前面内容的解释、补充、说明。 B ．表示意思的转折，话题的转变。 C ．表示声音延长。 D ．表示说话中断或停顿。 1 ．“要不 —— 摔跤。” ( 　　 ) 2 ．“呜 ——” 火车呼啸着飞奔而过。 ( 　　 ) 3 ．爸爸得了一种奇怪的咳嗽病 —— 有时咳嗽得非常厉害，有时咳得轻一些，有时又像没病似的。 ( 　　 ) 4 ．因为这是最后一天 —— 她可忘不了这个。 ( 　　 ) D C A B